政治2.6.1人的认识从何而来课件

政治2.6.1人的认识从何而来课件Tag内容描述：<p>1、物质和意识的辩证关系原理及方法论,世界观（原理） 方法论,一切从实际出发，实事求是，主观符合客观；,物质决定意识,意识是物质的反映,意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展,重视意识的作用，重视精神力量，自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。 充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,决定,决定,决定,小故事 一日，苏。</p><p>2、斗牛图是中国唐代画家戴嵩的国画作品。 该画绘两牛相斗的场面，风趣新颖。一牛前逃，似力怯，另一牛穷追不舍，低头用牛角猛低前牛的后腿。双牛用水墨绘出，以浓墨绘蹄、角，点眼目、棕毛，传神生动地绘出斗牛的肌肉张力、逃者喘息逃避的憨态、击者蛮不可挡的气势。牛之野性和凶顽，尽显笔端。可见画家对生活的观察细致入微，作品不拘长规、生意昂然，不愧为传世画牛佳作。,丰子恺曾经把这幅画挂在墙上却被一个牧童指出了错误。</p><p>3、原理内容：物质决定意识,意识是对物质的反映.,原理内容：意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。,物 质 与 意 识 的 辩 证 关 系,要求一切从实际出发,实事求是.,要求重视意识的作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识.,方法论,第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来,第二单元 探索世界与追求真,1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪。</p><p>4、人的认识从何而来,我们能获得真理吗?,我们怎样获得真理?,实践出真知,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,人的认识从何而来,实践,（一）实践及其特点,两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念 的存在变为现实的存在。（主观见之于客观的活动）,1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。,直接现实性活动,非纯主观思维活。</p><p>5、一、人的认识从何而来，第六课是寻求真理的历史，兴宁一中孔秀红，二、意识的作用，(1)人能主动认识世界，(2)世界上没有只能认识而不能认识的东西。 2、人可以主动地改造世界，3、意识对人体的生理活动有调节和控制作用，4、一切事实上都在追求，意思，(2)原因，(4)做法，1、人可以主动地认识世界，(意识的指导作用)，如何获得真理？ 一、人的认识从何而来，实践，实践真知识，来到纸上，最后才知道要有浅薄的。</p><p>6、1，意识的能动作用原理？ 2，一起从实际出发、实事求是？,温故知新：,“嫦娥二号”三维图像,中国载人航天工程新闻发言人宣布 2011年9月29日在酒泉卫星发射中心成功发射载人航天器“天宫一号”，按照计划，在未来的两年神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船将依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任务，并建立中国首个空间实验室。,热点播放“天宫一号”成功发射,探究一：,1、发射“天宫一号” 是一种什么活动？ 2、“天宫一号”的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对太空的认识从何而来？,第一框 人的认识。</p><p>7、哲学生活 第 二 单 元,探索世界与追索真理,1、物质和意识的辩证关系及其方法论(哲理),(1) 物质决定意识，意识是物质的反映； (世界观或者说原理) 一切从实际出发,实事求是 (方法论) (2)意识对物质具有能动作用，即人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (世界观或者说原理) 要重视意识的能动性,自觉树立正确的意识. (方法论),唯物论,2、客观规律与主观能动性的辨证关系,(1)事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，要遵循规律,按客观规律办事； (2)人具有主观能动性，可以认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。 (3)办事情要成。</p><p>8、第二单元：探索世界与追求真理,第四课,第五课,第六课,唯物论,认识论,第六课 求索真理的历程,第一框 人的认识从何而来,我们能获得真理吗?,我们怎样获得真理?,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.,实践,陆游,1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 4、理解“实践是认识的基础”？,自主学习,、实践的含义,(一)实践及其。</p><p>9、人的认识从何而来 不会游泳怎能下水 不下水 怎能学会游泳 你赞同谁的观点 为什么 1 什么是实践 2 实践有哪些特点 3 实践的基本形式有哪些 4 实践为什么是认识的基础 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 自主探究 实践的含义 1 蜜蜂筑巢2 学生讨论数学题的解题方法3 农民种庄稼4 建设环境友好型社会5 科学家绘制人类基因组图谱 判断 下列活动中哪些是实践活动 生产实践 变革社会的实践 科。</p><p>10、第六课求索真理的历程,第一框人的认识从何而来,一、实践及其特点1.实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。,3.实践活动的基本形式(1)改造自然的生产实践,即人们的物质生产活动,这是人类最基本的实践活动。(2。</p><p>11、第六课 求索真理的历程,6.1 人的认识从何而来,“嫦娥二号”三维图像,“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，目前已飞入指定轨道,并取得基本成功。,关注热点“嫦娥二号”,“嫦娥工程” 是一种什么活动？,改革开放前后的深圳,服务人民 构建社会主义和谐社会,修建青藏铁路,农业生产,电视机装配生产线,“神舟五号”飞船发射,北京航天指挥中心,“嫦娥二号”三维图像,关注热点“嫦娥二号”,“嫦娥工程” 是一种什么活动？,探究活动,1. 上述材料中是谁在从事活动？ 2. 这些活动对象是什么,是在认识世界还是在改造。</p><p>12、6.1 人的认识从何而来,第六课 求索真理的历程,旧知回顾,1.意识的能动作用有何特点？ 2.如何理解世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物 3.意识的能动作用有哪些表现？ 4.如何全面理解物质和意识的辩证关系？ 5.尊重客观规律和发挥主观能动性是何关系？,1.识记实践的含义，实践的特点。 2.理解实践的基本形式。 3.识记理解实践是认识的基础。 4.阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。,学。</p><p>13、第二单元：探索世界与追求真理,第四课,第五课,第六课,唯物论,认识论,1、发射“天宫二号” 是一种什么活动？ 2、“天宫二号”的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对太空的认识从何而来？,1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？,自学提纲：,1.上述材料中是谁在从事活动？ 2.这些活动是在认识世界还是在改造世。</p><p>14、第六课 求索真理的历程,第一框 人的认识从何而来,一、人的认识从何而来,1、实践的含义,2、实践的特征,（一）实践及其特点,（二）实践是认识的基础,（实践决定认识）,（一） 实践含义、特点,1、实践的含义,实践是人们改造客观世界的物质活动,实践的主体,实践的对象,性质：改造活动,自然界,人类社会,【注意1】,区别于人的认识活动、理论活动,【注意2】,实践活动是一种直接现实性活动，可以吧人。</p><p>15、第六课 求索真理的历程 一、人的认识从何而来 1.实践及其特点 2.实践是认识的基础 （实践的含义、特点） （实践是认识的来源、动力、标准、 目的和归宿） 自学提示 一、人的认识从何而来 1.实践及其特点 实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践是以人为主体，以客观事物为对 象的物质性活动； 实践是一种直接现实性活动，可以把 人脑中的观念的存在变为现实的存在。 实践的含义 下列各项属于实践活动的是： 全面建设惠及十几亿人口的更高水平 的小康社会 法官办案 全国大学生辩论赛 大猩猩用树枝钩食白蚁 实施西部大开发战略 2020年远景。</p><p>16、人的认识从何而来 学习目标 1 了解实践的含义2 理解实践的特点3 理解并能够应用实践和认识的辨证关系原理 一 实践的含义 1 实践就是人们改造客观世界的一切物质性活动 二是指实践是直接现实性活动 把观念存在变为现。</p>