猪八戒吃西瓜

猪八戒吃西瓜Tag内容描述：<p>1、猪八戒吃西瓜主题名称：神通广大美猴王次主题名称：走进西游记活动名称：猪八戒吃西瓜主要教学领域：语言领域教学内容及学情分析：每个人读猪八戒吃西瓜都会有不同的见解，每位老师把自己读到的东西，讲给孩子，孩子就会接受到各种不同的观点和道理，如果每个人都能够认真地读一本书，多想想，那么孩子得到的就不仅仅是一个故事了，哪怕是一个故事，孩子从小班读到大班都会有不一样的收获。活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特。</p><p>2、蜂唐罗隐,不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,猪八戒吃西瓜,自探提示,1.自由朗读课文，要求把课文读通、读顺、读准。2.用“”画出课文中描写猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的经过和描写心理活动的语句，认真读一读。3.想想刚才提出的问题，边读书，边批注。,我会读,sngwhuchnkn唐僧孙悟空后悔馋嘴啃东西jiomizhng摔了一跤倒霉涨得通红,猪。</p><p>3、大班亲子活动续编故事猪八戒吃西瓜设计意图：西游记是幼儿熟悉和喜欢的，因此选择这一主题开展活动。西游记中的故事片段有很多，考虑到大班幼儿的能力水平和需要，我节选了该片段。接下来考虑组织方法的问题，我打破了传统的语言活动的组织方式，运用了辩论的形式进行故事创编，并在活动中渗透了美术等领域。但是这节活动需要有熟悉故事的经验准备，因此，我将活动设计成系列层次活动，分为两课时。第一课时：活动名称：大班故事猪八戒吃西瓜活动目标：1、感知故事中猪八戒的形象，大胆用语言表述八戒吃西瓜时的心理。2、通过猜测、讨论、。</p><p>4、复习律动猪八戒吃西瓜教学反思河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍活动中，直接导入课题，让幼儿讨论回忆所有动作，老师进行小结，并练习各个动作。先让幼儿跟随节拍练习，再有音符练习到音乐练习，逐步进行，由易到难，循序渐进。练习过程中，开始由老师带领全班幼儿练习到集体练习、单个练习到后来的检测所学效果，最后又鼓励幼儿创编其它动作，发展其想像力和创造力。整节课安排合理，层次清晰，效果可以。不足之处：1、活动内容太单一，应参加其它活动来增加趣味性，提高课堂气氛。2、应将所有的动作连贯起来一起学习而不是分开。</p><p>5、小班社会教案：八戒吃西瓜【活动目标】欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。【活动准备】1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿带一样自己喜欢的东西。【活动过程】1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。2、幼儿www.jy135.com听教师讲述故事猪八戒吃西瓜，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。提问：（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？（3）孙悟空是怎样教训他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。（1）幼儿互相介绍自己带来。</p><p>6、幼儿园大班优秀语言教案猪八戒吃西瓜【活动目标】1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3、感知故事语言幽默风趣的特点。【活动准备】1、教学挂图猪八戒吃西瓜。2、会做律动吃西瓜。3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。【活动过程】一、组织幼儿做律动吃西瓜，引入情境引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点提问：1、八戒和悟。</p><p>7、大班语言教案：猪八戒吃西瓜【活动目标】1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3、感知故事语言幽默风趣的特点。【活动准备】1、教学挂图猪八戒吃西瓜。2、会做律动吃西瓜。3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。【活动过程】一、组织幼儿做律动吃西瓜，引入情境引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点提问：1、八戒和悟空一起去。</p><p>8、小班社会领域教案八戒吃西瓜【活动目标】欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。【活动准备】1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿带一样自己喜欢的东西。【活动过程】1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。2、幼儿听教师讲述故事猪八戒吃西瓜，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。提问：（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？（3）孙悟空是怎样教训他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。（1）幼儿互相介绍自己带来的物品名称、。</p><p>9、律动猪八戒吃西瓜说课稿河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、说教材：教材分析： 猪八戒吃西瓜 是根据古典小说西游记的人物重新创作的一个有趣的童话故事：在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种理由把整个西瓜都吃了，孙悟空利用猪八戒随手扔的西瓜皮，使他连摔四跤，吃尽了苦头，告诉了我们猪八戒好吃懒做、自私自利的行为，同时又非常的搞笑。幼儿通过在律动中逐步学习创编吃西瓜的动作，不仅感知到了律动的韵律特点，也使猪八戒的形象更加逼真，富有童趣，活。</p><p>10、律动猪八戒吃西瓜教学反思河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 通过本次活动，幼儿能够在音乐的伴奏下，进行切西瓜和吃西瓜的动作练习，感受到了律动的韵律特点，体验到了活动的快乐。活动中先出示猪八戒和西瓜的图片，直接导入课题，又引导幼儿说出吃西瓜的过程，并且又在音乐的伴奏下逐个练习，表演吃西瓜的各个动作，由简单到复杂，由慢到快，符合幼儿的年龄特点，课堂设计思路较轻，效果较好。但还有太多的不足之处：1自己的语速较快、语言组织不够亲切，书面语太多，不太能贴近孩子的生活。2个别孩子上课注意力不集中，缺乏引导。</p><p>11、32*猪八戒吃西瓜,你听过或读过西游记的故事吗？对那个笑话百出的猪八戒可能不会陌生。这篇课文就是根据西游记里的人物新编的童话故事。课文比较长，要抓住重点部分来理解，如猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的经过和心理活动。想一想，猪八戒给你留下了怎样的印象。用自己的话把这个故事讲给别人听。,读一读下列词语,猪八戒唐僧荒地跌肿了馒头烫手包袱嘀咕跌倒嗨,在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪。</p><p>12、续编故事 猪八戒吃西瓜,猪八戒吃西瓜.MP4,续编故事,续编故事是一种续写作文。续写，顾名思义就是接着原文续写下去。,猪八戒是不是真的改了自私、懒惰、贪吃的缺点？ 想一想，接下来会发生怎样的故事呢？猪八戒会有哪些精彩的表现呢？ 请你根据课文的内容，插上想象的翅膀，无拘无束地构思吧！,正方,反方,痛下决心，改掉贪吃的恶习,本性难改依然如故,要求： 1、语言生动，表达清楚 （语言、动作、表情） 2、情节完整，想象丰富、合理,猪八戒回到庙里，向师父认了错，并对师父说：“徒儿今后一定改掉自私、贪吃和懒惰等不好的习惯。”唐僧说。</p><p>13、24* 猪八戒吃西瓜教学目标1运用工具书学习并理解课文中词语的意思。2运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文，抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。3了解课文主要内容，培养自学能力。4了解猪八戒的性格特点，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。结合心理活动描写学习刻画人物的方法。5朗读课文，能把这个故事讲给别人听。教学重、难点重点：了解课文主要内容，能够自己读懂课文；理解猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的心理活动。难点：结合心理活动描写体会人物的性格特点；学习通过心理活动描写刻画人物的方法。教学准备收。</p><p>14、教学资料参考范本幼儿园中班音乐说课教案猪八戒吃西瓜(三篇)目录：幼儿园中班音乐说课教案猪八戒吃西瓜一幼儿园大班体育教案猪八戒抬西瓜二幼儿园大班语言教案猪八戒吃西瓜三- 1 -幼儿园中班音乐说课教案猪八戒吃西瓜一一、说教材：教材分析： 猪八戒吃西瓜 是根据古典小说西游记的人物重新创作的一个有趣的童话故事：在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种理由把整个西瓜都吃了，孙悟空利用猪八戒随手扔的西瓜皮，使他连摔四跤，吃尽了苦头，告诉了我们猪八戒好吃懒做、。</p><p>15、小学三年级语文教案猪八戒吃西瓜第二课时 1、认识本课的4个生字； 2、朗读课文，能把这个故事讲给别人听； 3、能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。 教学重点：理解猪八戒四次偷吃西瓜，四次。</p><p>16、小学语文三年级教案猪八戒吃西瓜第二课时教学设计之一 1、认识本课的4个生字； 2、朗读课文，能把这个故事讲给别人听； 3、能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。 教学重点：理解猪八戒四次偷。</p>