政治 课例 检查

政治 课例 检查Tag内容描述：<p>1、政治案例教学课例 浅谈初中思想政治课案例教学法案例分析是教师在课堂教学过程中 为了使学生更好地掌握知 识技能 形成能力 发展智力而以典型事例说明 解释教材内容 启发诱导学生理解教材内容的教学行为 方式 在变应试教育为素质教育的今天 初中思想政治课教学应适应新教材的变化 改变传统的教学方 法 达到帮助教师教学和培养学生能力的目的 而案例分析教学模式不失为一种有益的尝试 一 案例分析教学模式的作用 一。</p><p>2、教育部、财政部“国培计划农村中小学教师置换脱产研修项目”国培思想品德课例研修报告册初中思想品德课堂教学的有效设问研修小组： 起航之家 专业导师： 周淑萍 实践导师： 杨占英 河北师范大学教师教育中心、顶岗支教指导中心20131目 录课例研修准备阶段1课例研修小组成员名单3课例研修小组任务分工一览表4文献综述5第一轮课第一轮课教学设计11第一轮课观察量表15第一轮课课堂实录17第一轮课议课实录2。</p><p>3、制作：,刘小和,官桥中学政治课例,同学们好！,第二节社会主义市场经济的一般特征,市场发育和资源的配置,相互联系,相互制约,市场经济是实现资源优化配置的有效形式,市场经济的一般特征,市场经济的一般特征,平等性,竞争性,法制性,开放性,市场经济的含义,本课结束,谢谢大家！,市场经济时代,商品经济时代,有形市场,无形市场,有形市场,市场的发育过程,中间商,提供技术信息,市场经济的含义,市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。,平等性的含义,在市场经济活动参加者之间的关系是平等的。,平等性的体现： 身份平等。</p><p>4、精品文档 价格变动的影响 课例研究报告 一 研究科目 政治 二 研究单位 高一政治组 三 课例名称 价格变动的影响 四 研究班级 高一 1 2 13 14 班 第一次研究 研究主题 价格变动的影响 学习材料 课本 教师教学用书等 活动安排 我们 艾巧 王小军 乔卉 梁晓芳 四人认真研究了教材 探讨了备课思路 认真备写了教案 由梁晓芳10月21日在高一 1 班上课 艾巧 王小军 乔卉听课 新课标要求。</p><p>5、2016年11月14日 济宁市思想品德教学研讨会在泗水县龙城中学如期举行 期间 魏小英 张家昌和马玉春三位老师给我们展示了三节精彩纷呈的课堂 一节新授课 一节专题复习课和一节试卷讲评课 三节课类型不同 各具特色 犹如。</p><p>6、古代希腊民主政治 教学设计 海门市麒麟中学 蔡中坚 一 课标要求 1 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响 认识西方民主政治产生的历史条件 2 知道雅典民主政治的主要内容 认识民主政治对人类文明发展。</p><p>7、思想政治课教学 2 0 1 3 年第 1 2 期 教学研究 说课是教师在规定的时间内 一般为 1 0 1 5 分钟 向同行介绍教材某个内容的 教学设计 和上课相比 其优点在于说课者 可以在较短时间内向听众展示自己的教学 理念 教学设计 教学反思 下面本文将从说课的设计流程 建构 亮点 有效表达三个方面结合高中思想政 治必修 1 经济生活 第八课第一框 国家财 政 谈谈说课的技巧 一 设计流程 和上。</p><p>8、精品文档 1欢迎下载 例谈情境创设在高中思想政治课的妙用例谈情境创设在高中思想政治课的妙用 梅江区乐育中学梅江区乐育中学 政治组政治组 陈柳纯陈柳纯 摘要 摘要 在现阶段思想政治教学中存在着诸如 课堂教学中学生兴趣不高 主动参与意识不 强 重结果轻过程等的弊端 加之政治教材内容枯燥抽象 使得高中思想政治课成了学生 不是最难学却是最不喜欢的学科之一 那么怎样克服传统教学的弊端从而让学生喜欢上 政治课。</p><p>9、1 / 5 例谈高中思想政治课的生活化教学 例谈高中思想政治课的生活化教学 柏延学 新课程教育理念中提到“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”，思想政治学科要“立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”。这就要求在高中思想政治课教学中，教师要根据“从生活到教学”的新课程理念，将生活实践体验与教材理论逻辑有机统一起来，立足学生生活实际，设置生活化的课堂教学情境。 下面是我的具体做法，以求达到。</p><p>10、勇对挫折 课例分析 初中政治 红河州绿春县大黑山中学 段丽 第一环节 天下新闻 学生上讲台用PPT讲新闻 第二环节 在歌曲 最近比较烦 中引出要讲的话题 挫折 话题引得比较自然 一听到这个歌曲就很容易让人想到今天要讲。</p><p>11、高一政治第五课高考样题例释 例1能够准确反映一国经济实力的标志是 A 社会总产品 B 社会总产值 C 国民收入 D 外汇储备 分析 本题主要考查对经济发展指标的了解 社会总产品可以反映一国经济实力 但不准确 其原因是 在社会总产品中 不同类产品的数量有多有少 同一类产品中也有科技含量高低之分 其价值量也各不相同 故没有可比性 故A是不能选择的 社会总产值能准确反映一国经济实力的强弱 社会总产值是用。</p><p>12、七年级政治课例第三课新的起点教学内容：第三课新的起点（二、凡事预则立,不预则废 三、千里之行，始于足下）教学目标：1、知识目标：让学生学会制定一般的计划，并能根据自己的目标大致规划初中三年；明白目标和计划最终要落实到行动中去。2、能力目标；通过学习“凡事预则立，不预则废”，“千里这行，始于足下”，提高学生的观察、感受、体验、参与集体生活的能力，学会独立思考、提出疑问和进行。</p><p>13、政治(思想品德)论文之中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例 “先学后教，当堂训练”教学法在政治、历史、地理教学中一般也是采用一次“先学后教”，最后“当堂训练”，即全过程有6个环节：板书课题、揭示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练。其中前3个环节为辅助环节，后3个环节为主要环节。 在政、史、地教学中，既要注意引导学生运用语文课上已学到的语文知识和已有的阅读能力，来认真阅读教材，思考问题，展开。</p><p>14、中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例“先学后教，当堂训练”教学法在政治、历史、地理教学中一般也是采用一次“先学后教”，最后“当堂训练”，即全过程有6个环节：板书课题、揭示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练。其中前3个环节为辅助环节，后3个环节为主要环节。在政、史、地教学中，既要注意引导学生运用语文课上已学到的语文知识和已有的阅读能力，来认真阅读教材，思考问题，展开讨论，又要注意引导学生认识生字(如生物、历史教材中不常用的汉字)，提高学生阅读、自读政、史、地教材的能力。高中史、地教师要熟悉初中。</p><p>15、初中政治优秀课例维护消费者权益的教案设计与反思一、 教材分析本框有两目。由“炼就一双慧眼” “维护权益的途径”两目组成你，分别介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法。 第一目：“炼就一双慧眼” 。主要介绍有效提高消费者的判断能力和选择能力的方法。第二目：“维护权益的途径” 。主要介绍维护消费者权益的方法和途径。二、学情分析自己独立的看法。八年级的学本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有一定的自主意识和独立愿望，对社会问题有生逐渐成为消费大军中的一员，维权。</p>