舟月不稳

舟月不稳Tag内容描述：<p>1、月字旁和舟字旁教学目标：1.掌握月字旁和舟字旁的书写要领，学习带有这两个偏旁的字的书写规律。2.培养学生合作交流精神，学会评价、肯定他人；培养学生对汉字初步的观察能力、评价能力以及审美能力。3.使学生在课堂中体验书写乐趣、巩固书写方法。教学时间：一课时教学准备：课件，实物投影教学重难点：掌握书写月字旁、舟字旁的书写方法及规律，培养学生对汉字的观察能力、评价能力以及审美能力。教学过程：一、导入1、 课前谈话师：今天老师到 班跟大家一起学习写字课，欢迎我吗？谢谢，看来咱们班不光热情，人长得也特别精神，相信你。</p><p>2、月舟图 李永生 自涞阳县城西行三十余里 有一釜山 山上一寺 名唤灵泉寺 清乾隆年间 丹青高手念慈大师在此住持 念慈自幼聪慧 对绘画无师自通 全凭个人刻苦磨练成为大器 山水花草 人虫鸟兽 无所不精 一次 他应邀为新落。</p><p>3、赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.杜牧赤壁中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。（2015新课标卷2）沙场练兵测试2.在赤壁中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,1,（1）王湾次北固山下中的运用对偶的修辞手法，并以小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔。</p><p>4、绍兴县柯桥小学 茅寒春 整理 时间 2005年7月28日下午 地点 绍兴县柯桥小学集团明珠校区多功能厅 对象 六年级学生 听课者 柯小集团主办的首届 名师之路 专修班学员及部分专家 过程 屏幕出现课题及月光水面树影图景。</p><p>5、王崧舟二泉映月课堂教学实录作者：王崧舟时间：2005年7月28日下午地点：绍兴县柯桥小学集团明珠校区多功能厅对象：六年级学生听课者：柯小集团主办的首届“名师之路”专修班学员及部分专家全然进入“人曲合一”的境界一、发现一道风景师：今天我要和大家一起上的课叫二泉映月，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说，你们也知道，二泉映月是。</p><p>6、全然进入 人曲合一 的境界 二泉映月 课堂教学实录 杭州市拱宸桥小学 王崧舟 一 发现一道风景 师 不用我说大家也一定清楚 二泉映月 是一首著名的二胡曲 是吧 生 齐答 是 师 但是 关于 二泉映月 还有一点 如果我不提醒。</p><p>7、1 / 13评王崧舟之二泉映月评王崧舟之二泉映月作者：佚名转贴自：本站原创点击数：102诗意：文本理解的一种姿态感受王崧舟老师执教的二泉映月著名指挥家小泽征尔第一次听到二胡曲二泉映月流下眼泪，激动地说“这样的音乐应该跪下来听” 。笔者以为，这里的“跪下来”应该不是形体的姿态，而是对这首乐曲的“理解姿态” 。海德格尔说，人是“存在意义”的守护者，人理解世界，世界才不失去意义。诚如斯言，或许正是小泽征尔“跪下来”的理解， 二泉映月才获得它应有的文化价值和精神意义。作为课文的二泉映月 ，我们应该以怎样的姿态去理解。</p><p>8、18 南州六月荔枝丹 贾祖璋 一 教学目的 1 学习本文先主后次 由表及里 从实到虚的说明顺序 并了解其作用 2 领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果 3 了解荔枝的生态及其生产情况 丰富科学知识 二 教学重。</p><p>9、王崧舟二泉映月教学流程1、 导入由一首著名的二胡曲二泉映月引入。接着指出“二泉映月”实际上它还是无锡惠山的道非常著名的风景，从而引出今天的这篇课文当中就有不少地方在写“二泉映月”这一道风景。这样，进入课文，揭示主题。二、发现一道风景1、 学生自由朗读课文，画出描写“二泉映月”这道风景的文字。2、 学生朗读出自己找到的句子，并与老师同学交流。老师出示描写“二泉。</p><p>10、1 湖南天舟文化科教股份有限公司内部审计制度湖南天舟文化科教股份有限公司内部审计制度 第一章第一章 总则总则 第一条第一条 为了规范湖南天舟文化科教股份有限公司 以下简称 公司 内部 审计工作 提高内部审计工作。</p><p>11、1 / 18转王崧舟二泉映月教学实录师：今天我要和大家一起上的课叫二泉映月 ，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说，你们也知道， 二泉映月是一首著名的二胡曲。但是，还有一点，如果我不说，可能你不一定知道， 二泉映月它不光是一首二胡曲，实际上它还是无锡惠山的一道非常著名的风景，这个可能我们不一定清楚，是吧？除非你去过无锡，去过惠山，你才知道：哦， “二泉映月”是一个风景点，非常著名。但是实际上在咱们今天的这篇课文当中就有不少地方在写“二泉映月”这一道风景。这样，打开课文，自己大声地朗读二泉映月这篇课文，完了。</p><p>12、1 / 5 王崧舟老师二泉映月词语教学赏析 王崧舟老师二泉映月词语教学赏析 作者：俞东江转贴自：转载点击数： 110 如清泉流淌心田 王崧舟老师二泉映月词语教学赏析 【片断回放】 （课件：月光水面树影及八个四字词语，共四组） 师：第二组谁来读？ 生：一泓清泉，静影沉璧。 师：那个声音，那个感觉，就像是 “ 一泓清泉 ” ，来，一起读：一泓清泉，静影沉璧。 生：一泓清泉，静影沉璧。 师：你看，你看，在泉水当中，你看到了什么？看啊：一泓清泉，静影沉璧。你闭上眼睛看：一泓清泉 ，静影沉璧。看到了吗？看到了吗？你看到了吗？ 生：。</p><p>13、王崧舟老师二泉映月词语教学赏析作者：俞东江转贴自：转载点击数：110如清泉流淌心田【片断回放】（：月光水面树影及八个四字词语，共四组）师：第二组谁来读？生：一泓清泉，静影沉璧。师：那个声音，那个感觉，就像是“一泓清泉” ，来，一起读：一泓清泉，静影沉璧。生：一泓清泉，静影沉璧。师：你看，你看，在泉水当中，你看到了什么？看啊：一泓清泉，静影沉璧。你闭上眼睛看：一泓清泉，静影沉璧。看到了吗？看到了吗？你看到了吗？生：我看到了！在静静的月夜，月亮沉浸在水中。师：你从哪个词语看到月亮就浸在水中？生：静影沉璧。</p><p>14、王崧舟 二泉映月 课堂实录 过程 屏幕出现课题及月光水面树影图景 师 今天我要和大家一起上的课叫 二泉映月 大家回去都读了 是吧 其实啊 我不说 你们也知道 二泉映月 是一首著名的二胡曲 但是 还有一点 如果我不说 可能你不一定知道 二泉映月 它不光是一首二胡曲 实际上它还是无锡惠山的一道非常著名的风景 这个可能我们不一定清楚 是吧 除非你去过无锡 去过惠山 你才知道 哦 二泉映月 是一个风景点。</p><p>15、1 / 5 反思王崧舟教学的二泉映月的不足 反思王崧舟教学的二泉映月的不足 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 202 反思王崧舟教学的二泉映月的不足 需要从以下方面反思： 一、 “ 去问题 ” 教育部社科司副司长、著名教授、博士生导师袁振国先生批评现在教育弊端 去问题教育。主张 “ 以问题为纽带组织教学 ” ，即 “ 让学生会带着问题走进教室，然后带着更多的问题走出教室。 ” 这就是以问题为纽带的教育。当然，“ 去问题教育 ” 的教学普遍存在，语文教学也一样，这节公开课尤甚。 譬如，整课没有一处学生的问题，只有老师的问题。一。</p>