自觉维护秩序

自觉维护秩序Tag内容描述：<p>1、自觉维护秩序教学设计北师大版七年级思品第9课第2站本教学设计乃为我校政治教研组“五步教学法”课题研究与我校推行的“洋思” 教学法凝聚而成，是一次思想品德新课程教学改革的努力尝试。一、有效导入、点燃激情。活动一、视频欣赏。播放视频少年网络黑客、骗购万余入歧途，并思考下列问题：生活中不文明的网络行为有哪些？你是否因为别人不遵守网络规则而受到侵害？ 这给我们什么启示？“自觉遵守网络规则，做一个文明网民。”通过视频，让学生在真实的情境中体会到规则的重要性，感悟到在生活中人人都要守规则、守秩序。由此导入新课自。</p><p>2、生活需要秩序 教材分析 本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第四单元第十课 维护公共秩序 第二站自觉维护秩序 本课内容主要从维护社会秩序 要从自己做起 维护社会秩序 也要做一个监督者和维护社会秩。</p><p>3、有效导入点燃激情 生活中不文明的网络行为有哪些 你是否因为别人不遵守网络规则而受到侵害 这给我们什么启示 少年网络黑客骗购万余入歧途 自觉维护秩序 北师大版七年级思品第9课第2站 导学提纲自主学习 教学目标 认。</p><p>4、1.生活离不开秩序2。秩序不能与规则3分开。规则多种多样。规则离不开人们的自觉遵守。文古知道新事物：第九课，第二站，自觉维护秩序。小明和小华去看电影了。进入竞技场后，小华想带领小明向前钻。小明说：“每个人都应该相应地就座。这不好吗？”小华说：“我们还是未成年人，不需要那样做。”(1)你同意小华吗？(2)“遵守规则”是一种毫无价值的表现吗？为什么？(3)我们现在应该遵守什么“规则”？(1)维护社会秩。</p><p>5、这份材料反映了什么问题？中国和一些欧洲国家之间的一些文明差异是如何反映在这里的？3社会文明体现在哪里？请阅读并扩展“规则与秩序”一文，通过交通秩序的比较，我们可以看到中国与一些欧洲国家在文明程度上的差距。这种差距不是体现在法律法规上，而是体现在人们的意识上。为了缩小这种差距，我们每个人都有责任自觉遵守和维护社会秩序，做文明公民，建设新型文明。自觉维护秩序第九课维护公共秩序小明和小华去看电影。进入竞。</p><p>6、第二站 自觉维护秩序,思想驿站,自习课上，班里绝大多数同学都想认真学习。可是，大凯等几名同学趁老师不在，在教室里高声谈笑，甚至打闹起来。他们的行为严重影响了课堂秩序，想安静学习的同学都十分苦恼。 想一想： 1、课堂上，老师不在的时候，你会参与打闹吗？ 2、遇到这种现象，你该怎么办？,探究讨论,讨论：小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说。</p>