只有一个地球

只有一个地球Tag内容描述：<p>1、只有一个地球教学案例【教学设计】一、教材和学生分析只有一个地球是人教版第十一册第四组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“难以移居”、“保护环境”等方面介绍了地球的有关知识，让学生在语言文字的探究中，联系我们的生存实际，培育自己践行精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球的理。</p><p>2、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除只有一个地球教学设计与反思人教版小学语文六年级上册第四组【教材分析】只有一个地球是人教版六年级上册第四组的一篇精读课文，是一篇科学小品文。课文通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类要精心保护这人类唯一可以赖以生存。</p><p>3、人教统编版六年级上学期语文第18课只有一个地球同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共7题；共48分)1. （8分）读拼音，写词语。 （1）我用zh lu_______把p po_______送给我的bng g。</p><p>4、只有一个地球学案学习目标：1 学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2默读课文，了解课文的主要内容。3 明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。教 学 过 程:一、自学检测：1、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？(一)（第1至2自然段）__________。</p><p>5、六年级上册语文只有一个地球复习 学案人教版 一、1、 只有一个地球采用科学小品文的形式，介 绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球” 的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 2、举例说说，文中运用了哪些说明方法？ 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样 的美丽壮观，和蔼可亲。 （打比方） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较） 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （列数字） 地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说， 它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地 质变化才形成。</p><p>6、六年级上只有一个地球堂导学人教 版 教学目标： 学会本生字、读准生字的读音，能正确读写文中的 词语。 2能正确、流利、有感情朗读文，体会文语言严谨用 词准确以及在谋篇布局上的条理性。 3理解文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育 学生要珍爱地球，善待地球。 4培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资 源以及地球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境， 保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。 教学重点：让学生理解文，懂得“只有一个地球”的 道理。增强学生的环境保护意识。 教学难点：通过联系实际。</p><p>7、六年级上册语文只有一个地球内知 识点 文采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从 人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生 存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保 护地球。 文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介 绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球” 的事实。文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品 文语言的生动形象性。 文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小” “自然资源有限” “目前人类无法移居”三个方面来说明只 有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护。</p><p>8、只有一个地球读后感 学了只有一个地球这篇课文，我了解到了人们破 环地球的行为，让我感触很深。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥 望地球，映入眼帘的是一个美丽可是又渺小的地球。 地球 也是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是如果不 加节制地开采，必将使地球上的矿产资源枯竭。 地球的大小，形状，自然资源，以及人类对地球的破 坏情况，说明人类只有一个地球，我们不要再破坏地球了， 而要尽心尽力地保护地球，保护地球的生态环境，让地球 更好地造福我们的子孙后代。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物。</p><p>9、只有一个地球读后感小学生作文 地球就是我们的母亲，保护地球就是我们的责任。接 下来小编为你带来只有一个地球读后感小学生作文， 希望对你有帮助。 篇一：只有一个地球读后感 读了只有一个 地球之后，我掩卷沉思：人类只有一个地球。而今的地 球，由于人类的肆意破坏，她美丽的外表早已千疮百孔。 她那丰富的资源也日近枯竭了。一个美丽的地球，在无知 的人类手里，已日趋接近灭亡了。 我们的母亲河黄河，其奔腾不息的气势曾征服了中 华每一个炎黄子孙。而后，谁又曾想到，每天被黄河冲走 的泥土有多少呢?黄河上游的植被面积少之又少，。</p><p>10、2016年东莞教师招聘考试小学语文说课稿范文：只有一个地球 一、教材和学生分析 只有一个地球是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚 的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小” 、“资源有限”、“ 不能移居”这三方面介绍了 地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时 空桥梁，搭起学生意义建构的“支架” ，从而直观、形象地获取知识。 二。</p><p>11、王崧舟只有一个地球教学实录课前调查：师：“爱上语文课的举手”，说明原因。生：能丰富我们的课外知识。生：让外国人了解我们中国的文化，了解我们悠久的历史，别让他们瞧不想咱们中国人。（生鼓掌）师：掌声意味着欣赏，意味着肯定，你欣赏他什么？生：我欣赏他的爱国。师：真的吗？生：是真的。生：我有补充，我欣赏他才补充他。如今我们很多中国人出。</p><p>12、六年级语文上课内阅读训练七（含答案） 一、只有一个地球 1、 只有一个地球采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了 地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该 精心保护地球，造福子孙后代。 2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。它容易破碎是因为： 因各种原因造成的对地球的伤害。 二十一、阅读只有一个地球 ，你一定能回答下面的问题的。 （12 分） 人类生活所需要的水资源 、 森林资源 、 生物资源 、大气资源， 本 来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的 。但是（因为。</p><p>13、只有一个地球教案 伊小梅 教学目的 1、通过课文的学习，使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣 食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取。 2、通过对内容的理解，使学生懂得“只有一个地球 ”的道理，增强爱护环 境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保 护地球的情感。并付诸实际行动爱 护地球。 3、体会说明文用语的准确、严谨，学 习说明方法。 教学重点 本课教学的重点是让学生明白人类的生存“只有一个地球” ，懂得珍惜 资源、保护 地球的生态环境。 教学难点 本课的教学难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，。</p><p>14、六年级上册语文教案只有一个地球 1、知识目标： 知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和 经济发展的各种需要，都是从地球上索取。 使学生知道世界人口增长过快，资源和能源紧张， 环境污染等世界性的社会问题。 使学生知道只有一个地球，为了人类的持续发展必 须爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。 使学生明确，确立“地球日”是为了宣传和呼吁保 护人类共有的家园地球。 2、能力目标： 通过上网教学和学生上网冲浪，让学生自主学习。培 养他们通过因特网获取知识的能力和分析、解决问题的能 力。 1、人口增长过快，资源和能。</p><p>15、环保论文-只有一个地球古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 我们为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，学生们的生命将毁在自己的手中，老天将对学生们作出严厉的惩罚。为此学我们对。</p><p>16、只有一个地球教学设计垭口镇小学：吴昌德学习目标：1、 有感情地朗读课文。2、 了解课文是从哪几方面介绍地球概况的。3、 使学生懂得保护生态环境、保护地球的重要性，增强学生的环保意识。学习重点：1、 让学生了解作者是怎样说明地球上人类活动范围很小，资源有限，不能移居到别的星球等几方面知识的。2、 理解作者为什么要以“中有一个地球。</p><p>17、精品文档只有一个地球教案教材分析只有一个地球是新课标人教版小学语文第十一册的一篇逻辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识说明文。这篇文章以题目贯穿全文，主题重大，立意深远，学生通过学习，不仅能获得地球的有关知识，而且能增强环保意识，为他们将来自觉地担负起环保的责任打下初步基础。全文条分缕析，说服力强，先讲人类拥有的地球。</p><p>18、世界地球日演讲稿：只有一个地球世界地球日演讲稿：只有一个地球 当人类第一次离开地球，在太空遥望自己的家乡时， 人们这才惊讶地发现，在目前已知的宇宙星体中，唯有我 们人类的家园地球，才是一颗蔚蓝色的星球。 生命意味着蔚蓝，而蔚蓝意味着生命;使地球上的一切 生命能够得以生存的大气和水，也使我们的地球成为一颗 蔚蓝色的星体，一颗充满生命的星体。不过，大自然在人 类面前，有时也会变的光怪陆离，越来越难以驾驭了。 从加利福尼亚的暴风雪到孟加拉平原的大洪水，从席 卷地中海沿岸的高温热流到持续多年不肯缓解的非洲高原 的。</p><p>19、只有一个地球只有一个地球读后感作文读后感作文 800800 字字 读了只有一个地球这篇文章后，不禁使我感慨万 千，浮想联翩。我们的地球，看上去光泽、透明、朦胧， 是那样的美丽壮观。地球就像母亲一样，毫无保留地为人 类提供各种资源。然而，人类却不加节制地开采及随意毁 坏自然资源，滥用化学品，使自然资源越来越少，人类在 索取地球资源的同时，在肆意地破坏地球的生态环境，还 造成一系列生态灾难。 地球是人类的母亲，是生命的摇篮。她孕育了无奇不 有的大千世界;孕育了多姿多彩的生命，应该得到人们的保 护。但是她却受到了人们的。</p>