整式的乘法第1课时

整式的乘法第1课时Tag内容描述：<p>1、整式的乘法与因式分解 14 1 整式的乘法 第1课时 1 课程标准 同底数幂的乘法是幂的一种运算 在整式乘法中具有基础地位 在整式的乘法中 多项式的乘法要转化为单项式的乘法 单项式的乘法要转化为幂的运算 而幂的运算以。</p><p>2、1.6整式的乘法（一）,知识回顾：前面学习了哪三种幂的运算?运算方法分别是什么？,1.同底数幂相乘，底数不变，指数相加。,2.幂的乘方，底数不变，指数相乘,(m,n为正整数),（m,n为正整数),3.积的乘方等于各因数乘方的积,(n为正整数),运用幂的运算性质计算下列各题：,七年级三班举办新年才艺展示，小明的作品是用同样大小的纸精心制作的两幅剪贴画，如右图所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同。</p><p>3、14.1.4 整式的乘法第1课时 单项式与单项式相乘学习目标：1.会熟练利用单项式乘单项式的法则进行相关运算；2.通过对单项式法则的应用，培养观察、比较、归纳及运算的能力.教学重点：单项式与单项式相乘的法则教学难点：计算时注意积的系数、字母及其指数。学习过程复习回顾1. 同底底数幂的乘法：幂的乘方：积的乘方：同底数幂的除法：2.。</p><p>4、14.1.1 整式的乘法 （第一课时） 单项式乘以单项式,1.能正确区别各单项式中的系数、同底数的次数，会运用单项式与单项式乘法运算.,2.经历探索单项式乘法法则的探索，理解单项式乘法中，系数与指数不同计算方法，正确应用单项式乘法步骤进行计算，能熟练地进行单项式与单项式相乘和含有加减法的混合运算. 3.培养学生自主、探究、类比、联想的能力，体会单项式相乘的运算规律，认识数学思维的严密性.,1、同底。</p><p>5、横州中学 覃秀明,创设情境，复习引入,思考：如何计算？,【引例】光的速度约为 ，太阳光照射到地球上需要的时间大约是 秒，你知道地球与太阳的距离约是多少吗？,利用乘法的交换律和结合律.,解：,1.试一试,把上式中的有些数字改为字母，如： 及 等，又如何计算呢？,2.想一想,（1）这两个算式在运算上有何共同特点？,单项式与单项式相乘.,（2）请用自己的语言概括单项式与单项式相乘的法则.,单项式与单。</p><p>6、第1课时,15.1.4 整式的乘法,1.探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算 2.让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的能力.,（3）(ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘,1.幂的运算性质：,（1）aman=am+n(m，n都是正整数) 即同。</p><p>7、第十四章 整式的乘法与因式分解,14.1.4 整式的乘法(1),四川省甘洛中学校 罗艳,创设情境，复习引入,思考：如何计算？,【引例】光的速度约为 ，太阳光照射到地球上需要的时间大约是 秒，你知道地球与太阳的距离约是多少吗？,利用乘法的交换律和结合律.,1.试一试,把上式中的有些数字改为字母，如： 及 等，又如何计算呢？,2.想一想,（1）这两个算式在运算上有何共同特点？,单项式与单项式相乘。</p><p>8、八年级 上册,14.1 整式的乘法 （第1课时）,学习目标： 1. 理解同底数幂的乘法，会用这一性质进行同底数 幂的乘法运算 2. 体会数式通性和从具体到抽象的思想方法在研究 数学问题中的作用 学习重点： 同底数幂的乘法的运算性质,an,知识回顾,底数,感受学习同底数幂的乘法的必要性,问题一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015） 次运算，它工作103 s可进行多少次运算？ （1） 如何列出。</p><p>9、14.1.1同底数幂的乘法（第一课时）,课件说明,学习目标： 1. 理解同底数幂的乘法，会用这一性质进行同底数 幂的乘法运算 2. 体会数式通性和从具体到抽象的思想方法在研究 数学问题中的作用 学习重点： 同底数幂的乘法的运算性质,感受学习同底数幂的乘法的必要性,问题一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015） 次运算，它工作103 s可进行多少次运算？ （1） 如何列出算式？ （2） 1015的。</p>