知行中国知行中国
知行中国知行中国——小学班主任教师培训小学班主任教师培训。培训总结 中国教师研修网 20112011年年1 1月月1919日日 主要内容 一、项目概况 二、项目经验 三、项目创新 四、项目建议 (一)迎接新挑战。知行中国—小学班主任教师培训项目。各 省领队、特聘、发言代表进行答疑解惑。
知行中国知行中国Tag内容描述:<p>1、国培计划国培计划20102010“知行中国知行中国小学班主任教师培训小学班主任教师培训” 培训总结 中国教师研修网 20112011年年1 1月月1919日日 主要内容 一、项目概况 二、项目经验 三、项目创新 四、项目建议 (一)迎接新挑战,又上新台阶 (二)讲培训实效,学员收获大 (三)重激发引导,参训热情高 (四)促自主组织,特色活动多 一、项目概况 与2009年项目相比,2010年“知行中国” ,参训地区由10个省 328个项目县市扩大到27个省475个项目县区。项目省、独立培训 单元的数目成倍翻番,沟通频率与难度大大加大,项目组面临的挑 战空。</p><p>2、国培计划2010 “知行中国小学班主任教师培训项目” 再接再励 走向深入 四省第二次学情通报会 一、一周学情通报(5分钟) 二、各省发言(60分钟) 发言省份顺序:浙江、广东、山西、江西。 三、答疑(10分钟) 各班指导教师、班级管理员在本省管理QQ群提问,各 省领队、特聘、发言代表进行答疑解惑。 主要议程 1. 参训整体情况 截至月6日凌晨,报名参加教育部2010年“知行中国 ”小学班主任国家级培训的学员分布在27省市共100979名 ,其中登录平台的学员达到99713名,占全部参训学员的 98.75%(即参训率)。 进入学习平台有效学习的学员达到。</p><p>3、国培计划国培计划20102010“知行中国知行中国小学班主任教师培训小学班主任教师培训” 培训总结 中国教师研修网 20112011年年1 1月月1919日日 主要内容 一、项目概况 二、项目经验 三、项目创新 四、项目建议 (一)迎接新挑战,又上新台阶 (二)讲培训实效,学员收获大 (三)重激发引导,参训热情高 (四)促自主组织,特色活动多 一、项目概况 与2009年项目相比,2010年“知行中国” ,参训地区由10个省 328个项目县市扩大到27个省475个项目县区。项目省、独立培训 单元的数目成倍翻番,沟通频率与难度大大加大,项目组面临的挑 战空。</p><p>4、国培计划2010 “知行中国小学班主任教师培训项目” 再接再励 走向深入 四省第二次学情通报会 一、一周学情通报(5分钟) 二、各省发言(60分钟) 发言省份顺序:浙江、广东、山西、江西。 三、答疑(10分钟) 各班指导教师、班级管理员在本省管理QQ群提问,各 省领队、特聘、发言代表进行答疑解惑。 主要议程 1. 参训整体情况 截至月6日凌晨,报名参加教育部2010年“知行中国 ”小学班主任国家级培训的学员分布在27省市共100979名 ,其中登录平台的学员达到99713名,占全部参训学员的 98.75%(即参训率)。 进入学习平台有效学习的学员达到。</p><p>5、作者EMAIL:zhengzl220126.com作业5如何对小学生进行个别谈话郑忠林为了教育、帮助、鼓励学生或向学生了解情况,教师常要找学生谈话。怎样对小学生进行谈话呢?下面是我的一些做法:首先,要以平等的态度对待学生。教师与学生是师生的关系,又是朋友关系,师生之间应当是互相尊重、亲密无间、平等相待的,如果教师以为小学生年龄小,懂事不多,以不平等的态度对待学生,那就错了。小学生虽然年龄小,但他们心理上要求大人不要小看他们,并以平等态度对待他们。凡是批判性的谈话,教师要做到客观公正、以理服人,不宜居高临下,以势压人。。</p><p>6、教育部“知行中国中小学班主任教师培训项目” 特聘导师职责,中国教师研修网培训总监 周 卫研究员 2010年5月北京,2009首批“知行中国”项目回顾,一、培训基本情况,报名参加教育部2009首批“知行中国”小学班主任国家级培训的学员共98429名,分布在十省市的328个县市,70%以上属于县以下农村小学。实际参加培训98401人,参训率达99.97%;考核合格人数为97555人,合格率为99.11%。 其中,浙江、江苏、重庆、辽宁、福建、广东、河南七省参训率达100%,云南、湖北和陕西参训率也达到99%以上。浙江、江苏、重庆、辽宁、河南合格率均达100%。,表1。</p>