中考语文文言文阅读

中考语文文言文阅读Tag内容描述：<p>1、中考文言文阅读复习指导 中考文言文阅读复习指导 中考文言文阅读复习指导 考点指南 语文课程标准中对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。了解课文所涉及的重要作家、作品知识和文化常识。背诵优秀诗文。 全国各省市中考文言文阅读材料大部分选自教材，多为传统名篇；选自课外的，增加了相应的注解，内容浅易、考点均为迁移性的知识，有课内知识做依托，从难度上并没有增大。以前一直考查的是课程标准推荐背诵的篇目，且不重复，考查内容较为固定。 2007 年中考考试说明中已有课内外结 合的试题示例，应。</p><p>2、语文学科教师辅导讲义讲义编号 学员编号： 年 级： 课时数：3学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 课 题课外文言文阅读教学目标1.归纳课外文言文阅读的常见题型；2.掌握常见文言文的答题方法和技巧。教学内容历年中考课外文言文回顾2008年误认卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。注 卓茂：人名。 公：对人的尊称。7解释文中加点的词语（4分）（1）幸至丞相府归我。</p><p>3、阅读 中考【语文】 第二 部分 专题八：文言文阅读 备考指南 一、划分朗读节奏 我们现在读到的文言文，一般句间都加了标点停顿。读清句中的停顿是正确解读文言文 的关键。否则，就不能理解甚或会错解句意。把握文言句式的结构特点，抓住文言语句中 的一些标志词语作为“路标”，有利于我们正确划分句子的节奏。具体说来，要注意以下一些词语 ： 一、句首语气词之后要停顿。 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论或提示原因或强调语气或领起全句乃至全 段等，如“盖、夫、且夫、若夫、至若、岂若”等，诵读应稍加停顿。例如。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二十一、醉翁亭记北宋欧阳修【考情搜索】2016年与岳阳楼记对比考查。原文呈现段层精解环滁(ch)皆山也。其西南诸峰，林壑(h)尤美。望之蔚然而深秀者，琅(lng)邪(y)也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄(zh)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二十三、出师表三国诸葛亮【考情搜索】近7年未考查。原文呈现段层精解臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂(c)。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟(zh)罚臧否(zn p)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线益阳近7年考情分析考查形式课内对比20162012课内单篇2011、2010考查类别写景抒情2016：岳阳楼记醉翁亭记； 2015：记承天寺夜游陋室铭2013：爱莲说芙蕖； 2012：与朱元思书答谢中书书写人记事2014：童区寄传李寄； 2011：唐且不辱使命； 2010：曹刿论战考点句子朗读停顿2016.12题；2015.12题；2013.11题；2012.10题；2011.9题；实词辨析(解释)2016：归(一词多义)、去F(古今异义)；2015：念、寝F、。</p><p>7、安岳县龙台镇初级中学 吴 瑰,写人记事类文言文阅读复习,【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：。</p><p>8、新课标,第18课时 课内重要语段阅读 第19课时 文言文比较阅读 第20课时 课外浅易文言文阅读,第18课时 课内重要语段阅读,新课标,第18课时 中考示例,中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课标,第18课时 中考示例,新课。</p><p>9、一、阅读曹刿论战，完成第14题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，。</p><p>10、2010年中考语文复习资料：文言文阅读分析九年级上陈涉世家l 译文：陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。陈涉年轻时，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一次）他停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久，说：“如果谁富贵了，不要互相忘记了。”被雇佣的人笑着回答：“你是被雇佣耕地的人，哪儿来的富贵呢？”陈胜长叹说：“唉，燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”秦二世元年七月，（朝廷）征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍，并担任驻守队伍的队长。适逢天下大雨，道路不通，。</p><p>11、http:/bk.cooco.net.cn 第一备课网 教案 试题 课件 大全中考文言文阅读专项突破训练文意把握江西 刘慧文考点解读：“文意把握”是文言文阅读中的一种综合能力，它建立在“语句理解”的基础上，既涉及对语言形式的把握，又涉及对整个文段内容的理解。初中教材中涉及对的文言文内容大多比较浅易，以记叙文为主。中考中大多数考区的文言文材料是课内文段；近年来也有些考区的文言文材料选自课外，多以记叙文为主，如江西省2005年的王粲传，2006年的“欧阳修论东坡诗”，2007年的“资治通鉴之前秦部分之事”。因此，同学们在熟练掌握课内文言。</p><p>12、第5讲 文言文阅读课内文言文阅读（含比较阅读）专项训练一、孔子语录论语【考情盘点】考查时间考查形式2006年课内单篇阅读1 词汇积累文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字说不亦说乎“说”通“悦”愉悦有十有五“有”通“又”,古人在两位数的整数和零数之间常常加“有“字古今异义三吾日三省吾身古义：泛指多次，虚数 今义：数词，三可以可以为师矣古义：可以凭借 今义：许可水饭疏食饮水古义：冷水今义：最简单的氢氧化合物一词多义知人不知而不愠了解温故而知新/知之者不如好之者动词，知道，领悟为为人谋而不忠乎动词，替可以为师。</p><p>13、中考语文文段阅读复习：文言文虚词篇【知识导学】文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词和兼词。常见的文言虚词有：安、但、而、耳、乎、何、故、或、既、乃、其、且、然、若、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、于、则、者、之等等。文言虚词的数量虽然远不及实词多，但使用频率之高，用法之灵活，语法功能之强，在汉语发展过程中变化之大，都远远胜过实词。可见，掌握虚词意义及用法十分重要。一、分清虚实文言虚词大多是从实词中借用过来，或由实词虚化出来的，因此，许多词既可以是实词，也可以是虚词。在学习时，必须注意通。</p><p>14、专题二十一 课外文言文阅读1（2011浙江省义乌市）濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。（选自沈括梦溪笔谈）【注释】濠州定远县：地名,今属安徽。弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。村步：村埠头。步，通“埠”，码头。尉：指县尉，维持。</p><p>15、中考语文文言文的阅读(2009-04-14 15:41:21)标签：杂谈 文言文阅读文言文的阅读理解几乎可以包含学习文言文的所有知识点、能力点。最常见的有对常用实词、虚词的考查，以及对文言句子的理解和翻译。A 文言文阅读方法：1 分析句子成分理解2 用学过的文言知识（相同字词）去理解，用注释的内容去理解3 特殊句式，古今异义，一词多义，通假字，活动词这是破解文言文的关键。4 看问题中是否有漏洞帮助理解。5 弄清这篇文章的对象、内容、反映什么，这样就可以理解。6 如果还是不懂，就要联系上下文反推敲。B 考点：1 对课文内容的理解概括2 对。</p><p>16、广东省中考语文文言文阅读及答案课内文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。(一)论语十则(节选)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(里仁) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之。</p><p>17、十四、岳阳楼记北宋范仲淹考情搜索：近6年36卷中，2014衡阳，2013张家界以单篇形式考查；2014邵阳与观沧海以诗文对比形式考查。2017重点猜押地市：常德、娄底。原文呈现参考译文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政务顺畅，人民和乐，各种该办而未办的事都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，托付我写一篇文章来记述这件事。段层精解：第一。</p><p>18、第10篇(战国策)版本导航：统编九下第21课；语文八下第19课；苏教九下第18课。原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层邹忌修八尺有余，而形貌昳(y)丽。朝(zho)服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美。</p><p>19、十五、爱莲说宋周敦颐【原文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一、重点字词1古今异义(1)陶后鲜有闻古义：__少__ 今义：新鲜、鲜美、鲜明(2)同予者何人古义：__我，第一人称代词 今义：给予(3)宜乎众矣古义：__当然__ 今义：应当2词类活用(1)名词用作动词不蔓不。</p>