整十整百整千

整十整百整千Tag内容描述：<p>1、10个十 4个十 68 51 77 59 1个十 23 74 10根小棒（ ）个十1（ ）个十3= 30 9元过山车 5 8元登月火箭 4 6元激流勇进 3 3元碰碰车 2 价 格 （每人每次 ） 2元 名 称 旋转木马 1 1 名 称 旋转木马 价 格 （每人每次 ） 2元 2碰碰车3元 3激流勇进6元 4登月火箭8元 5过山车9元 30人玩每个项目各需 多少钱？ 302=60（元） 303=90（元） 306=180（元） 308=240（元） 309=270（元） 3300 30 3000 9 90 900 9000 9 90 900 9000 3 3 = 30 3 = 300 3 = 3000 3 = 3300 30 3000 9 90 900 9000 33= 303= 3003= 30003= 9 90 900 9000 3。</p><p>2、课题：一位数乘整十、整百、整千的数 教学内容：教科书第12页的例1、例2和“做一做”，练习一的第12题。教学目的：1使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的的数的口算。 2使学生会用两种读法读一个乘法算式。 3使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。 教具、学具准备：教师准备6捆小棒（每捆10根），以及例2的图；学生准备6捆小棒（每棒10根）。 教学过程：一、复习1听算。（教师每题读一遍，学生写得数，集体订正。）64 93 53 97 73 85 75 48 68 29 2指名回答问题。（1）6个十是多少？ 10个十是多少？ 12个十是多少？ （2）8。</p><p>3、速算万以内整十整百整千100题 要求 5分钟内完成 姓名 分钟完成 对 道 错 道 家长签字 40 20 30 50 60 90 120 80 10 70 100 60 120 40 70 50 90 200 100 700 90 250 50 40 110。</p><p>4、200 30 900 100 60 500 700 10 700 80 70 300 50 100 10 300 70 500 600 40 400 30 70 200 300 40 90 400 700 80 10 400 60 700 20 1000 800 60 700 20 80 1000 400 40 300 20 700 30 300 30 100 60 60 200 50 700 1。</p><p>5、2016 2017 学年 二 学期杭后顺利实验学校电子教案 年级 二年级 学科 数学 主备人 董雪丽 授课人 董雪丽 课题 教材第95页例11 例12 整百 整千数加减法 1 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识与技能 使学生能灵活地。</p><p>6、200-30=900-100=60+500=700-10=700-80=70+300=50+100=10+300=70+500=600-40=400-30=70+200=300-40=90+400=700-80=10+400=60+700=20+1000=800-60=700-20=80+1000。</p><p>7、整十、整百、整千数加减法,万以内数的认识,1.口算。,4050906090108050603010070207010906020,2.填一填。,（1）80里面有（）个十；150里面有（）个十。（2）500里面有（）个百；1300里面有（）个百。（3）4000里面有（）个千；10000里面有（）个千。（4）2000里面有（）个千，2000里面有（）个百。,一、复习。</p><p>8、三年级数学上册整十 整百乘一位数的口算 教学设想 一 教学设想 口算乘法是 多位数乘一位数 这一单元的第一部分 也是最基础 最关键的部分 教材从儿童游乐园的情境图入手 引出多位数乘一位数的乘法 目的是让学生在现实。</p><p>9、教学内容 人教版标准实验教科书三年级上册整十 整百数乘一位数的口算 教材分析 整十 整百数乘一位数的口算 是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的 本节课教材在编排上注意体现新的教学理念 将计。</p><p>10、整十 整百 整千数乘一位数 肖云 教学目标 1 使学生掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 提高口算的 准确性 2 培养学生知识迁移 类推的能力 进一步提高学生的计算能力 3 培养学生仔细看题 认真计算的良好习惯 教。</p><p>11、教学目标 1 使学生掌握口算整百 整千数加减法的计算方法 能正确地计算 2 初步培养学生的类推能力和的灵活性 3 初步培养学生仔细审题 认真计算的学习习惯 教学重点 口算整百 整千数的加减法的算理 教学难点 掌握口算。</p><p>12、整百 整千的加减法 1 教学目的 1 能灵活地选择适当的方法进行整百 整千的加减法的口算 2 通过自己探索计算方法 解决生活中的实际问题 培养独立思考 主动探索的精神和与同学积极合作的意识 3 体验数学与生活的密切联系 形成良好的思维习惯 教学重 难点 整百 整千的加减法的口算方法 教学过程 一 引入新课 1 学生汇报课前收集资料的情况 将部分数据板书 2 观察这些数据的特点 说说数的组成 二 探。</p><p>13、1 口算 40 50 90 60 90 10 80 50 60 30 100 70 20 70 10 90 60 20 2 填一填 1 80里面有 个十 150里面有 个十 2 500里面有 个百 1300里面有 个百 3 4000里面有 个千 10000里面有 个千 4 2000里面有 个千 2000里面有 个百 复习 90 30 90 30 90 100 100 30 40 8 15 5 13。</p><p>14、整百 整千数的加减法 教学设计 一 教材分析与设计思路 本课时教学内容是课本95页的例11和例12 是在同学们掌握千以内数的读写法 万以内数的读写法的基础上以及整十数加减整十数 加减一位数口算的基础上进行教学的 通过与生活贴近的生活情境导入 让学生通过说计算过程掌握算理 通过多变的练习题型 让学生的计算能力得到巩固和提高 最后解决问题使感受数学就在我们的身边 二 学情分析 学生对千以内数和万以内。</p>