折线统计图

折线统计图Tag内容描述：<p>1、折线统计图,人教新课标四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习折线统计图，结合生活实际以及实际的动手操作，同学们要理解并掌握折线统计图的优点以及简单的画法，能够用自己的语言叙述折线统计图所表达的实际含义，可以解决相关的实际问题。,市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）,单位/万人,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1998,1999,20。</p><p>2、,折线统计图,.,参观科技馆,.,1998年参观科技馆的人数达3万人1999年参观科技馆的人数达4万人2000年参观科技馆的人数达6万人2001年参观科技馆的人数达8万人2002年参观科技馆的人数达8万人2003年参观科技馆的人数达10万人,.,市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）,单位/万人,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1998。</p><p>3、,科技兴国，创新强国,.,为了弄清楚每一年参加青少年机器人大赛的队伍数量，我们进行了调查统计，并制成如下统计表。,但有了这个统计表，还不能一眼看出哪年的参赛队伍最多，哪年的参赛队伍最少。为了更直观，一目了然，我们还可以将这些数据怎样做？,.,特点：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。,这种统计图叫做折线统计图,.,折线统计图,.,教学目标,1、能发现折线统计图的特点（优点），能判断数据未来的发。</p><p>4、折线统计图单元复习,苏教版数学五下第二单元,作业情况反馈,作业情况反馈,作业情况反馈,折线统计图和其他统计方式,折线统计图不仅能看出数量的多少，而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况。折线统计图是根据折线的整体状态和走势判断出数量的增减变化情况。统计表不仅能看出数量的多少，而且便于数量的统计与合计。条形统计图不仅能看出数量的多少，而且便于数量多少的比较。,折线统计图,复式折线统计图。</p><p>5、折线统计图 1998200120022000 1999 年份 0 50 100 150 200 250 300 350 威海市19982002年垃圾无害化日处理能力变化情况统计图 400 2003年3月 450 质量（吨 ） 300 230230 400 415 19982001200220001999年份 0 50 100 150 200 250 300 350 威海市19982002年垃圾无害化日处理能力变化情况统计图 400 2003年3月 450 300 230230 400415 质量（吨 ） 19982001200220001999年份 0 50 100 150 200 250 300 350 威海市19982002年垃圾无害化日处理能力变化情况统计图 400 2003年3月 450 质量（吨 ） 300 230 400 415 230 2700 2300 2250 2100 2900 。</p><p>6、苏教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习折线统 计图，通过学习同学们要知道 折线统计图与统计表相比有哪 些优点，能够叙述统计图中所 反映的信息，并且能够根据统 计表绘制简单的统计图。 看图回答下列问题。 (1)每隔几小时测量一次气温？ (2)几时气温最高？几时气温最低？ (3)气温升得最快是几时到几时？降得最快呢？ 看图回答下列问题。 (1)每隔几小时测量一次气温？ (2)几时气温最高？几时气温最低？ (3)气温升得最快是几时到几时？降得最快呢？ 折线统计图 股票研究股票研究 心心 电电 图图 服装销售服装销售 羽绒服一年销售情况 。</p><p>7、折线统计图,新苏教版五年级数学下册,.,统计就是把大量数据归纳总结，使人们比较容易分析数据的特点。,.,张小楠6-12岁身高情况统计图,例1张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。,张小楠612岁每年生日身高情况统计图,年6月,身高：cm,2012,116,118,121,126。</p><p>8、折 线 统 计 图教学设计北京大学附属小学 郭雪莹折线统计图一课是北师大版小学数学教材四年级下册第六单元的内容，是在具体的统计活动中学习折线统计图，并体会统计在生活中的应用。一 教学背景分析（一）教材分析 折线统计图一课是北师大版小学数学教材四年级下册第六单的内容，内容要求是经。</p><p>9、某地2000年每月的降水量如下表。 月份 一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 月 十 二 月 降水量（ 毫米） 654086190 300350490360 3001859080 某地2000年每月降水量统计图 2001年2月 单位：毫米 月份 一 月 二 月 三 月 九 月 七 月 五 月 六 月 八 月 七 月 十 月 十 一 月 十 二 月 30 90 150 210 270 360 0 60 120 180 240 300 330 390 420 450 480 510 540 65 40 86 190 300 350 490 360 300 185 90 80 某地2000年每月的降水量如下表。 根据上表中的数据，制成折线统计图。 月 份 一 月 二 月 三 月 。</p><p>10、复式折线统计图 人教版小学数学五年级下册 点此播放视频 届数91011121314 中国6194183 137129 150 届数 韩韩国 第914届亚运会中国获金牌数量统计表： 第914届亚运会韩国获金牌数量统计表： 9665635493 1413121110 9 28 1、条形统计图2、折线统计图 第9-14届亚运会中国 金牌数统计图 第9-14届亚运会韩国 金牌数统计图 61 183 94 137 129 150 28 54 93 63 65 96 金牌/枚金牌/枚 时间/届时间/届 第9-14届亚运会中国和韩国金牌数 统计图 61 183 94 137 129 150 28 54 93 63 65 96 金牌/枚 时间/届 第9-14届亚运会中国 金牌数统计图 第9-14届亚。</p><p>11、人教版四年级数学下册折线统计图教学实录教学内容：人教版四年级数学下册108-110页教学目标：1、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，进一步提升对统计知识的认识。2、初步学会根据数据特征选择合理的统计图进行刻画，能根据统计表所给数据在方格图中绘制完成折线统计图。3、能根据折线统计图所提供的数据进行简单的分析、比较，进而做出一定的推测和判断。教学重点：学生能了解折线统计图的特点，并进行简单的分析,能根据所给数据绘制完成折线统计图。教学难点：能根据折线统计图所提供的数据进行简单的分析、比较，进而做出一定的推。</p><p>12、折线统计图听完赵老师这节课，不禁感叹一句：我从来没有这样上过折线统计图，也从来没有过从这种角度研究过这节课。这节课的设计可以用到三个词新颖、巧妙、乐趣。恰恰是这三个词，足以吸引学生去观察、去研究折线统计图的“点”和“线”、“部分”和“整体”。本节课有三根主线：旧知新知，外观内在，局部整体。1、旧知新知：巧妙的利用课件呈现出条形统计图变折线统计图，让学生感觉到折线是条。</p><p>13、朱王堡明德小学采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜折线统计图评课稿朱王堡明德小学 段永明同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教学别开生面，杨尚荣老师上的折线统计图，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。我觉杨尚荣老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法。</p><p>14、www.12999.com 12999数学网第七单元测评一、填空。1为了便于分析和比较甲、乙两地的年平均气温变化情况，应绘制()统计图。2下面是某风景区2015年“十一”期间旅游人数统计图。(1)在上图中将3日、5日、6日、7日的旅游人数填出来。(2)()日的旅游人数最多，()日的旅游人数最少。二、根据下面的统计图判断。张明家和李悦家2015年上半年用电情况统计图1李悦家14月的用电量呈上升趋势。()2李悦家36月平均每月用电80千瓦时。()3张明家14月的用电量呈上升趋势。()4张明家36月平均每月用电90千瓦时。()5李悦家46月的用电量呈下降趋势。()三、看图回。</p><p>15、折线统计图听课心得体会肖冬梅非常荣幸能参加于都县小学数学名师二团的数学教学展示活动。5位老师的课，让我大开眼界，受益匪浅。给我印象最深的是来自于都实验附属小学刘才军老师执教的折线统计图。刘老师开课大气，关注时事热点，选材贴近生活，能创造性地使用教材。刘老师，利用如今最流行的机器人导入新课，利用图片和视频引入，让学生明白机器人可以代替人工作，减少工人数量。导出2013年至2018。</p><p>16、太平中心校新形式集体备课教学设计太平中心校立志小学教师吕文良折线统计图教学设计教学目标：知识与技能1、初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点。2、从折线统计图上获取数据变化情况的信息，回答简单的问题，并进行合理的推测。过程与方法经历收集、整理、描述、分析数据的全过程，初步学会统计的方法，提高分析和解决问题的能力。情感态度与价值观能够从折。</p><p>17、折线统计图,2.体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。,1.认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。,学习目标,读统计图。,你了解到哪些信息？,2012年的月平均气温还可以用下面的统计图来表示。,这是折线统计图，它可以清楚地反映数据的变化情况。,（1）这两幅。</p><p>18、,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,折线统计图,.,一、情境导入,绿色家园,.,滨海市和临江市20042012年人均公共绿地面积情况统计表,城市,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,滨海市20042012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢？,年份,2004年,2006年,2008年,2010年,2012年,绿色植物有美化环境、保持水土。</p><p>19、折线统计图1教材分析在统计教学领域，已经学习了数据整理、认识统计表、认识条形统计图。在此基础上，学习认识折线统计图。折线统计图与条形统计图相比，除了更加直观与形象之外，更能显示出数量的变化情况。本课主要学习单式折线统计图，以汶川大地震为背景的信息，围绕救援行动从多侧面设计问题情境，如体温监测、捐款金额统计、军队救援等。教学时，可以利用多媒体，介绍更加丰富的背景信息，丰富。</p><p>20、2019-2020年人教版六年级下册折线统计图word教案教学内容：折线统计图（教科书第68页的例2，练习十一相应的练习）教学目标：1使学生进一步了角折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。2初步形成评价与反思的意识。教学重点： 折线统计图。教学难点： 正确判断数量变化趋势。教学过程：一 旧知铺垫1出示统。</p>