正方体的展开图

正方体的展开图Tag内容描述：<p>1、本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。（沪教版）二年级数学下册 正方体的展开图练习1. 下列哪些图形可以折成正方体？2. 下列图形，怎样放置就能折成一个正方体？本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。</p><p>2、本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。（沪教版）二年级数学下册 正方体的展开图练习1. 下列哪些图形可以折成正方体？2. 下列图形，怎样放置就能折成一个正方体？本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。</p><p>3、如何找正方体展开图的相对面济宁高新区杨村煤矿中学：赵磊数学课程标准中指出：让学生在观察、实验、猜想等数学活动中，发现解决问题的方法，体验新知识的生成过程。在本节课的教学中，为学生提供了操作实验观察的平台，课前让学生收集了正方体的包装盒，把相对的面涂上相同的颜色，课堂上用剪刀沿棱剪开，展开后观察对面的规律。学生通过对实物模型的操作,深入研究各类“展开图”,探索它们之中隐含的各种奥秘、规律,归纳出寻找“相对面”的巧妙办法: 先找同层隔一面,再找异层隔两面.剩下两面必相对,规律方法妙计献. （在通过正方体展开图。</p><p>4、正方体的11种展开图判断技巧我们知道，同一个立方体图形，按不同的方式展开得到的平面展开图形一般是不一样的。常见的正方体平面展开图究竟有几种不同的形状呢？ 同学们一定熟悉这样一种操作：把一个正方形纸片平均分成9个小正方形，剪去角上四个小正方形，可以拼成一个无盖的正方体纸盒，其中五个面按习惯不妨记为下、左、右、前、后，如图一。 好啦！现在只要把刚才剪去的一个小正方形作为“上”面，就可拼成一个正方体。作为正方体平面展开图，这个“上”应该和图1（1）中哪个面拼接在一起呢？观察图1（2），知“上”和前、后、左、右。</p><p>5、正方体平面展开图中相对的两个面正方体的平面展开图中相对的两个面的特点是：相对的两个面中间一定隔着一个小正方形，且没有公共的顶点，且相距最近。1如图，是正方体的一种平面展开图，各面都标有数字，则数字为-4的面与它对面的数字之积是 。 2如图，是一个正方体纸盒的平面展开图，六个面上分别写有“空袋难以直立”，则写有“难”字的对面是什么字（）A、立 B、空 C、直 D、以3如图是一个正方体的侧面展开图，如果将它折叠成一个正方体后相对的面上的数相等，则图中x的值为 。 4如图是一个正方体纸盒的展开图，如果其中一面标上A，那。</p><p>6、正方体的展开图,沪教版二年级数学下册,学习目标： 1. 使同学们能够熟悉正方体的展开图。 2. 培养同学们的空间想象能力。,正方体,顶点,棱,面,填空,1. 正方体有（ ）个面，（ ）个顶点，（ ）条棱。,2. 正方体是特殊的 （ ）。,3. 正方体 的 （ ） 个面都是（ ）的 （ ）形。,4. 正方体 的四个角都是（ ）。,6,8,12,长方体,6,正方,直角,大小相等、形状相同,1,用这张展开图折成一个正方体， 1号的对面是（ ）号,4号的对面是（ ）号,6号的对面是（ ）号,4,5,6,2,3,2,5,3,哪些图形可以折成正方体，可以或不可以用打或表示。,这些都能拼成正方体。</p><p>7、正方体的展开图教学目标：1. 剪出正方体的展开图，通过操作，认识正方体的展开图。2. 尝试将6个正方形的组合图形折成正方体，并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图形都能折成正方体的。3. 能够正确判断正方体的展开图。教学准备：每位小朋友准备正方体纸盒和由六个正方形组成的组合图形教学过程：一、复习引入1. （出示长方体与正方体的各种纸盒）这些是什么形体？你能否将正方体全部找出来？2. 正方体有什么特点？（同桌互相说一说）二、探究正方体的展开图1. 多媒体演示，将一个正方体剪开。得到的是一个什么图形？它有什么特点？（。</p><p>8、正方体的展开图教学目标：1. 剪出正方形的展开图，通过剪的过程认识正方体的展开图。2. 尝试将6个正方形的组合图折成正方体并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图都能折成正方体。3. 发展对正方体展开图的识图能力、动手操作能力及空间想像能力。 教学重、难点：1通过动手操作认识正方体的展开图。 2认识到：不是所有6个正方形的组合图都能折成正方体。教学准备：教学课件、纸正方形、剪刀、正方体展开图。教学过程：一、复习引入师：上个学期，我们一起学习了正方体，谁能说一说正方体有哪些特征？揭示课题：正方体师：今天继续学习正。</p><p>9、正方体和长方体的展开图教学内容正方体和长方体的展开图教学目标1、 让学生通过操作、观察等活动认识长方体、正方体的展开图，能在展开图中找到长方体、正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体；2、 让学生初步感受平面图形一立体图形的相互转换，发展空间想象能力；让学生进一步感受图形学习的乐趣，增加合作意识。重点难点熟练地掌握长方体和正方体的展开图教学准备PPT、学生准备长方体和正方体纸盒各一个、剪刀资料参考备课手册教 学 流 程1、 创设情境，引入课题1、（出示漂亮的大礼品盒，引发学生研究兴趣。</p><p>10、正方体展开图,长春市第四十七中学张震,想一想？你能去掉一个面,使它折成一个正方体吗？,将正方体剪开展成一个平面图形。注意：剪开时保证每两个正方形有一条公共边。,自主探索尝试发现,“一四一”型,展示成果归纳总结,“二三一”型,“三三”型,“二二二”型,判断下列图形能不能折成正方体？,(1),(2),(3。</p><p>11、正方体的展开图练习题一、判断给定的平面图形是否属正方体表面展开图1如以最长的正方形链横排为准，展开图一般是三行，个别是两行，不能是一行或四行，最长的一行（或列）在中间，可为2、3、4个，超过4个或长行不在中间的不是正方体表面展开图如都不是2在每一行（或列）的两旁，每旁只能有1个正方形与其相连，超过1个就不是如都不是中间的长行可折作正方体侧面，它两旁（或一旁）的正方形，与中间一行相连的折作底面，不相连的再下折作侧面具体说可有以下4类11种图形，如作旋转或翻折后，方向会不同，但相对位置不变，这些不重复计算1“一。</p><p>12、2019春沪教版数学二下1.4正方体的展开图word教案2 教学目标： 1. 剪出正方形的展开图，通过剪的过程认识正方体的展开图。 2. 尝试将6个正方形的组合图折成正方体并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图都能折。</p><p>13、2019春沪教版数学二下1.4正方体的展开图word教案1 教学目标： 1. 剪出正方体的展开图，通过操作，认识正方体的展开图。 2. 尝试将6个正方形的组合图形折成正方体，并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图形都。</p><p>14、2019-2020年二年级数学下册 正方体的展开图 1教案 沪教版 教学目标： 1. 剪出正方体的展开图，通过操作，认识正方体的展开图。 2. 尝试将6个正方形的组合图形折成正方体，并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图形。</p><p>15、长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。长方体相对的面（）。长方体的棱分为（）组，每组（）条棱长度相等。,相交于同一顶点的三条棱叫做（、）。,复习：,1,.,复习,1、要焊接一个长10厘米，宽8厘米，高4厘米的。</p><p>16、正方形的展开图 练习题 首先，确定给定的平面图形是否为立方体曲面展开模式 1.基于最长的矩形链旋转，展开模式通常不能是三行、两行、一行或四行，最长的行(或列)可能不是居中、两行、三行、四行或更多行，而是展开模式而不是正表面。例如： 不是全部。 2.每行(或列)的两侧，每个旁边只能有一个正方形，一个或多个不是。 例如 不是全部。 中间的长行是正方形侧面(或旁边)的正方形，连接到中间行的折叠底面，未连。</p><p>17、正方体 长方体的展开 1 复习巩固 长方体的六个面一定都是长方形 长方体有6个面 12条棱 8个顶点 正方体的6个面不一定都是正方形 正方体是特殊的长方体 2 新知讲解 3 一个正方体纸盒 像下面的样子沿着画有红线的棱剪开。</p><p>18、正方体的展开图 教案 一 教学目标 1 知识与技能目标 通过充分的实践 探索 交流 使学生能将一个正方体的表 面沿某些棱剪开 展成一个平面图形 了解圆柱 圆锥的侧面展开图 棱根据 展开图判断和制作简单的立体图形 经历。</p>