珍妮的帽子

珍妮的帽子Tag内容描述：<p>1、珍妮的帽子教学设计1教学目标：知识与技能：1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：帮助学生建立人与人之间的关爱的之情。课前准备：生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等。教学过程一、激趣引入：1、师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？。</p><p>2、珍妮的帽子教学设计2教学目标：1.知识目标：正确认读本课16个生字，会写10个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，能借助字典独立读文。3.培养学生关心别人的情感。教学重难点：学习生字词，理解课文内容，懂得尊重、关爱他人。教学过程：一、导入新课1. 师生谈话：你们喜欢帽子吗？平时什么时候戴？有一个班的每一个孩子都戴了帽子来上学，而且样式各种各样，这是怎么回事呢？2.出示课题珍妮的帽子二、初读课文，识记生字1.师范读课文，学生注意听生字的读音。2.学生自由读文，勾画出文中的生字生词。3.学生读勾画的生字生词。</p><p>3、活泼 几乎 五花八门 几 j j (几乎) (几个) 不幸：意外挫折或灾祸。 治疗：医治疗养。 残酷：残忍冷酷。 郑重：严肃认真。 宣布：公之于众。 各式各样：多种多样。 新奇：新颖奇妙；新鲜奇妙。 忐忑不安：心神不安。 熟悉：了解的清楚；清楚地知道。 迟迟：迟缓；拖延时间。 意外：意想不到；意料之外。 五花八门：比喻花样多，种类繁多。 妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展缓慢或 困难。 自如：没有障碍地，不受约束地。 似乎：仿佛，有些像。 课文中有很多描写珍妮的地方，找一找 ，用笔画出来。 读一读，描写海伦老师的句子。 爱。</p><p>4、冀教版语文二年级下册第三单元 嘴 晶 尔 岗 唉 扭 奏 陈 丑 委 没 傲 钻 贷 差 轻 钨 炙 暂 课 羡 脸 诊 稀 谗 挟 续 搞 选 怖 叶 疟 语 文 二 年 级 下 冀 教 版 9 珍 妮 的 帽 子 课 件 2 语 文 二 年 级 下 冀 教 版 9 珍 妮 的 帽 子 课 件 2 埋 号 洼 潦 没 抉 秧 腊 豹 援 八 翌 抗 撒 铅 戎 澈 通 破 呵 履 梢 橇 遥 酋 昏 记 丁 兹 滋 痹 疑 语 文 二 年 级 下 冀 教 版 9 珍 妮 的 帽 子 课 件 2 语 文 二 年 级 下 冀 教 版 9 珍 妮 的 帽 子 课 件 2 孰 现 晨 绒 蜒 受 欣 攻 控 监 务 惯 翠 超 黎 绝 拇 译 萍 蘸 卉 造 鸵 篙。</p><p>5、冀教版语文二年级下册第三单元 学习目标 1.学习本课生字。 2.理解课文内容，深刻体会老师同 学对珍妮的关爱之情。 3.建立人与人之间的关爱的之情。 肿瘤 治疗 光秃秃 癌症 妨碍 戴帽子 普通 活泼 落下 l 思考问题 1.故事的线索是什么？为什么以珍妮的帽子 做线索？ 2.你从课文的那些地方感受到了老师和同学 对珍妮的关爱？ 3.珍妮的感受是怎样的？ 在苏珊返校上学前，苏珊班上的 老师热情而郑重地在班上宣布：“从 下星期一开始，我们要学习认识各种 各样的帽子，所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越 好！” 畅所欲言 。</p><p>6、冀教版语文二年级下册第三单元 肿瘤 治疗 光秃秃 癌症 妨碍 戴帽子 普通 活泼 落下 l 思考问题 1.故事的线索是什么？为什么以珍妮的帽子 做线索？ 2.你从课文的那些地方感受到了老师和同学 对珍妮的关爱？ 3.珍妮的感受是怎样的？ 在苏珊返校上学前，苏珊班上的 老师热情而郑重地在班上宣布：“从 下星期一开始，我们要学习认识各种 各样的帽子，所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越 好！” 畅所欲言 如果你是珍妮你 会对老师和同学 说些什么？ 下面哪几句说明全班同学戴帽子的原因？ 苏珊长了肿瘤 苏珊的头发差不多掉。</p><p>7、珍妮的帽子,可爱治疗活泼残酷宣布意外注意妨碍轻松,思考问题,1.故事的线索是什么？为什么以珍妮的帽子做线索？2.你从课文的那些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？3.珍妮的感受是怎样的？,珍妮快来上课了，海伦老师郑重地在班上宣布：“从下星期开始，我们要学习认识各式各样的帽子，所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”,畅所欲言,如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么？,下面哪几句说明。</p><p>8、珍妮的帽子,可爱 治疗 活泼 残酷 宣布 意外 注意 妨碍 轻松,思考问题,1.故事的线索是什么？为什么以珍妮的帽子做线索？ 2.你从课文的那些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？ 3.珍妮的感受是怎样的？,珍妮快来上课了，海伦老师郑重地在班上宣布：“从下星期开始，我们要学习认识各式各样的帽子，所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”,畅所欲言,如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么？,下面哪几句说明全班同学戴帽子的原因？ 珍妮患了重病。 珍妮的头发差不多快掉光了。 老师要求戴帽子。 珍妮戴了帽子。,课外延。</p><p>9、13 珍妮的帽子教学目标知识与技能:1正确认读本课的十六个生字，正确书写六个生字2正确流利有感情地朗读课文。能够借助字典独立读文。过程与方法:1学生质疑，提出问题班内解决。2师生互动，合作交流理解课文内容。情感态度与价值观:让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。教学过程:教学流程设计意图激趣引入师:（出示课文插图）同学们，你们瞧，图中的小朋友都戴着帽子，这是为什么呢？谁来猜一猜？（生猜）师:你们的想象真丰富，那我们就请同学们赶快读一读这个小故事吧！让。</p><p>10、翼教：珍妮的帽子教学设计教学目标：知识与技能：1、 会写本课10个生字，会读文中16个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：帮助学生建立人与人之间的关爱的之情。课前准备：生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等。教学过程与设计说明：教学过程设计说明激趣引入：1、师：同学们，你们看。</p><p>11、珍妮的帽子教学目标：知识与技能：1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：帮助学生建立人与人之间的关爱的之情。课前准备：生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等。教学过程一、激趣引入：1、师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不想知。</p><p>12、珍妮的帽子教学目标：1.知识目标：正确认读本课16个生字，会写10个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，能借助字典独立读文。3.培养学生关心别人的情感。教学重难点：学习生字词，理解课文内容，懂得尊重、关爱他人。教学过程：一、导入新课1. 师生谈话：你们喜欢帽子吗？平时什么时候戴？有一个班的每一个孩子都戴了帽子来上学，而且样式各种各样，这是怎么回事呢？2.出示课题珍妮的帽子二、初读课文，识记生字1.师范读课文，学生注意听生字的读音。2.学生自由读文，勾画出文中的生字生词。3.学生读勾画的生字生词。4.根据。</p><p>13、冀教版二年级语文下册教案 珍妮的帽子 知识与技能： 1、 会写本课10个生字，会读文中16个生字。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。 过程与方法： 1、学。</p><p>14、2019年(春)二年级语文下册珍妮的帽子教案 冀教版 教学目标： 1.正确、流利的朗读课文 2.读懂课文内容，体会主人公的心理变化。 3.引导学生感受爱的力量，学会尊重他人，关爱身边的人。 教学内容： 一、导入新课。</p><p>15、2019年(春)二年级语文下册 第三单元 第9课珍 妮的帽子教学设计1 冀教版 教学目标： 知识与技能： 1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，深刻。</p><p>16、2019年(春)二年级语文下册 第三单元 第9课珍 妮的帽子教学设计2 冀教版 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课16个生字，会写10个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，能借助字典独立读文。 3.培养。</p><p>17、课题与教学内容 9、珍妮的帽子 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，深刻体会老师、同学对珍妮的关爱之情。 过程方。</p><p>18、珍妮的帽子 教学设计 教学目标 1 知识与技能 1 认读并掌握本课生字 新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法 理解文章内容 联系上 下文 体会句子中重点词语的作用 3 情感态度与价值观 引导教育学生要团结友。</p><p>19、珍妮的帽子 教学目标 1 正确 流利的朗读课文 2 读懂课文内容 体会主人公的心理变化 3 引导学生感受爱的力量 学会尊重他人 关爱身边的人 教学内容 一 导入新课 师 同学们看看老师手中拿的是什么 生 帽子 师 那同学们。</p>