祖父后园我

祖父后园我Tag内容描述：<p>1、祖父 后园 我,冀教版五年级语文上册第三单元,萧红（19111942）中国现代著名女作家。 黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 在萧红不到 10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,读生词 手杖 家雀儿 袖口 衣襟 理财 秧子 樱桃 嘴馋 醋碟 嗡嗡 哆嗦 蹲着 炕上 撕着,笑盈盈 红彤彤,找规律，说词语：,胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟,你还能说出类似的词语吗？,1.用自己喜欢的方式再读课文。 2.找出自己喜欢的段落先自己练读。</p><p>2、祖父后园和我,萧红,一、作者介绍,萧红（19111942）中国知名女作家。原名张乃莹，另有笔名悄吟。黑龙江呼兰人。 代表作有生死场、马伯乐 本文选自其长篇小说代表作： 呼兰河传,二、课文理解,1、齐读全文，思考：文中哪几段涉及到本文标题祖父和我？,824；27、28,二、课文理解,2、这几段文字向我们介绍了哪几件“我”同祖父之间发生的事？ 请简单概括。,（1）“我”帮祖父铲地， 祖父教“我”认谷穗。,（2）“我”跑去祖父那儿乱闹。,详,略,二、课文理解,3、分角色朗读，并概括人物形象。,（1）“我”的人物形象：,提示：作者把狗尾巴草当作。</p><p>3、祖父后园我,冀教版五年级语文上册第三单元,萧红（19111942）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,读生词手杖家雀儿袖口衣襟理财秧子樱桃嘴馋醋碟嗡嗡哆嗦蹲着炕上撕着,笑盈盈红彤彤,找规律，说词语：,胖乎。</p><p>4、2019-2020年冀教版五年级上册祖父后园我word版教案 2 教学目标： 1.知识目标：（）掌握课文生字、词。（）熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。 2.能力目标：（）培养学生自主阅读的能力。（）培养学。</p><p>5、我的百草园 鲁迅 我家的后面有一个很大的园 相传叫做百草园 现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了 连那最末次的相见也已经隔了七八年 其中似乎确凿只有一些野草 但那时却是我的乐园 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井。</p><p>6、祖父 后园 我 教学目标 1 知识目标 掌握课文生字 词 熟练朗读课文 理清思路 把握文章主旨 2 能力目标 培养学生自主阅读的能力 培养学生语言积累及口语表达能力 培养学生搜集信息 处理信息的能力 3 情感目标 培养学。</p><p>7、祖父后园我 基础练习 一 填空 1 辨字组词 秧 碟 杖 索 种 蝶 帐 嗦 2 写出下面句中划线词的近义词 1 我想 幸好我长大了 三岁了 不然祖父该多寂寞 2 好像他和孩子们约定了似的 我就放在这里 你来找吧 3 祖父只知道我。</p><p>8、散步 莫怀威 我们在田野散步 我 我的母亲 我的妻子和儿子 母亲本不愿出来的 她老了 身体不好 走远一点就觉得很累 我说 正因为如此 才应该多走走 母亲信服地点点头 便去拿外套 她现在很听我的话 就像我小时候很听她。</p><p>9、冀教版五年级语文上册第三单元 祖父 后园 我 萧红 原名张乃莹 在20世纪30年代的文坛 她就像是自己笔下那北方庭院里的花儿们一样 鲜明而热烈地开放 自由自在地开在阳光下 无论她的生命中有多少逃亡与饥饿 无论她面对。</p><p>10、冀教版五年级语文上册第三单元,祖父后园我,萧红，原名张乃莹。在20世纪30年代的文坛，她就像是自己笔下那北方庭院里的花儿们一样，鲜明而热烈地开放，自由自在地开在阳光下。无论她的生命中有多少逃亡与饥饿，无论她面对多少困苦与不幸，她都用她的笔写着她的字，大气的文字。,作者简介,萧红的呼兰河传，就是对故乡的一本回忆录。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者。在呼兰河传里。</p><p>11、祖父*后园*我教学目标：1.知识目标：（）掌握课文生字、词。（）熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。2.能力目标：（）培养学生自主阅读的能力。（）培养学生语言积累及口语表达能力。（）培养学生搜集信息、处理信息的能力。3.情感目标：培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。教学重点、难点。重点：学习朗读，感悟课文内容。难点：通过学习课文，每一个学生都能有独。</p><p>12、我的童年(节选)季羡林我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫做“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一口盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”（济南话）。我坐在桌旁，桌上摆着四书，我看的却是彭公案、济公传、三国志演义等等旧小说，红楼梦大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天价哭哭啼啼，为我所不。</p><p>13、祖父后园我一、 选择题。（共20题）1.“xi ku”的汉字是（ ）。A.袖扣 B.由口 C.袖口2.“雀”字有（ ）笔笔画。A.10 B.11 C.123.“约”字属于（ ）结构。A.上下 B.左右 C.半包围4.“华”字属于（ ）结构。A.上下 B.左右 C.整体5.下列选项中，哪个字是多音字？（。</p><p>14、13 祖父 后园 我知识练兵场一、读拼音，写词语。xio yn yn shu zhn c xin l ci mi ui yun mo shn y xin tin ki 二、照样子写词语。红彤彤：口口声声：三、选词填空。严肃 严峻 严厉 严格1.爸爸是个。</p><p>15、祖父后园我班级 姓名 一、给下面的黑体字注音。1.你看天空飞个家雀（ ）儿。2.有时放在袖（ ）口里。3.撕（ ）着他的衣襟（ ）。4.祖父不太会理财（ ）。5.樱（ ）桃树上，明明没有接樱桃。6.因为你嘴馋（ ），它就不开花。7.花朵有醋。</p><p>16、祖父后园我教学目标：1.知识与技能：自读课文，了解课文中描写了关于“祖父、后园和我”的哪些内容；结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父和孩子们在一起的快乐生活场景，体会他们之间的亲密情感；整体把握课文内容，留意课文题目的特点，学习文章细腻的笔法，学习把事物写具体。2.方法与过程：师生互动，探究本课写人叙事富有表现力以及含义深刻的句子；品味感悟作者描写的童年趣事所带来的感受。</p><p>17、祖父后园我教学设计（品读悟情）教学目标：（一）知识与技能。1、自读课文，了解课文中描写了关于“祖父、后园和我”的哪些内容。2、结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父和孩子们一起快乐生活的场面，体会他们之间的亲密感情。3、整体把握课文内容，留意课文题目的特点，学习文章细腻的笔法，学习把事物写具体。（二）过程与方法。1、师生互动、探究本课写人叙事富有表现力以。</p><p>18、祖父 后园 我走进文本捧读课文，你不禁要赞叹，好快乐、好幸福的祖孙俩呀。全文出现好多“笑”这个词，此时你的耳际仿佛也听到了祖父那充满慈爱的笑声和孙女那天真无邪、无忧无虑、自由自在的笑声。我们不禁要被祖父对我的慈爱、以及我对祖父的无比喜爱所感染，字里行间洋溢着祖父和我之间一种浓浓的亲情，一种无比亲密、深厚的感情，也不禁引发起我们对自己童年的美好回忆。这篇课文，作者用天真而。</p><p>19、导入新课,踏莎行（访萧红墓）天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。 这是一首哀悼萧红的小词。从同学们搜集的和这首词中可以看出她是一个寂寞的人；一个天涯流落之人。她有着很高的才华，却因种种原因以悲剧结局。,祖父后园我,作者简介,萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的。</p><p>20、河北教育出版社五年级语文第三单元，我爷爷回来找我，萧红，原名张乃英。在20世纪30年代的文坛上，她就像自己作品中的北院之花，在阳光下开放得明亮、温暖、自由。不管她生活中有多少逃避和饥饿，不管她面临多少艰难和不幸，她都用笔写下自己的文字和大气的文字。萧红的呼兰河传是他家乡的回忆录。但是她向她的读者传达了她对当地农民的爱和她对生活的严肃思考。在呼兰河传中，她用了很多文字来描述自己的童年，尤其是她的家庭。</p>