纸艺课题研究

纸艺课题研究Tag内容描述：<p>1、游戏精神驱动下幼儿园纸艺特色课程开发的实践研究课题组学习资料书名融创意、拓思路、乐玩纸班级纸趣游戏优化策略作者佚名摘录：一、多方学习“趣”化玩纸能力。主要是模仿自学策略；半成品试做策略；家长同玩策略。怎么从这三个方面上来趣化玩纸能力呢。我这里有一些锡纸相框的照片，（这也是借用了我们高老师的锡纸区）主要是让小朋友通过视频模仿自学，这个锡纸相框主要的材料就是准备。</p><p>2、一、课题的提出1. 我校地处偏远的山区，是一所农村九年一贯制学校。作为一所离城区比较偏远的普通农村学校，教育基本条件建设相对薄弱。因此,要被家长所认同并非常愿意、放心地把孩子送到学校接受教育，办学必须要有特色，这是学校立足的根本。在实施国家课程计划的同时，开发具有学校特色和地方特色的校本课程，激发学生的学习兴趣，提高学生的人文素养，丰富学生的校园生活，让学生愉快地学习，在快乐中成。</p><p>3、初中艺体课程选课走班的实践与研究 项目研究计划 浦江县寿安镇初级中学 1.提出主题 从2010年到2020年，国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：“我们要以学生为主体，关爱每一个学生，促进每一个学生积极活泼的发展，为每一个学生提供适宜的教育，为每一个学生成才服务”。每个学生都是有个性和差异的个体。他们的学习水平和学习能力不同。如何关注个体差异，如何让每个学生找到适合自己发展的起点，如何创。</p><p>4、1 / 12 科研论文：在纸艺活动中增强小班幼儿自信心的研究 科研论文：在纸艺活动中增强小班幼儿自信心的研究 摘要： 小班孩子处在直觉行动思维与具体形象思维相结合的时期，手工活动正是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径，也是引发幼儿感受和创造美的过程。但实际教学却会碰到各种各样的问题。针对在班级幼儿中开展的 “ 幼儿手工活动自信心 ” 的调查结果，我尝试在班中开展 “ 在纸艺活动中增强小班幼儿自信心的评价研究 ” ，通过挖掘生活题材的意义、发挥环境材料的功能、注重教学组织形式的多样化、正确全面地评价幼儿作品以及亲。</p><p>5、情景性的纸艺活动对促进小班幼儿主动参与的培养研究 上海市宝山区永清新村幼儿园 黄益娣 沈笑颖 摘要 纲要 中多次提到 激发情趣 体验审美愉悦和创造的快乐 体现自我表现和创造的成就感 幼儿很容易对纸艺活动表现出自。</p><p>6、所属省市 申报编号 立项编号FHB110083 KT 存档编号KT1205 G2011 全国教育科学 十二五 教育部规划课题 校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究 课题申报评审书 课 题 名 称 普通高中艺体特色与品牌打造的研究 课 题 类 别 L01 课 题 负 责 人 杨 亚 申 报 单 位 湖南省桃源县第九中学 填 表 日 期 2014年9月9月 校本科研引领和促进基础教育质量提升的研。</p><p>7、激励教育在艺体教学中的应用艺体组课题研究实施方案摘 要：通过本课题的研究，摸索出一条适合小学艺术教学的行之有效的新路子，将研究成果推广开去，指导更多的教师，指导更大范围的教学，全面提高学生的素质，迅速形成学生的学习能力，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、课题的提出近年来，随着知识经济时代的到来，作为综合素质中重要内容的音乐、美术等艺术素质和代表人的健康强壮的体育素质越来越受到普遍的重视。但如何有效地实现艺术美育和体育，却一直困扰着艺体教育者。中国教育改革和发展纲要明确指出：中小学要由“应试教育。</p><p>8、附件：教 学 研 究 课 题开 题 报 告课题批准号 pt-20130036 课 题 名 称 经典诵读与艺体课程相整合的研究 课题负责人 刘树信 所 在 单 位 阳信县水落坡镇中心小学 填 表 日 期 二一三年十月十六日 2013年 10 月一、 开题活动简况开题时间：2013年9月地 点: 阳信县水落坡镇中心小学会议室主 持 人：刘树信评议专家：王希奎 张云明参与人员：崔志勇 于俊花 孙淑芳 杨俊红 姚秀峰 赵 玲 张文朋会议纪要：1.课题主持人刘树信老师就在2013年8月份参加的在济南市召开的山东省课题立项既课题结题研讨会情况向与会人员做了通报。2.课题主持人刘树。</p><p>9、纸艺活动的作品交流对促进中大班幼儿创造表达的策略研究上海市宝山区永清新村幼儿园王晏、郑雪蓉摘要：语言的基本功能是社会交际。幼儿园工作规程中明确指出：“发展幼儿用语言交际的能力是幼儿园的重要任务。”社会经济多元文化的发展都要求我们为幼儿从小就能为语言发展打下基础。幼儿的语言是在运用过程中主动建构的，在语言教育中刻意对幼儿进行语音、词汇、语句、语法的简单训练，是不符合幼。</p>