指南录后序

指南录后序Tag内容描述：<p>1、文天祥,指南录后序,1,过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映。</p><p>2、指南录后序教学设计本课时编写：合肥皖智中学 瞿静静教材分析:本文属于必修三第二专题“号角，为你长鸣”的第一版块“烈士的抉择”中的内容。学生在初中阶段已经学过文天祥的过零丁洋，对文天祥其人其事已有所了解并且已经具备初步理解文言文的能力。因此，本教学设计主要通过问题探讨的方式，来体会文天祥在作出选择时所表现出来的爱国情怀。教学目标：【知识与能力目标】1、掌握文中。</p><p>3、高中同步新课标高中同步新课标语文语文 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标高中同步新课标语文语文 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标高中同步新课标语文语文 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标高中同步新课标语文语文 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标高中同步新课标语文语文 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标高中同步新课标语文语文 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标高中同步新课标语文语文 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标高中同步新课标语文语文 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课。</p><p>4、指南录后序 高中文言文整理Lynn指南录后序重点词汇整理德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之。</p><p>5、温州翔宇中学高一语文导学案 主备：叶艳 审核：严强 日期：2014/2/24 指南录后序导学案（教师版）【学习目标】：1. 了解序、跋等文学常识；2. 学习并掌握文中常见的文言实词、文言虚词，及“为所”表被动等句式。 3. 体会作者用词灵活多样的特点及表达效果；4. 领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神；5。</p><p>6、指南录后序文言基础知识整理1.字词解析注意释义予除右丞相兼枢密使（除：授官。意思是除去旧职，授予新职。）都督诸路军马（都督：统率。路：宋代地方行政区域名称，大致相当于今现在的 “省”）士萃（cu）于左丞相府（萃：聚集）觇（chn) (窥视)北亦未敢遽（j）轻吾国（遽：匆忙，马上）吕师孟构恶（）于前（恶:坏事。构恶：做坏事。）境界危恶。</p><p>7、指南录后序练习一、文言基础知识1.给下列加线的字注音。缙绅 纾祸 觇视 荟萃 翌日 羁縻 分当引决 号呼靡及 渚洲 诋大酋 自刭 巡徼 愧怍 得间奔真州2.找出下列句子中的通假字并解释。（1）层见错出 通 解释：（2）主辱，臣死有余僇 通 解释：（3）为巡徼所陵迫 通 解释：3.解释多义字：间：得间奔真州 间以诗记所遭靡：天高地迥，号呼靡及 望其旗靡殆：以父母之遗体行殆 思而不学则殆如：如扬州，过瓜州扬子桥 夕行步如平常文：微以自文于君亲 越俗。</p><p>8、,1,臣心一片磁针石不指南方不肯休,指南录后序,-,2,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青!,过零丁洋,文天祥,-,3,温故文天祥是（朝）杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号，庐陵（今江西吉安）人。官至右丞相，代表（朝）与元人谈判时被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘。</p><p>9、指南录后序,文天祥,正音答案,(1)德祐(yu)(2)缙绅(jn)(3)纾祸(sh)(4)觇北(chn)(5)献谄(chn)(6)诟虏帅(gu)(7)贵酋(qi)(8)羁縻(j)(m)(9)二阃(kn)(10)渚洲(zh)(11)自刭(jng)(12)殆例(di)(13)巡徼(jio)(14)檄文(x)(15)毗陵(p)(16)邂逅(xi)(hu)(17)余僇(l)(18)愧怍(zu。</p><p>10、,1,臣心一片磁针石不指南方不肯休,指南录后序,-,2,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青!,过零丁洋,文天祥,-,3,温故文天祥是（朝）杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号，庐陵（今江西吉安）人。官至右丞相，代表（朝）与元人谈判时被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘。</p><p>11、教材文言文指南录后序五人墓碑记烛之武退秦师谏太宗十思疏学案目标1.把本学案四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握多义实词。2.从本学案所具有的语言特点出发，重点掌握使用“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。1解释下列多义词。间按殆视治易除已请诚相2解释。</p><p>12、指南录后序学生学案一、教学目标：1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为所”被动句式。2.领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。3.理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。二、简介作者：文天祥三、文体知识：“序”是古代实用文体的一种四、课文背景：五、随堂练习字音。</p><p>13、山东省聊城市第四中学高考语文一轮复习 专题二指南录后序学习目标1了解文天祥及本文的写作背景，了解序言的分类和写法。2掌握前4段重要的文言实词、虚词及句式，并能翻译浅显的句子。3明确前4段各段内容，领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。预习积累1关于文天祥及写作背景文天祥 （12361283） （朝代）大臣，杰出的民族英雄、文学家、爱。</p><p>14、后序测试一、 文学常识1、文天祥， 南宋 （代）文学家，号文山 ，吉州吉水 （地方）人。 2、指南录，是文天祥的 诗集。指南，意为 向着南方 ，出自他的诗句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，比喻 象磁针那样永远指向南方，绝不改变，表达了 对祖国、对民族的耿耿忠心 的思想感情。3、序，一般写在著作正文之前，写在正文之后的叫跋 。二、词语解释及划线句翻译德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。授官 统率时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于当时 逼近 赶得上 聚集左丞相府，莫知计所出。。</p><p>15、广饶县第一中学二校区56级语文组教学材料 编辑：赵炜韬 2013-02-26指南录后序知识点归纳一、 注音缙绅（ ） 萃（ ） 纾祸（ ） 觇北（ ） 翌日（ ） 遽（ ）轻吾国 羁縻 （ ）（ ）献谄（ ） 巡徼（ ） 邂逅（ ） 毗陵（）贵酋（ ） 诣北（ ） 分当（） 二阃（）天高地迥（ ） 号呼靡及（）（） 渚洲（）自刭（） 彷徨（ ） 檄下（） 如皋（）层见错出（） 遗体（）愧怍（）二、 通假字、缙绅、大夫、士萃于左丞相府2、层见错出3、几为巡徼所陵迫死4、臣死有余僇三、词类活用1、北虽貌敬2、予分当引决3、草行露宿4、日与北骑相出没5、道海。</p><p>16、指南录后序 文天祥德佑二年二月十九日，予除( )右丞相兼枢密使，都督( )诸( )路军马。时北兵已( )迫( )修门( )外，战、守、迁皆不及( )施( )。缙绅、大夫、士萃( )于( )左丞相府，莫( )知计所出。会( )使辙( )交驰，北邀当国者( )相见，众谓( )予一行( )为( )可以( )纾( )祸。国事至此，予不得爱( )身；意( )北亦( )尚( )可( )以( )口舌( )动( )也。初，奉使( )往来，无留北者(句式： )，予更欲一觇( )北，归而( )求救国之策。于是辞( )相印不拜，翌日( )，以( )资政殿学士行( )。 初( )至北营，抗辞( )慷慨(。</p><p>17、膄指南录后序 译文葿袆德佑二年二月十九日，我被任命为右丞相兼枢密使，统一指挥各路兵马。这时元军已迫近都门外，不论是迎战、防守或迁都，都已经来不及安排。大小官员聚集在左丞相的衙门里，都想不出办法来。当时（双方有）使者车马往来频繁，元军方面约邀（我国）当权的人相见，大家认为我去一趟就可以缓解国家的祸患。国家事态到了这地步，我不能（只顾）爱惜自己；（而且）估计元军方面还是可以用言。</p><p>18、指南录后序复习教案复习目标：1 能口述作者的相关知识（履善、宋瑞、文山、南宋、爱国、文山先生全集、臣心一片磁针石，不指南方不肯休）；2能给19个加点字注音；3能写出“除、萃、会”等22个实词的意思；4能写出“缙、陵、见、僇”四个通假字的用法和意义；5能写出“无聊、至于、慷慨、物色、彷徨、遗体”等古今异义词的用法和意义；6能写出“轻、貌、分、诡、草、露、日、道、序”等词的活用情况和意义；7能写出“使、间、度”这三个词在句中的不同意思；8能辨析“”等文言虚词的用法和意义；9能准确辨析课文中的被动句、省略句和状语后。</p>