自觉维护正义课件

自觉维护正义课件Tag内容描述：<p>1、第二框 自觉维护正义,1.知道维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自己成为有正义感的人的途径。 2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为做斗争，做一个有正义感的人。 3.树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。,板块一：遵守社会规则和程序,按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解这些都是中学生守则中的一些规则。在公路上行走要靠右行，红灯停，绿灯行，骑自行车不准双手离把、攀扶其他车辆或手中持物，。</p><p>2、自觉维护正义,说课设计,作者： 冯 明 单位：辽宁盘锦胡家中学,一、说教材：,二、说学生：,三、说教学设计：,这节课是义务教育课程标准实验教科书思想品德，八年级下册第四单元我们崇尚公平和正义中第十课我们维护正义的第二部分内容，即自觉维护正义 学生在八年级下册前三个单元已经学习了权利与义务的基本内涵，对各方面的权利有了初步认识。在此基础上，第四单元重在树立学生意识、培养学生正义感。也就是说本单元内容是对前几单元内容的自然提升，使学生在意识形态领域形成良好的素质，能在日常生活中做到自觉维护公平和正义，履行自己。</p><p>3、2006年7月9日，第十八届世界杯足球赛法国队与意大利队的决赛。法国队员齐达内用光头撞倒了意大利队员马特拉济，原因是对方先辱骂了齐达内。裁判向法国队队长齐达内（中）出示红牌。,齐达内:法国足球队队长,被球迷爱称为“齐祖”的齐达内在脚法细腻、优美、准确，盘球技术干净利落，场上视野开阔，善于把握场上形势，传球巧妙而精确，射门方法多，门前冲击力强。在法国，是法国队的中场核心。 98年世界杯当时26岁的他在决赛中用头连攻两球 ，最终3比0获得冠军成为了法国队首次捧杯的大功臣.是他把法国队带到了辉煌时期。 作为第八、十、十。</p><p>4、自觉维护正义,听了好汉歌，大家想到了什么？,社会需要有正义感的人，更需要有人去维护正义。,活动一：规则、制度-特权（为什么遵守社会规则和程序P112),请你回答：,保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选。</p><p>5、自觉维护正义,第二框题,请你回答：,保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？,公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。,吴敏得到保送名额会带来什么影响？,破坏了公平。</p><p>6、自觉维护正义 学习目标 知道作为社会成员 怎样做去维护正义 知道不维护正义的危害 学会做有正义感的人 1 在公交车上 小偷的手伸向一个乘客的钱包 2 个别同学在考试中作弊 3 罪大恶极的犯罪分子被判刑 4 王嵌经常让老。</p><p>7、第二框 自觉维护正义 1 懂得什么是正义感以及正义感的具体要求 2 培养自觉维护正义和见义巧为的能力 3 以实际行为来自觉维护正义 伸张正义 做一个有正义感的人 学习目标 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选。</p><p>8、自觉维护正义 听了 好汉歌 大家想到了什么 社会需要有正义感的人 更需要有人去维护正义 活动一 规则 制度 特权 为什么遵守社会规则和程序P112 请你回答 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选 公正的对待 必须有。</p><p>9、一 遵守社会规则和程序 案例分析 初三某班有一个直升本校的保送名额 按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试 经过综合考评 排在前面两名的小赵和小孙入围面试 面试的当天 两人惊奇地发现吴敏也出现在面。</p><p>10、最宝贵的一课 思考 为什么说这一课最宝贵 你从中得到什么启示 自觉维护正义 1 遵守社会规则和程序 学生活动 1 发布新闻调查实况 主要调查班级中放学不遵守乘车规则 违反课堂纪律 以大欺小等现象 请分析上述调查情况。</p><p>11、信用记录不良高材生求职屡屡碰壁 一名在德国的外国留学生 学业成绩很优秀 动手能力也很强 可他在求职中遇到了很多预想不到的麻烦 他四处求职 拜访过许多著名的大公司 没想到均遭到拒绝 对方也没有对他说出任何拒聘的。</p><p>12、第十课我们维护正义 第二框自觉维护正义 1 如何正确理解遵守社会规则和秩序就是维护正义 作为社会成员 我们遵守社会规则和秩序 就是在维护正义 我们要从小树立以自觉遵守社会规则为荣的意识 养成自觉遵守各项社会制。</p><p>13、第四单元我们崇尚公平和正义 第十课我们维护正义 知识网络 难点详解 知识梳理 真题演练 随堂检测 知识网络 第2课时自觉维护正义 知识梳理 一 遵守社会规则和程序自觉维护正义必须遵守社会规则和程序 1 正义和正义制。</p>