正确认识自我

正确认识自我Tag内容描述：<p>1、正确认识自我 走出虚荣泥潭楚 武 胜古人云：一日三省吾身。省的目的是为了悟，由此可见，一个人认识自我是一个长期不间断而又极其困惑的过程。大凡犯错触规之人，皆因不能准确认识自我，多生虚荣狂妄之心。人要正确认识自我，必倾心于精神诉求而非物质占有；人要正确认识自我，必尽量淡化虚荣的影响。古人将生命分为身生命与心生命，强调主要的生命在心不在身。最初饥饱寒暖，是人的生命中最大要事。</p><p>2、撕开“自我标签”，正确认识自我设计思路：进入高中不久的很多学生在一个新的环境中容易适应不良，一部分学生在与他人的不恰当比较中产生了“我不行”的思维模式，进而容易形成自卑心理，因此如何引导学生正确认识自我标签、重建自信成了我这节心理辅导课的主要内容。本节课从游戏入手，引导学生认识自我标签，重点让学生认识消极自我标签的危害及消除方法，通过对学生身上一些典型的消极自我标签进行现场消除，使学生进一。</p><p>3、1 / 14 撕开“自我标签”，正确认识自我 浙江省嵊州市崇仁中学周巧云 312473 设计思路： 进入高中不久的很多学生在一个新的环境中容易适应不良，一部分学生在与他人的不恰当比较中产生了 “ 我不行 ” 的思维模式，进而容易形成自卑心理，因此如何引导学生正确认识自我标签、重建自信成了我这节心理辅导课的主要内容。本节课从游戏入手，引导学生认识自我标签，重点让学生认识消极自我标签的危害及消除方法，通过对学生身上一些典型的消极自我标签进行现场消除，使学生进一步提高对自我的认识，原来我并不是那么的差，都是消极自我标签在。</p><p>4、正确认识自我 教学环节一 创设情景 导入新课 猜谜语 传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山 众神的主神叫做宙斯 奥林匹斯山上有一块石碑 碑上刻着一句箴言 宙斯想把这句箴言告诉给人类 于是他派了斯芬克斯来到人间 斯。</p><p>5、珍爱和尊重生命 考点1 理解人的生命都是有价值的 考点2 学会珍爱和尊重生命 实现生命价值 正确认识自我 考点3 懂得人需要正确认识自我 考点4 掌握正确认识自我的方法和途径 1 以铜为镜 可正衣冠 以人为鉴 可明得失。</p><p>6、幼儿正确认识自我能力 正确认识自我 对孩子的行为有着很重要的调节作用 儿童最初是通过别人 特别是他心目中的权威人物对自己的评价而认识自己的 这时 别人的评价具 有很强烈的暗示作用 父母的言行在孩子人生道路上的起点上起着至关重要的 启蒙作用 1 学会欣赏自己 自我欣赏是一种充满自信的行为表现 2000 年出版的国内第一本少年儿童 蓝皮书指出 调查表明 当今的少年儿童对自我的发展和自我的力量有较充分。</p><p>7、人格教育主题班会人格教育主题班会 新目标新目标 新自我新自我 活动目的活动目的 1 1 通过活动使学生肯定自己的独特性 提升自己的信心 明白 通过活动使学生肯定自己的独特性 提升自己的信心 明白 真实的自我有优点和不足两个方面 真实的自我有优点和不足两个方面 2 2 学会正视自己的优点和缺点 克服自傲 自负 自卑等 学会正视自己的优点和缺点 克服自傲 自负 自卑等心理心理 客观地评价自己 认识自己。</p><p>8、思品专题一 心理健康和道德教育,学习目标,二 正确认识自我,考点3：懂得人需要正确认识自我 （b）,考点剖析,1、怎样正确认识自我？,（1）要做到用全面的、发展的眼光来看待自己 （2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质； （3）既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。,考点3：懂得人需要正确认识自我 （b）,考点剖析,2、正确认识自我的重要性（意义）？ （为什么人需要正确认识自我）,（1）人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的，我们需要不断更新和完善对自己的认识，才能让自己变得更好更完美； 。</p><p>9、1 / 9 ,正确认识自我 教学设计 “ 正确认识自我 ” - 一、教材分析 本框是浙教版思想政治第一册第二课正视自我开拓进取的第一框内容。正确认识自我是正确对待自我、激励自我、发展自我的前提和基础。因而，本框的学习是第二课教学的起点和基础。学好这一框对于帮助学生正视自我，从而正确树立奋斗目标具有重要意义。 “ 正确认识自我 ” 有三个层次：（ 1）阐述正确认识自我的涵义；（ 2）说明正确认识自我的重要性；（ 3）了解和学习正确认识自我的方法。 教学目标 1、情感态度价值目标：激发学生认识自我的兴趣 ，使其主动积极地认识自。</p><p>10、帮助孩子正确认识自我帮助孩子正确认识自我 1 1 鼓励孩子主动与人交往 消除孩子的孤僻 鼓励孩子主动与人交往 消除孩子的孤僻 2 2 长期处在害羞之中 孩子容易产生自卑感 长期处在害羞之中 孩子容易产生自卑感 3 3 学会欣赏别人 才会欣赏自己 学会欣赏别人 才会欣赏自己 4 4 让孩子每天发现一个自己的优点 让孩子每天发现一个自己的优点 5 5 懂得 懂得 舍舍 才会有所才会有所 得得。</p><p>11、正确认识自我 正确对待同志正确对待自己,人贵有自知之明。这句话说起容易做起来难。说容易则是因为,人人都知道这句话,而且这句话的内涵不用作任何解释,大家也都十分清楚;说难,难在一个人很难对自己有一个比较准确的评价什么是正确认识自我?我们应该怎样正确认识自己?正确认识自己的途径有哪些？1、正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合。它包括两个方面的涵义：（1）正。</p><p>12、高中心理课方案：撕开“自我标签”，正确认识自我作者：未知文章来源：整理点击数：2896更新时间：2011-4-10 撕开“自我标签”，正确认识自我浙江省嵊州市崇仁中学 周巧云 312473辅导理念：自我标签是指用来描述自己、形容自己，成为自己身上的标志或特征的词句，如“我很会交际”、“我很胆小”等。自我标签有积极的和消极的。高中生由于性意识的觉醒和逐渐发育成熟，不仅自我意识的能力和水平提高了，且自我意识的内容也进一步丰富和深刻了。高中生在自我意识的发展上表现出两面性：一方面，充满自我炫耀的冲动，喜欢标新立异，哗众取宠。</p><p>13、活动主题】正确认识自我、悦纳自我【活动分析】高中生的自主意识不断增强，但对于自我问题的素所在客观性、完整性方面艘还有所欠缺。不少学生总是以自我为中心，不善于接纳吸收他人的意见，不能客观地分析他人的评价与影响。因此，培养学生能够深层次地发掘自己，尤其是客观地认识自己，对于学生摆正自己的位置，全面地评价自我，完善自己的人格是非常重要的。【活动目标】1、引导学生正确对待他人的评价。2、使学生学会从自我评价和外界评价中全面、客观地认识自我、悦纳自我。【活动准备】1、制作“精灵的对话”卡片。2、印发阅读资料。。</p><p>14、高中心理课方案 撕开 自我标签 正确认识自我 作者 未知文章来源 整理点击数 2896更新时间 2011 4 10 撕开 自我标签 正确认识自我 浙江省嵊州市崇仁中学 周巧云 312473 辅导理念 自我标签是指用来描述自己 形容自己。</p><p>15、人格教育主题班会-新目标 新自我【活动目的】1、通过活动使学生肯定自己的独特性，提升自己的信心，明白真实的自我有优点和不足两个方面。2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。3、培养学生分析调整自我的能力。【理论分析】心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和。</p><p>16、教学设计正确认识自我 1、 教学分析设计：1、教材地位和作用：正确认识自我选自陕教版道德与法治七年级上册第一单元第四课我的自画像的第一课时。本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能否正确的认识自己，对其能否很好的接受自己，完善自己有着重要。</p>