种群和群落课件

种群和群落课件Tag内容描述：<p>1、专题十二 种群与群落的区别和联系 专题十二 种群与群落的区别和联系专题十二 种群与群落的区别和联系 要点热点探究 专题十二 要点热点探究 探究点一 种群特征及其相互关系 数 量 特 征 这这是种群的最基本特征。种群是由多个个体所组组成的，其 数量大小受四个种群参数(出生率、死亡率、迁入率和迁出 率)的影响，这这些参数继继而又受种群的年龄结龄结 构、性别别比例 、分布格局和遗传组遗传组 成的影响，从而形成种群动态动态 空 间间 特 征 种群均占据一定的空间间，其个体在空间间上分布可分为为聚群 分布、随机分布和均匀分布，此外。</p><p>2、生物,第一部分专题突破方略,板块五生态专题十二种群和群落,食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害,资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内斗争加剧，,天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡,随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程,次生演替开始时，保留了原有,的土壤条件，甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体,确保鱼种群的年龄组成为增长型，使鱼种群。</p><p>3、专题一种群和群落,考纲要求1.种群的特征()。2.种群的数量变化()。3.群落的结构特征()。4.群落的演替()。,样方法,标志重捕法,迁入率和死亡率,年龄组成和性别比例,“S”型曲线,波动,物种组成,竞争,垂直,水平,初生,次生,初始植被,考点一种群的特征及数量变化,1.(2012全国课标卷)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图。</p><p>4、选择题为主,群落的演替,选择题为主,群落的结构特征,选择题为主,种群的数量变化,1.明确定义，利用图解分析各种群特征之间的联系及其对种群数量变动的影响。 2明确数学模型的概念和常见的形式，并尝试建立数学模型。 3通过分析自己所熟悉的群落结构情况，理解群落的结构特征。 4以已有的生活经验为基础，体会群落演替的一般规律。,选择题为主,种群的特征,备考方略,考频热度,常考题型,能力层级,最新考纲,理基础自主构建,考点一,核心整合,题组集训,考点一,核心整合,题组集训,考点一,核心整合,题组集训,增长模型,现实状态：资源有限、空间有限。</p><p>5、选择题为主,群落的演替,选择题为主,群落的结构特征,选择题为主,种群的数量变化,1.明确定义，利用图解分析各种群特征之间的联系及其对种群数量变动的影响。2明确数学模型的概念和常见的形式，并尝试建立数学模型。3通过分析自己所熟悉的群落结构情况，理解群落的结构特征。4以已有的生活经验为基础，体会群落演替的一般规律。,选择题为主,种群的特征,备考方略。</p><p>6、专 题 16,晨背关键语句,导练感悟高考,热 点透析高考,考点一,考点二,拾遗自主补给,冲刺直击高考,考点三,1种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。 2出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，年龄组成(年龄结构)和性别比例也能影响种群的大小。 3在理想条件下，种群数量增长的曲线呈“J”型，种群增长率保持不变。 4在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。 5K值(环境容纳量)不是定值，K值的大小与食物、生存空间、天敌数量等环境条件有关。,。</p><p>7、欢迎各位领导和 老师莅临指导！,新海高级中学生物组惠慧,一则笑话 疯子：“让所有的人都消失，就留我一个！” 旁人：“如果你自己种粮食，谁给你织布？” 疯子：“那就再留个织布的吧。” 旁人：“你会做木工吗？会打铁吗？” 疯子：“再留一个木工和一个铁匠吧。” 旁人：“你们会炼铁吗？会开矿吗？还有， 会看病吗？会制药吗？” 疯子：“哎呀，那就全留下罢！”,看来，世界上任何生物个体都是不能单独生活的！每个生物个体都必须直接或间接地与其他生物个体打交道包括同种的和不同种的。,生物个体,种群,群落,第四章 种群和群落,( 复习。</p><p>8、专题五 生物与环境,第一讲 种群和群落,高频考点融会贯通,课堂加固训练,知识主干系统联网,4,限时规范训练,考纲要求 1种群的特征() 2.种群的数量变化() 3.群落的结构特征() 4.群落的演替(),1记住种群特征的4个关键点 (1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 (3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。 (4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。,2与种群的数量变化有关的核心点 (1)K值不是一成不变的，K值会随着。</p><p>9、专 题 16,晨背关键语句,导练感悟高考,热 点透析高考,考点一,考点二,拾遗自主补给,冲刺直击高考,考点三,6种群数量变化包括增长、稳定、波动和下降等。 7群落的特征包括：物种组成、种间关系和空间结构以及群落的演替。 8群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 9种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。 10群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素有关。 11群落的演替包括初(原)生演替和次生演替。人类活动会改。</p><p>10、第八单元 生物与环境 专题22 种群和群落,高考生物 (山东省选考专用),A组 山东省卷、课标卷题组,五年高考,考点1 种群的特征与数量变化,1.(2019课标全国,6,6分)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增 长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培 养基,三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h,得到 a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的 是 ( ) A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同 C.在培养到23 。</p><p>11、第1讲种群和群落,专题六生物与环境,2016高考导航,专题六生物与环境,A__________、B.__________、C.__________、D.__________、E.__________、F.__________。调查种群最基本的数量特征的方法：__________和____。</p><p>12、静悟提纲,核心点拨,1.辨清种群数量特征之间的关系,(1)种群最基本的数量特征是种群密度，其直接影响因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，间接影响因素是年龄组成和性别比例，前者是通过影响出生率和死亡率影响种群。</p><p>13、专题五生物与环境,第一讲种群和群落,高频考点融会贯通,课堂加固训练,知识主干系统联网,4,限时规范训练,考纲要求1种群的特征()2.种群的数量变化()3.群落的结构特征()4.群落的演替(),1记住种群特征。</p><p>14、专题21种群和群落,高考生物(新课标专用),考点1种群的特征与数量变化1.(2018课标全国,5,6分)种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是()A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B.某林场中繁殖力极强。</p><p>15、专题一 种群和群落,考纲要求 1.种群的特征()。2.种群的数量变化()。3.群落的结构特征()。4.群落的演替()。,样方法,标志重捕法,迁入率和迁出率,年龄组成和性别比例,“S”型,波动,物种组成,竞争,垂直,水平。</p><p>16、专题一种群和群落,考纲要求1.种群的特征(A)。2.种群的数量变化(B)。3.群落的结构特征(A)。4.群落的演替(B)。5.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化(c)。,样方法,标志重捕法,迁入率和死亡率,年龄组成和性别比例。</p><p>17、考点26种群和群落,第一篇专题九生物与环境,静悟提纲,核心点拨,1.辨清种群数量特征之间的关系,(1)种群最基本的数量特征是种群密度，其直接影响因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，间接影响因素是年龄组成和性别。</p><p>18、专题十一种群和群落,最新考纲1.种群的特征()2.种群的数量变化()3.群落的结构特征()4.群落的演替(),知识串联回顾,核心考点突破,知识串联回顾思维串联纵横联系,体验真题明考向,核心考点突破核心考点高效突破。</p>