植物的蒸腾作用与植树造林

植物的蒸腾作用与植树造林Tag内容描述：<p>1、植物的蒸腾作用与植树造林教学设计一、 设计理念：本节课教学以新课程理念为指导，以学生活动为主线，关注学生已有的生活经验，创设情境，结合现代教学手段，引导学生勤于动手，主动参与，合作交流，体验和领悟科学探究的过程，培养学生的创新精神和实践能力。二、 教材分析：本节课的内容是冀少版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第三单元植物的生活与栽培第六章植物的蒸腾作用与植树造林。植物的蒸腾作用是植物的三大主要生理功能即植物光合作用、植物呼吸作用、植物蒸腾作用之一，它与人类的生产生活关系非常密切。而且还对。</p><p>2、植物的蒸腾作用与植树造林教学设计方案【教学目标】一、知识性目标1描述绿色植物的蒸腾作用。2说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。3举例说明蒸腾作用对自然界的作用。4举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用。二、技能性目标1尝试植物的蒸腾作用实验。2运用蒸腾作用原理指导植树造林。三、情感性目标1关注植物蒸腾作用对环境的影响。2确立“植树造林是每个公民应尽的义务”的观念。【重点难点】重点： 植物的蒸腾作用。难点： 植物的蒸腾作用。教学媒体挂图，视频等。知识体系图【学课程设计】（一）导入复习提问：根的主要功能是什么。</p><p>3、植物的蒸腾作用与植树造林 说课稿,一、说教材：,（一）教材的地位与作用： 植物的蒸腾作用与植树造林是生物学河 北版八年级上册第三单元植物的生活与栽培第六 章的教学内容。植物的蒸腾作用是植物光合作用、植 物呼吸作用、植物蒸腾作用三大主要功能之一，它与 人类的生产生活关系密切，对周围环境产生重要影响。 它与前面所学的根、茎、叶等知识联系紧密，也为学 习下一章绿色植物在生物圈中的作用奠定基础， 因此，本节内容在本书中占有重要地位。,一、说教材：,（一）教材的地位与作用：,（二）教学目标,1、知识目标 （1）描述绿色植物。</p><p>4、教学资料参考范本 八年级生物上册 第六章植物的蒸腾作用与植树造林教案 冀教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 一、教学目标 知识性目标 1、 描述绿色植物的蒸腾作用 2、 说明蒸腾作用对植物。</p><p>5、植物的蒸腾作用与植树造林 学讲稿 课题 植物的蒸腾作用与植树造林 课型 学 练 学习目标 1 蒸腾作用的概念和对植物生活的意义 2 气孔的调节作用以及与蒸腾作用的关系 3 蒸腾作用的过程 学习重点 难点 重点 蒸腾作用。</p><p>6、教学资料参考 八年级生物上册第六章 植物的蒸腾作用与植树造林 教案冀教版 1 一 教学目标 知识性目标 1 描述绿色植物的蒸腾作用 2 说明蒸腾作用对植物生长发育的意义 3 举例说明蒸腾作用对自然界的作用 4 举例说明。</p><p>7、冀少版八上生物学讲稿 第六章 植物的蒸腾作用与植树造林 兴华路中学 班 姓名 植物的蒸腾作用与植树造林 学讲稿 学习目标 1 蒸腾作用的概念和对植物生活的意义 2 气孔的调节作用以及与蒸腾作用的关系 3 蒸腾作用的过。</p><p>8、第六章 植物的蒸腾作用与植树造林 习题精选 1 蒸腾作用发生的部位是 A 根 茎 叶 B 叶和幼嫩的茎 C 所有器官 D 花 果实 种子 2 水分以气体状态通过叶的气孔 散发到大气中的过程是 A 光合作用 B 蒸腾作用 C 吸收作用。</p><p>9、为什么说 大树底下好乘凉 为什么往往在阴天或傍晚移栽植物 森林附近地区往往降雨较多 为什么 第2节蒸腾作用 思考 植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢 一 植物的蒸腾现象 一 演示 植物的蒸腾失水 数小时后 讨论 塑。</p><p>10、冀少版义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级上册第三单元 植物的生活与栽培 第六章 植物的蒸腾作用与植树造林 教学设计 莆田文献中学 蔡丽涵 一 设计理念 本节课教学以新课程理念为指导 以学生活动为主线 关注。</p><p>11、用心 爱心 专心1 第六章第六章 植物的蒸腾作用与植树造林植物的蒸腾作用与植树造林 习题精选习题精选 1 蒸腾作用发生的部位是 A 根 茎 叶 B 叶和幼嫩的茎 C 所有器官 D 花 果实 种子 2 水分以气体状态通过叶的气孔 散发到大气中的过程是 A 光合作用 B 蒸腾作用 C 吸收作用 D 运输作用 3 控制气孔开闭 调节植物体内水分蒸腾的是 A 表皮细胞 B 叶肉细胞 C 保卫细胞 D 叶脉。</p><p>12、第六章植物的蒸腾作用与植树造林 用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋 分别套在花盆中两根大小相似的枝条上 袋口扎紧 注意不要连花盆一起套进去 只能套住茎和叶 最好在套前浇一次水 其中一个袋中的叶片两面涂抹一层凡士林 将实验装置放在温暖的地方 蒸腾作用的概念 探究性实验一 植物体内的水分以气体状态从气孔散发出去的过程 准备一套演示实验装置 即准备三个干燥透明并且不漏气的塑料袋 分别套在没有叶的枝条 少叶。</p><p>13、第二节绿色植物的蒸腾作用和植树造林 绿色植物的蒸腾作用 探讨植物的蒸腾现象探究蒸腾作用的门户 保卫细胞与气孔认识植物蒸腾作用的意义 炎热夏天巧降温 烈日当头撑起遮阳伞 你有什么感受 此时头上顶着湿毛巾为什么会感到凉爽 炎热的夏天走在大树下 感觉如何 为什么 探讨植物的蒸腾现象 根据课外探究回答 1 你是如何进行的这个实验 2 通过这个实验你观察到的现象是什么 现象 叶片多的水珠多 叶片少的水珠少。</p><p>14、教学基本信息教学基本信息 课题课题 作者及工作单作者及工作单 位位 植物的蒸腾作用与植树造林 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 本节课教学以新课程理念为指导， 以学生活动为主线，关注学生已有的生活经验， 创设 情境，结合现代教学手段，引导学生勤于动手，主动参与，合作交流，体验和领悟科学探究 的过程，培养学生的创新精神和实践能力。 教材分析教材分析 本节课的内容是冀少版义务教育课程标准实验。</p><p>15、生物：第六章植物的蒸腾作用与植树造林教案（冀教版八年级上） 一、教学目标 知识性目标 1、 描述绿色植物的蒸腾作用 2、 说明蒸腾作用对植物生长发育的意义 3、 举例说明蒸腾作用对自然界的作用 4、 举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用 技能性目标 1. 尝试植物蒸腾作用实验 2. 运用蒸腾作用原理指导植树造林 情感性目标 1. 关注植物蒸腾作用对环境的影响 2. 确立“植树造林是每个公民应尽。</p><p>16、第六章 植物的蒸腾作用与植树造林 习题精选 1蒸腾作用发生的部位是 ( ) A根、茎、叶 B叶和幼嫩的茎 C所有器官 D花、果实、种子 2水分以气体状态通过叶的气孔，散发到大气中的过程是 ( ) A光合作用 B蒸腾作用 C吸收作用 D运输作用 3控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是 ( ) A表皮细胞 B叶肉细胞 C保卫细胞 D叶脉细胞 4植物体内水往高处流，这主要是由于_____的结果。</p><p>17、冀少版八上生物学讲稿 第六章植物的蒸腾作用与植树造林 兴华路中学 ______班 姓名_____________ 植物的蒸腾作用与植树造林学讲稿 【学习目标】： 1蒸腾作用的概念和对植物生活的意义。 2气孔的调节作用以及与蒸腾作用的关系。 3蒸腾作用的过程。 【学习重点、难点】： 重点：蒸腾作用的过程和意义 难点：气孔是如何调节蒸腾作用的。 【学法指导】： 本章内容对于蒸腾作用的作用以及蒸腾。</p><p>18、名校名 推荐 生物：第六章植物的蒸腾作用与植树造林教案（冀教版八年级上） 一、教学目标 知识性目标 1、描述绿色植物的蒸腾作用 2、说明蒸腾作用对植物生长发育的意义 3、举例说明蒸腾作用对自然界的作用 4、举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用 技能性目标 1. 尝试植物蒸腾作用实验 2. 运用蒸腾作用原理指导植树造林情感性目标 1. 关注植物蒸腾作用对环境的影响 2. 确立“植树造林。</p>