中华文化的勃兴二学案无答案

中华文化的勃兴二学案无答案Tag内容描述：<p>1、第9课 中华文化的勃兴 二 学习目标 通过学习本课 重点掌握孔子的政治思想和教育成就 了解老子及其他思想家和军事家的主张 通过将春秋战国时期经济 政治历史与本课思想史联系起来 认识到社会存在决定社会意识 社会意。</p><p>2、湖南省常德市第九中学七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴 二 学案 新人教版 学习目标 1 重点掌握孔子的政治思想和教育成就 了解老子及其他思想家和军事家的主张 2 将春秋战国时期 经济 政治思想联系起来 理解春秋。</p><p>3、第9课 中华文化的勃兴 二 学习目标 1 重点掌握孔子的政治思想和教育成就 了解老子及其他思想家和军事家的主张 2 通过将春秋战国时期经济 政治历史与本课思想史联系起来 认识到社会存在决定社会意识 社会意识是社会。</p><p>4、第九课 中华文化的勃兴 二 学习目标 1 知识目标 孔子及其仁学说 孔子在教育和文化上的贡献 老子和他的辩证思想 战国时期的诸子百家 墨家 儒家 道家 法家 兵家等 2 能力目标 指导学生比较诸子百家各自的主张 培养学。</p><p>5、中华文化的勃兴 二 导学目标 1 掌握孔子的政治思想和教育成就 了解老子及其他思想家和军事家的主张 2 通过春秋战国时期的经济 政治历史与本课思想史的联系 认识到社会存在决定社会意识 社会意识是社会存在的反映 提。</p><p>6、中华文化的勃兴 二 基本思路 学习目标 1 掌握孔子的政治思想和教育成就 2 了解老子及其百家争鸣中各位思想家和军事家的主张 3 通过学习孔子的教育成就 养成良好的学习风气和习惯 重难点 1 本课的重点是孔子的政治主。</p><p>7、第9课 中华文化的勃兴 二 学习目标 通过学习本课 重点掌握孔子的政治思想和教育成就 了解老子及其他思想家和军事家的主张 通过将春秋战国时期经济 政治历史与本课思想史联系起来 认识到社会存在决定社会意识 社会意。</p><p>8、第9课 中华文化的勃兴 二 学习目标 1 知道孔子的政治思想和教育成就 了解老子及其他思想家和军事家的主张 2 加深对各派学说的理解和应用 学会在辩驳中相互学习 吸收对方思想的方法 提高比较历史事物的能力 3 认识中。</p><p>9、第9课 中华文化的勃兴 二 学习目标 1 重点掌握孔子的政治思想和教育成就 2 了解老子及其他思想家和军事家的主张 3 通过学习孔子的教育成就 树立良好的学风 养成良好的学习习惯 重点难点 重点 孔子的政治主张和教育。</p><p>10、第九课 中华文化的勃兴 二 班级 姓名 第 小组 课题 秦王扫六合 课型 新授 班级 七年级 班 课堂流程 具体内容 学法 指导 一 学习 目标 1 掌握孔子的政治思想和教育成就 了解老子及其他思想家军事家的主张 2 学会归纳。</p><p>11、第十课 中华文化的勃兴 一 学习目标 1 掌握孔子的政治思想和教育成就 2 了解老子及其百家争鸣中各位思想家和军事家的主张 3 通过学习孔子的教育成就 养成良好的学习风气和习惯 二 重难点 1 本课的重点是孔子的政治。</p><p>12、学科 历史 设计教师 教授内容 第9课 中华文化的勃兴 二 时间预设 1课时 问题预设 1 在你的印象中孔子是一个什么样的人 用最简练的语言概括孔子 2 活学活用 百家争鸣 运用所学知识各抒己见 诸子百家的思想有哪些积极。</p><p>13、第十课 中华文化的勃兴一：学习目标：1.掌握孔子的政治思想和教育成就2.了解老子及其百家争鸣中各位思想家和军事家的主张3.通过学习孔子的教育成就，养成良好的学习风气和习惯二：重难点： 1.本课的重点是孔子的政治主张和教育成就 2.本课的难点是如何理解各位思想家的主张三：学法指导：1.本课人。</p><p>14、中华文化的勃兴（二） 【导学目标】 1、掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2、通过春秋战国时期的经济、政治历史与本课思想史的联系，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 3、联系语文课本上的论语十则，理解孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 【学习建议】 1、学习本课时，要联。</p><p>15、中华文化的勃兴（二） 基本思路： 学习目标：1、掌握孔子的政治思想和教育成就 2、了解老子及其百家争鸣中各位思想家和军事家的主张 3、通过学习孔子的教育成就，养成良好的学习风气和习惯 重难点： 1、本课的重点是孔子的政治主张和教育成就 2、本课的难点是如何理解各位思想家的主张 教具准备：多媒体 自主学习探究 （一）预习导入：山东被誉为“一山一水一圣人”一山是指泰山，一。</p><p>16、第9课 中华文化的勃兴（二） 【学习目标】 1. 重点掌握孔子的政治思想和教育成就。 2. 了解老子及其他思想家和军事家的主张。 3. 通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 【重点难点】 重点：孔子的政治主张和教育成就。 难点：比较诸子百家各自的主张。 【自主探究】 全面阅读教材，标注知识点，并完成下列问题： 一、道家学派-创始人是 ，著有 具有朴素辨证。</p><p>17、第9课 中华文化的勃兴（二） 学习目标 1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 一、自主学习 自读课文，完成下列表格 百。</p><p>18、第二单元 第9课 中华文化的勃兴（二） 一、【学习目标】 1、知识与能力：知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”的主要派别及代表人物 . 2、了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气。 二、【重点难点】:1、重点：孔子的政治主张和教育成就； 2。</p><p>19、第9课 中华文化的勃兴（二） 学习目标 1、知识目标： 孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 2、能力目标： 指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。 重点、难点 孔子和百家争鸣 教法学法 由学生自己阅读课文而后质疑，小组讨论与交流，教师给与点拨。 学习过程 导入课文 山东被誉为一山一水一圣人。一山是。</p><p>20、学科 历史 设计教师 教授内容 第9课 中华文化的勃兴（二） 时间预设 1课时 问题预设： 1、在你的印象中孔子是一个什么样的人？用最简练的语言概括孔子。 2、活学活用，百家争鸣：（运用所学知识各抒己见）诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ 3、 材料展示：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”请快速看书后回答： 引文反映了谁的学说？出自他的著作___ __。</p>