中东教学设计

中东教学设计Tag内容描述：<p>1、1 / 22 中东 教学设计 8mcSySTEmmcSySTEm294XX-03-08T01:29:00ZXX-03-08T01:29:00Z14382499mcSySTEm2052932cleanclean02falsefalsefalsemicrosoftInternetExplorer4 &#XX5; &#XX8;&#3242 / 22 51; 1 2 3&#XX5;&#XX7;&#XX5;&#XX5; 4&#XX2;&#2163 / 22 44;&#XX5; 5&#XX4; 1&#XX4; 2&#XX4; 3&#2454 / 22 65;&#XX5; &#XX8; 1 2 3&#XX5; 4 5 / 22 &#XX8; 1 2 3 1&#27956 / 22 4;&#XX4; 2&#XX5;&#XX5;&#XX5;()7 / 22 &#XX4;20&#XX3;&am。</p><p>2、七年级地理(下)第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中东教学设计一、教材分析本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。二、教学目标1知识目标（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。（3）能在。</p><p>3、中东教学设计一、教材分析本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。二、教学目标1知识目标（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。（4）能看。</p><p>4、中东第一课时教学设计山东省东营市实验中学晨阳分校 李秀梅一、教材分析作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着重于某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：长期的热点地区；重要的地理位置；丰富的石油资源；匮乏的水资源；文化的差异。其目的在于了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读、思考等途径培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。二、教学目标1.知识和技能（1）通过读图说明中东地区的范围、位置；初步学会分析本区地理位置的重要性。。</p><p>5、中东教案设计一、教学内容分析:(一)、对课程标准理解:新的课程标准对认识地区地理有九点目标要求(课标):(1)在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。(2)运用地形图和地形剖面图,描述某一地区地势变化及地形分布特点,说出地形与人类活动的关系。(3)运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。(4)运用地形图说明某一地区主要河流概况,以及对河流城市分布的影响。(5)运用地图和资料,指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种资源,说出其分布、生产、出口等。</p><p>6、中东教学设计一、教材分析1、本节课的地位人教版七年级地理下册,安排了洲地区国家三个不同尺度的区域地理内容。目的是使学生初步掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。中东作为“地区”这一尺度第一个出现,研究它可以为其他“地区”的学习提供可供借鉴的方法。2、教学目标知识目标:了解中东是一个全世界关注的热点地区;知道中东地区的范围以及主要国家;掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地,自古以来就是东西方交通要道。能力目标:进一步培养学生读图能力和对地理信息的归纳推理、对比以及综合分析判断等思维能力;情感态度价值观目标。</p><p>7、第八章 东半球其他的国家和地区 第一节 中东 设计思路 用多媒体手段为学生的地理思维搭建信息平台，以问题引路，让学生对地理信息加以充分挖掘、提炼、分析、整理，通过各种多层合作交流的方法，引领学生进入深层。</p><p>8、世界的热点-中东地区的教学设计 宁夏中卫中学 李学兰 0955-7065220 教学设计意图： “中东”这个名称常常从电视报刊中看到，是一个战争冲突不断发生的区域，新的课程标准要求学生要学会关注生活、关注世界。学会。</p><p>9、中东 课题 中东 教学目标 1 在地图上找出中东地区的地理位置 范围 主要国家及首都 描述地理位置的特点 并进行简要评价 2 运用相关图文资料 说出中东地区石油资源的分布 生产 出口等情况 分析说明石油对世界经济发展。</p><p>10、中东 1 教学目标 1 理解 三洲五海之地 的含义 从而认识到本区地理位置的重要性 了解本区的主要国家 2 知道中东是世界上石油储量最大 产量和出口量最多的地区 3 运用地图支出中东石油的主要分布地区和主要的石油生产。</p><p>11、地理备课吧 免费下载 中东问题教学设计 第一节 中东 教学要求 1 读图说明中东地区的范围 位置 在地图上找到主要的国家及城市 重要的临海 海峡及运河 分析本区地理位置的重要性 2 学会运用地图 统计数字说明中东石油的分布 生产和输出情况 分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响 3 通过读中东河流图及气候图 分析本区水资源状况 并讨论由此可能产生的地区争端和冲突 4 通过阅读材料及图片。</p><p>12、第 1 页 共 5 页 新课标人教版初中地理新课标人教版初中地理 中东中东 教学设计教学设计 公开课资料 中东 教学设计 山东省莱州汇泉学校 张英娴 课标要求 五海三洲之地 对应课标是 在地图上找出某 地区的位置 范围 主要国家及其首都 读图说出该 地区地理位置的特点 世界石油宝库 对应的是 运用地图和其他资 料 指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一 种或几种自然资源 说出其分布 生产 出口。</p><p>13、中东张霞一、课标要求在地图上找出中东的位置、范围、主要国家，读图说出该地区地理位置的特点。运用图表说出中东气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地图和资料，指出中东对世界经济发展影响最大的石油资源，说出其分布、生产、出口等情况。运用资料描述中东富有特色的文化习俗。二。</p><p>14、第一节第一节 中东中东 教学设计教学设计 高碑店二中 张春芳 教案设计思路 教案设计思路 依据新课标的要求 力求创设让学生真正自主学习的 情境 使学生做到 问我所思 说我所想 经过一个多 学期的地理学习 学生已积累和拥有一定的自主学习地理 的经验 同时中东又是当今世界一大热点地区 相关资料 较容易找到 有利于学生搜集资料 因此 本节课的教学 设计分三部分进行 第一部分 引导学生由生活走进地理 利用。</p>