植物的生殖

植物的生殖Tag内容描述：<p>1、第一节 植物的生殖教学建议建议一通过前面的学习学生对植物、细菌、真菌、病毒和人类等的繁殖有了一定的了解，尤其是人的生殖，除了精卵细胞的结合，还有克隆人都是学生感兴趣的话题，学生对于克隆的人和普通方式产生的人有什么不同，有着浓厚的兴趣，教师可以引导学生通过剖析，总结出有性生殖和无性生殖的概念，然后再引出植物的开花结果，由于有精卵细胞的结合过程，所以属于有性生殖，复习巩固关于植物有性生殖的过程，然后引出植物的无性生殖。建议二学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在。</p><p>2、第一节 植物的生殖一、选择题1一朵花中，最主要的结构是（）A花萼B花被C花丝D花蕊2属于有性生殖的是（）A白菜开花结果B椒草的叶长成新植株C马铃薯的块茎发芽生根D柳树枝条扦插长成新的植株3嫁接的优势在于（）A操作简便B保持植物优点C繁殖迅速D产生新品种4下列各项在短时间内大量繁殖幼苗的方法是（）A扦插B分株C嫁接D组织培养5图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（）A植物的嫩枝B.萌发的咖啡种子C.果树嫁接D.组织培养6种子中的胚是由_______发育而来的 A受精卵 B受精极核 C胚珠 D卵细胞7下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）鼠。</p><p>3、第一节 植物的生殖趣味导读“克隆”是目前很热的科技名词，但是你也许不知道，很多植物在大自然的条件下已经进行了“克隆”，这样说，并不是比喻，那么这其中的奥秘是什么呢？带着这个问题，认真学习本节课，你会知道的更多。智能点拨例题：嫁接成活的关键是（ ）A要选好接穗和砧木 B接穗上的芽应该大而饱满C使接穗和砧木紧密贴合 D使接穗与砧木的形成层紧密结合解析：首先应知道，无论是接穗还是砧木，它们都有形成层；其次应了解到，在茎的结构中，只有形成层的细胞具有分裂能力，能够产生新细胞。嫁接的成活是要求接穗和砧木长在一起，。</p><p>4、第一节 植物的生殖一、选择题（单选）1不能随意折花的主要原因是因为：花是（ ）A散发迷人的花香 B.会影响植物的繁殖 C. 吸引昆虫 D.供人欣赏2水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃的枝条，接到毛桃树上，在这个嫁接的枝条上结出的成熟果实，其味道是( )A酸的 B.甜的 C. 酸甜各半 D.不确定3下列生殖必须无菌操作的是( )A.嫁接 B.压条 C.组织培养 D.扦插4谚语：“无心插柳柳成荫”，这是利用哪一种方式来繁殖柳树？A.嫁接 B.压条 C.组织培养 D.扦插二、判断题：5所有的花都具有花柄、花托、花萼、花冠和花蕊（ ）6需要嫁接的植物，它们自身也。</p><p>5、第一节 植物的生殖第1课时教学目标知识目标1.描述植物的有性生殖。2.描述植物的无性生殖。3.使学生能够列举一些常见的无性生殖。能力目标通过对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。情感目标1.通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。2.通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。教学重点1.概述植物的有性生殖。2.概述植物的无性生殖。教学难点概述植物的无性生殖。教学方法启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习。教具准备教师准备：一朵桃花的挂图或。</p><p>6、第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖课程标准：1通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。教学难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。第一课时课前自。</p><p>7、第一节 植物的生殖第二课时课前自主学习：1、 是一种培养植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的根、茎、叶、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。比如甘薯、葡萄、月季、杨、柳等的栽培，常用 的方法。2、植物的生殖需要条件，比如扦插，除去 、 、 、等环境条件外，用作扦插的植物茎段也需要进行一定的处理。3、探究：扦插材料的处理（1）在扦插紫背天葵时，要1紫背天葵的茎剪成 厘米长的茎段。（2）一般每段保留 个节。（3）茎段上方的切口是 的，而茎段下方的切口是 的。（4）上一个节。</p><p>8、第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教学目标：知识：1、描述植物的有性生殖；2、能够列举植物常见的无性生殖。能力：1、通过有性生殖和无性生殖概念的学习，培养学生的分析和归纳的能力；2、通过尝试植物扦插的探究活动，培养学生的实验动手能力。情感态度和价值观：通过无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学重点分析： 归纳总结有性生殖和无性生殖的概念是本课的重点。教材通过对植物有性生殖的复习，归纳出有性生殖的概念；通过观察与思考，归纳出无性生殖的概念。</p><p>9、第一节 植物的生殖教材分析教材首先以填表的方式总结被子植物的有性生殖的过程，使学生认识到通过开花结果所进行的有性生殖，是被子植物的主要的繁殖方式。然后用“植物还有其它的生殖方式吗？”引出植物的无性繁殖。问题能够激发学生联想生活中所见到的很多繁殖的方式，包括马铃薯长芽、大蒜的发芽、落地生根叶子长根，农村的孩子可能还有机会看到扦插和嫁接等等繁殖现象，都是日常生活中常见的。这些经验和已有的知识是零碎的，但也是感性的，教师引导学生将这些零碎的知识归纳总结，就可以对植物的无性繁殖有了全面的把握。本节课将学。</p><p>10、第一节 植物的生殖典型例题例题一：把落地生根的叶片掰下来放在潮湿的土壤上，不久就可以长出根来，形成一个新的植株。这种繁殖方式叫做（ ）A.扦插 B.压条 C.无性生殖 D.嫁接解析：植物的生殖分为无性生殖和有性生殖两大类。其中植物的无性生殖主要指由植物的营养器官形成的新个体。包括：扦插、压条、嫁接等。从本题的提干上可以看出，这是一种无性繁殖的一种，但又不属于扦插、压条、嫁接中的任何一种。答案：C例题二：精子与卵细胞相融合的现象，叫做（ ）A.授粉 B.受精 C.组织培养 D.无性生殖解析：精子与卵细胞是有性生殖过程中产生。</p><p>11、第一节 植物的生殖1竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这样的生殖方法我们称它为A有性生殖 B无性生殖2下列植物的生殖方式是有性生殖的是A椒草的叶能长成新植株 B向日葵通过种子繁殖后代C月季可用枝条来扦插繁殖 D桃可用嫁接来繁育优良品种。3向日葵、桃与玉米一样，它们通过开花、传粉并结出________，由果实中的________来繁殖后代。4种子中的胚，是由精子和卵细胞结合成________而发育来的，这种由受精卵发育成________的生殖方式就属于________。5富贵竹的枝条插在水里就可能形成新的根系。。</p><p>12、第一节 植物的生殖一、选择题（单选）1不能随意折花的主要是因为花是（ ）A散发迷人的花香 B.会影响植物的繁殖 C. 吸引昆虫 D.供人欣赏2水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃的纸条，接到毛桃树上，在这个嫁接的枝条上结出的成熟果实，其味道是( )A酸的 B.甜的 C. 酸甜各半 D.不确定3下列生殖必须无菌操作的是( )A.嫁接 B.压条 C.组织培养 D.扦插4谚语：“无心插柳柳成荫”，这是利用哪一种方式来繁殖柳树？5为什么农业生产上经常利用营养生殖的方法来繁殖花卉和果树，这样做什么好处呢？二、判断题：所有的花都具有花柄、花托、花萼、花冠和。</p><p>13、第一节 植物的生殖第2课时教学目标知识目标1.根据无性生殖的一些知识，了解它在生活中的应用。2.通过探究活动，尝试植物的扦插。能力目标1.在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够独立完成操作，培养他们的实验操作能力。2.培养学生推理、判断的能力。3.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感目标通过做“扦插材料的处理”的探究实验，培养学生的集体主义观念，体验合作与交流的重要性。教学重点尝试植物的扦插。教学难点探究实验的组织、引导过程。教学方法探究实验法、讨论法。教具准备1.教师准备：(1)生长。</p><p>14、第一节 植物的生殖1、通过回忆花的结构，掌握有性生殖的概念。2、通过课本观察与思考，掌握无性生殖的概念。3、举例说明无性生殖在生产实践中的应用。知识回顾和导入新课：你还记得花的结构及植物受精的过程吗？通过观看屏幕，思考下列问题：1、一朵花最重要的结构是什么？2、受精卵是由哪两种细胞结合而来的？这两种细胞分别是由花的什么结构产生的？任务一：有性生殖组长带领小组成员根据刚才对知识的回顾，填写课本第2页花的知识框架，并总结出有性生殖的概念：________________________________。任务二：无性生殖自学观察与思考，回。</p><p>15、第一节 植物的生殖知识体系要点：1、 有性生殖概念：种子中的 是由两性 结合成的 发育而来的，这种由 发育成 的生殖方式就属于有性生殖。过程：花花萼、花冠等花蕊雄蕊柱头花柱子房花药花丝胚珠成熟的植株花粉种子的胚新一代植株精子2、 无性生殖不经过 的结合，由 直接产生新个体的生殖方式。如椒草用 生殖，马铃薯用 生殖。3、无性生殖的应用，（1）、嫁接，把一个植物体的 或 接在另一个 上，使结合在一起的两部分长成一个完整的 。嫁接时，应当使 与______的 紧密结合，以确保 成活。（2）、扦插，如将紫背天葵的茎剪成 长的茎段，一。</p><p>16、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第一节植物的生殖(一)知识目标1描述植物有性生殖和无性生殖。2列举植物无性生殖的方式。(二)能力目标1运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。2尝试植物的扦插或嫁接。(三)情感目标认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。描述植物的有性生殖和无性生殖。1描述植物的有性生殖和无性生殖。2进行扦插、嫁。</p>