撰写教学案例

撰写教学案例Tag内容描述：<p>1、如何撰写教学案例 专题讲座 一、撰写教学案例的价值与意义 1、教师撰写教学案例，是教师不 断反思、改进自己教学的一种方法。通过撰写教学案例，教师更为 深刻地认识到自己工作中的重点和难点，促进教师自我教育和专业 成长。 2、撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自 己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为教师的教学提 供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际。培养分析问 题与解决问题的能力。 3、教学案例是教师教学行为的真真实、典 型记录，也是教师教学理论和教学思想的真实体现，因此是教育教 学。</p><p>2、主讲内容： 教师如何撰写教育案 例、教学反思、教学论文 中卫市教研室 张秀兰 教育案例 一、什么是幼儿园教育案例 （一）教育案例的由来 教育案例是一种描写性的研究文本，通常 以叙事的形式呈现，是含有问题或疑难情 境在内的真实发生的典型性事件。 教育案例是一个教育情景的故事加上 点评。 （二）幼儿园教育案例的界定 即在幼儿园这个特定场所中，教师 通过观察、反思等手段，对某一典 型教育现象（这种教育现象是含有 问题或者说疑难情境在内的真实发 生的）进行详细、如实地描述，并 在描述的基础上，经过分析，达到 对所含问题的诠。</p><p>3、教学案例撰写基本格式一、字体格式及要求【标题】（居中，3号宋体加粗，前后各空一行）【署名】写明单位、姓名（右对齐，5号宋体）【正文】（两端对齐，4号宋体（关键字、词可加粗），1.5倍行距，首行缩进2字符）二、正文格式及理论教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中存在或者发生的事实的再现与思考。它是教学活动中的典型事例，是教学过程中有价值的主题鲜明的事件及行为的真实记录。因用途、使用主体等不同，其体例、格式、侧重点也有所不同。教师一。</p><p>4、一个课堂案例的开发与撰写过程 转一个课堂教学案例的开发与撰写过程吕洪波在全班讨论中，他站在学生的-(刊于上海教育科研2003年第6期)这篇案例的开发与撰写是基于一次偶然的机会。在2000年，我区语文特级教师曹慰年老师提到了他带的一个弟子江荣斌老师在初中语文教学中进行了一些改革尝试，效果很好。当时我们刚好在做课题课堂教学案例开发与编制的理论与实践研究，正在为寻找合适的案例素材而发愁，听到这个消息，兴奋异常，当即决定对他的课堂教学活动进行研究，从中选择适当的内容，编成案例。作为案例的非当事人，在整个案例的采集与。</p><p>5、教学案例写作的 实践和感悟 湖州一中 历史组 师撰写教学案例教难度较小 1、案例素材比较丰富教师教学实践涉及 的领域宽，发生的事例多，是教师撰写教学 案例取之不尽、用之不竭的源泉。 2.案例写作比较简单：一写案例事实，二写 案例分析。 教师撰写教育案例作用较大 l1.推动教育理论学习 l2.促进教师教育反思 l3.形成教育研究成果 l4.提高教师专业能力 什么是教学案例 l教师在教学过程中,对教学重点、偶发 事件、有意义的教学事例的过程、方 法和具体的教学行为的记叙，以及对 个案记录的剖析、反思、总结。 l所有的案例都是事件，但并不。</p><p>6、邹国庆 2011.04.28 案例的特征、分类与规范 内容提要 o案例的特征 o案例的分类 o案例编写规范 案例的特征 o“案例”的含义 “案例”一词，英文为“case”，汉语可以译为“个案 ”、“个例”、“实例”、“事例”等。从英美法律学的角 度来看，案例一般指的是“判决后的案件”，所以在法 学上称“判例”，在医学上指的是“病例”，用在军事上 是“战例”，在管理学上Business Case译为“管理案 例”。管理学领域的案例含义是什么？ 案例的特征 o案例教学的起源 1870年，美国哈佛法学院院长克里斯托弗哥伦姆布斯朗 德尔创立了判例教学法（ca。</p><p>7、怎样撰写教学案例什么是教学案例教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事。教学案例的特征案例的特征表现为：真实性：案例必须必须是真实发生的事件；典型性：必须是包括特殊情境和典型案例问题的故事；浓缩性：必须多角度地呈现问题，提供足够的信息；启发性：必须是经过研究，能够引起讨论，提供分析和反思。案例是对某种具体情景的记录，是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。案例是为了突出一个主题而截取的教学行为片段，这些片段蕴涵了一定的教育。</p><p>8、如何撰写教学案例1、什么是案例？一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时可能包含有解决这些问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述的，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步步向前运行的。2、什么是教学案例？什么是教学案例？. 教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思。</p><p>9、漫谈教学案例的撰写一、教学案例撰写的意义 1教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，。</p><p>10、一次偶然的机会，在档案室看到了保存在这里的一沓沓教学案例，细阅之后心中一直难以平静，这哪是教学案例，是一篇篇教案、教学设计、专题讲座“案例”其本义就是典型的事件，它与教案、教学设计有着本质区别，很多网络论文也把教案和教学案例混为一谈。所以，我想借此次论文交流，谈谈我心中的教学案例。撰写教学案例的意义百灵庙第二中学 曹兴随着新课改的发展，教师肯定会遇到不少新问题，特别是新课程要求教师注意教学过程的新因素、新情况的生成，要对这些新生成的因素、情况进行及时的解决，并把解决的过程、结果、反思记录下来，形。</p><p>11、怎样撰写教学案例1教学案例的作用（1）促进课改深入发展。新课程处处体现着新理念。能否把新理念转化为教师的教学行为，是推动课改走向深入的关键。“转化”的方法有二：一是用新理念寻找我们不端正的教学行为，并探求解决的途径；二是借助新理念来评价和发展我们的教学行为，促使教学行为的创新。教学案例的撰写，是教师进行教学反思的外在表现形式，具有“转化”的功效，是促使理论与实践相沟通、相融合的最优方式。其“转化”的过程表现为：在教学实践中，教师用新理念反思自己的教学，选择茫然困惑的问题、蕴含有新理念闪光的事例撰写。</p><p>12、大家好!,各位领导,怎样撰写教学案例,一,什么是教学案例 所谓案例, 又叫个案,实例,事例, 是一种以对某一实际情境的描述而引起分析,讨论,演绎,归纳,最终解决问题的方法. 所谓教学案例,就是素质教育的教学实践活动中总结出来的实际情境,在被描述的实际情境中,包括有一个或多个疑难问题,或者是引人入胜的,或者是发人深省的;同时也包含有解决这些问题的方法和技巧,包括有对情景的介绍和描述,也包括作者一定的理性思考和对该实例的反思. 理查特(Richert,A.E)说:“教学案例描述的是教学实践.它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生。</p><p>13、教学设计,市教委教研室 包长发,设计与教学设计,设计为达成特定结果或目标的一系列行动或步骤，是一种解决问题的方式。 教学设计对教师课堂教学行为的一种事先筹划，是对学生达成教学目标、表现出学业进步的条件和情境做出的精心安排，其根本特征在于如何创设一个有效的教学系统。,教学设计的基本问题,确立目标（我们要到哪里去？） 导向目标（我们怎样到那里去？） 评估目标（我们是否到了那里？）,教学设计的基本问题,教学设计的基本思路,教学目标设计,最终目标、阶段目标和课堂目标 最终目标：信息素养的形成和提升 阶段目标：侧重点地。</p><p>14、如何撰写教学案例 专题讲座,黑龙江中亚癫痫病医院|http:/dxb.ldqxn.com/ 黑龙江中亚癫痫医院|http:/www.dianxian77.com/ 黑龙江中亚医院|http:/www.bjscp.com/,一、撰写教学案例的价值与意义,1、教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法。通过撰写教学案例，教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，促进教师自我教育和专业成长。 2、撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际。培养分析问题。</p><p>15、如何撰写教学案例,案例在教育界应用,在教育界教师写作案例，并将案例运用于教师培训，在西方是20世纪70年代的事情。 在我国仅仅是近几年的事情。,一、什么是案例,1、案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。 2、教学案例即发生在教学实践过程中的一个具体教学情境的故事。,二、案例与其它体例的区别,1、案例与论文的区别 论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。 论文写作一般是一种演绎推理，思维方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，是由具体到抽象。,案例与其它体例。</p><p>16、1,各位老师，下午好！,2,怎样撰写教学案例,乐清中学 蔡宗乃 2006年3月4日,怎样撰写教学案例,3,教师教学工作的最大特点,教学情境的不确定性 教学对象的复杂性和差异性 教学决策的不可预见和不可复制,4,一、为什么要写教学案例,案例写作为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会。 案例写作可以促使教师更为深刻地认识到自己工作的重点和难点。 案例写作可以促进教师对自身行为的反思，提升教育教学工作的专业化水平。 案例写作为教师之间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方式。,5,二、什么是教学案例,是课堂中真实的故事 是教师在实。</p><p>17、撰写教学案例 反思课堂教学,什么是案例 案例的特征及意义 案例的类型与基本结构 教学案例与教案、教学设计的区别,如何撰写案例,案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。（中国人民大学网络教育学院浅谈案例教学）,教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事。（理查德 Richert, A。</p>