大班亲子活动续编故事《猪八戒吃西瓜》.doc

大班亲子活动续编故事猪八戒吃西瓜设计意图：西游记是幼儿熟悉和喜欢的，因此选择这一主题开展活动。西游记中的故事片段有很多，考虑到大班幼儿的能力水平和需要，我节选了该片段。接下来考虑组织方法的问题，我打破了传统的语言活动的组织方式，运用了辩论的形式进行故事创编，并在活动中渗透了美术等领域。但是这节活动需要有熟悉故事的经验准备，因此，我将活动设计成系列层次活动，分为两课时。第一课时：活动名称：大班故事猪八戒吃西瓜活动目标：1、感知故事中猪八戒的形象，大胆用语言表述八戒吃西瓜时的心理。2、通过猜测、讨论、表演，感知、理解故事内容。3、在活动猪八戒吃西瓜中尝试与别人分享食物，体验分享的快乐。活动准备：1、材料准备：课件、猪八戒吃西瓜的背景音乐、水果若干。2、经验准备：幼儿已看过动画片西游记。活动过程：一、谜语导入，激发幼儿的活动兴趣。T：你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里的哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。”二、教师边讲述故事，边引导幼儿猜测故事情节。1、教师讲述故事开头，幼儿猜测故事情节。T：今天老师带来了一个好听的故事，故事里讲的就是猪八戒。T：唐僧派猪八戒去找点吃的。八戒找了很久也没有找到。突然，他发现那边地里有一个圆圆的东西你们猜是什么？T： 哈是个大西瓜！八戒馋得口水直流！他把西瓜分成了四块会是给谁吃的呢？接下来会发生什么事情？2、教师继续讲述故事情节，引导幼儿用动作、表情参与。T：八戒吃饱了是怎么打嗝的？学一学。你们觉得他踩到西瓜皮后会怎么样摔下来？表情怎么样？学一学。三、播放背景音乐，教师连贯讲述故事，鼓励幼儿参与到讲述中去。四、播放背景音乐，幼儿扮演猪八戒，师幼共同表演故事。五、给故事起名字，结束活动。T：这个故事好玩吗？先想一想它讲的是关于什么的故事，再请你来给故事起一个合适的名字。第二课时：活动名称：大班亲子活动 续编故事猪八戒吃西瓜活动目标：1、尝试续编故事猪八戒吃西瓜，并大胆表达自己的想法。2、通过集体讨论、小组交流等方式，丰富讲述经验。3、体验和家长一起用各种方式记录续编结果的乐趣。活动准备：1、经验准备：已熟悉故事猪八戒吃西瓜的主要情节。2、材料准备：纸、笔、录音机、摄像头；故事课件。活动过程：一、 播放课件，引导幼儿回忆故事猪八戒吃西瓜。T：猪八戒看见了什么？它都说了什么话？谁能试一试看着图片讲一讲这个故事。二、引导幼儿续编故事。1、教师提出话题，引导幼儿讨论。T：猪八戒是不是真的改掉那些缺点了呢？2、幼儿根据自己的意愿分成正反两方。正方认为猪八戒确实改掉了缺点；反方认为猪八戒本性难改、依然如故。3、同组的幼儿相互交流自己的想法，尝试续编故事，教师巡回指导。4、每组请一个幼儿代表讲述续编的故事。三、引导幼儿记录续编的故事。1、引导幼儿讨论记录方法。T：怎样才能把自己续编的故事记录下来？2、鼓励幼儿和家长合作，大胆将续编的故事记录下来。四、幼儿交流、分享续编的故事。引导幼儿认真倾听他人的讲话，客观的评价他人作品。鼓励幼儿完整地展示自己记录的结果。附故事：唐僧派猪八戒去找点吃的。八戒找了很久也没有找到。突然，他发现那边地里有一个圆圆的东西哈是个大西瓜！八戒馋得口水直流！他把西瓜分成了四块我先吃自己这一块。嗯，好吃！好吃！猴哥不吃没关系，干脆把他这块也吃了。沙僧好像不爱吃瓜，我就代他吃了吧。只留下一块给师父也不好。算了，全吃掉！“嗝”八戒吃饱了，“啪嗒啪嗒”往回走他踩到了一块西瓜皮。嗤溜“哎哟！”他爬起来，“哼哼唧唧”往回走，可是又踩到一块西瓜皮。“啊！”刚走了几步，不料“真倒