追求有意义的人生

追求有意义的人生Tag内容描述：<p>1、4.2 胸怀世界,胸怀世界第一站,环游世界 说文化,你对我们这个星球的文化了解多少呢？,一起来欣赏,活动1：你猜我猜,印度泰姬陵,你猜我猜,埃及狮身人面像,你猜我猜,法国艾非尔铁塔,你猜我猜,意大利比撒铁塔,你猜我猜,秘鲁印加遗址,你猜我猜,希腊帕台农神庙,你猜我猜,雅典卫城,雅典卫城,你猜我猜,中国的秦始皇兵马俑,世界文明，千姿百态,有何启示？,在我们这个美丽的星球上， 人类社会经过千百年的繁衍， 孕育出几十种文明形态， 组成了二百多个国家和地区， 民族的数目则有二千多个。,文化多样性的表现,世界文化文明的多样性,生活在不同的地。</p><p>2、我们是人，是“高级”动物，怎样才能使我们的生命有别于其他动物？那就是要让我们每一个人的人生有意义，活得有价值。人的一生怎样才有意义，才有价值，它值得我们每个同学好好思考。,曹操说：对酒当歌，人生几何？ 李清照说：生当作人杰，死亦为鬼雄。 文天祥说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 亚里斯多德说：别人为吃而活着，而我吃是为了活着。 古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考过你的人生？,追求有意义的人生,4.3,追问生命的意义，追求有意义的人生，是 人与其他动物的根本区别 所以，首先就要追。</p><p>3、4.3追求有意义的人生,第一课时：探索人生的意义,人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天(824岁)计，你已用去了多少天，还剩下多少天？！把计算结果填入下表：,填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的语言写下来：__________________________________,人生要经历的：,出生婴儿少年青年中年老年死亡 既然人生最后是死亡，那么我们的生命意义和价值在哪里呢？,童年故事,1.令你最自豪的往事是什么，为什么它令你感到最自豪 2.令你最幸福的往事是什么，为什么它令你感到最幸福 3.令你最痛苦的往事是什么，为什么它令你感到最痛苦 。</p><p>4、4.3追求有意义的人生,主题词：人生意义 探索 创造,人与动物的根本区别是,人会追问生命的意义,会追求有意义的人生.,毛毛虫的悲剧,法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的试验。法伯把他们安排在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后盲目的跟随，绕着花瓶一圈一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，不会选择自己的目标。,毛毛虫的悲 剧告诉我们什么？,为什么要思考人生意义?,关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目的,价。</p><p>5、4.3追求有意义的人生,第一课时：探索人生的意义,美国大片阿甘正传中阿甘曾说过：“人生就像那装在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五颜六色，只有你亲自尝一尝，才会知道其中是什么滋味。”我们每个人都有一颗属于自己的巧克力豆，只不过这颗巧克力豆有一块已经被我们品尝，这就是对于我们来说成为已经过去的童年。我们每个人都有童年，童年是美好的。在童年时期会发生许多让我们记得一辈子的事情。,一、童年故事,1.令你最自豪的往事是什么，为什么它令你感到最自豪 2.令你最幸福的往事是什么，为什么它令你感到最幸福 3.令你最痛苦的往事是什么。</p><p>6、4.3追求有意义的人生,主题词：人生意义探索创造,课时：二课时,4.3追求有意义的人生一、探索人生的意义1、人与动物的根本区别？2、为什么要思考和探索人生的意义？3、如何得出人生意义的答案？二、在追求人生意义中成。</p><p>7、4 3追求有意义的人生 第一课时 探索人生的意义 美国大片 阿甘正传 中阿甘曾说过 人生就像那装在玻璃瓶中的彩色巧克力豆 五颜六色 只有你亲自尝一尝 才会知道其中是什么滋味 我们每个人都有一颗属于自己的巧克力豆 只。</p><p>8、张强同学是班里的 双差生 不被重视 有一次在课堂上 老师看他肯动脑筋 就点名让 他发表自己的独到见解 得到大家的赞扬 从此 在老师和同学们的进一步帮助下 他上课积极发 言 学习也更加努力 有一次还自觉拒绝原来的。</p><p>9、张强同学是班里的 双差生 不被重视 有一次在课堂上 老师看他肯动脑筋 就点名让 他发表自己的独到见解 得到大家的赞扬 从此 在老师和同学们的进一步帮助下 他上课积极发 言 学习也更加努力 有一次还自觉拒绝原来的。</p><p>10、第三单元定分止争依法有据 第3课坚守契约精神 第1课时守合同 讲信用 学习目标 1 了解合同 知道许多民事活动需要合同提供权利和义务的依据 2 知道违反合同内容属于违约 分辨违约的分类 知道承担违约责任的方式 3 了解。</p><p>11、第四单元让人生有意义 4 3追求有意义的人生 第1课时探索人生的意义 课后作业 一 单项选择题1 有意义的人生具有 一定的公共性 能够被他人认同 与他人共同分享快乐 相关的充实性 很大程度能满足自己与大部分人 丰富的。</p><p>12、一个人 一条路 与人生意义的关系 欣赏视频 人生意义的思考是精神世界的活动 而人生意义的实现则是具体的行动 每个人用自己的行动创造着自己的人生意义 创造有意义的人生 自学思考题人生的意义隐藏在平凡的生活中伟人。</p><p>13、4 3追求有意义的人生 习题 一 单选题 1 爱因斯坦说过 一个人的价值 应当看他贡献什么 而不应当看他取得了什么 人只有献身于社会 才能找出那短暂而有风险的生命意义 这段话告诉我们 人生的价值在于奉献 只有伟人才能。</p><p>14、4 3追求有意义的人生 教案 教学目标 1 知识与能力 了解自己人生目标的现状 直到探索人生意义的途径与方法 2 过程与方法 通过 辩论赛 感悟什么样的人生才是有意义的人生 通过讨论交流 我的理想 让学生理解为什么要探。</p><p>15、第四单元让人生有意义4 3追求有意义的人生 课前预习 课堂练习 第1课时探索人生的意义 课后训练 课前预习 1 人会追问生命的意义 会追求有意义的人生 这是人与其他动物的 2 关于人生意义的问题 是每一个人对自己的生活目标 的思考与追求 如果不明白人生的意义 人就会感到 空虚 无所适从 有目标的人生是有的 有意义的生活是充实的 对人生意义的领悟会激发我们 让我们满怀信念去奋斗 根本区别 价值取向。</p>