最乐导学案

最乐导学案Tag内容描述：<p>1、最苦与最乐第一课时【学习目标】1理解文章内容，明确作者的观点。2理清文章脉络，培养思维的严密性。【学习重点难点】1找出文章中心论点，分析作者是怎样阐明观点的。2培养正确的苦乐观。【导学指导】一、知识链接梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败后流亡日本。先后办。</p><p>2、最苦与最乐 教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐学习目标：1、掌握重点字词，了解作者2、理清文章思路，掌握文章的论证方法3、理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观导学过程一、导入新课让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。二、明确目标三、初读课文，整体感知1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。</p><p>3、最苦与最乐 第 1 课时 学习目标 课标要求 1 在掌握议论文知识的基础上理解文章内容 2 学习作者凝重轻灵 简洁流畅的语言风格 3 明确作者观点 理清文章脉络 4 领 悟作者伟大的智慧及苦乐观 树立对他人 对社会 对自己。</p><p>4、第11课最苦与最乐 第1课时 学习目标 1 了解作者及有关知识 识记并理解文中的生字词 2 整体感知课文 明确论题 归纳文章的中心论点 学习重点 明确本文的中心论点 学习难点 理清文章整体结构 课前积累 1 最苦与最乐 的。</p><p>5、15 最苦与最乐 配套教案 教学目标 知识与能力 1 理清本文的结构 感受文章严密的论证 2 明确作者的观点 理清文章的脉络 过程与方法 引导学生理清文章思路 从论述中理解文章的中心论点 情感态度与价值观 理解责任的含义 引导学生树立对家庭 对社会 对自己的责任感 教学重点 1 学习文章的论证方法 举例论证和道理论证 2 领会作者对人生价值的思考 对责任的思考 教学难点 苦乐观的深刻内涵 理解责。</p><p>6、11 最苦与最乐 学习目标 1 简要了解作者生平及其为人处世的态度 2 理解作者写作本文的动机 引导学生树立对他人对社会对自己的责任感 掌握文中的生字 生词 了解文章结构 理解各段之间的内在联系 3 体会运用对比的方法阐述观点的好处 提炼文章的主旨 领悟作者运用语言的说服力和感染力 学习过程 自学检测 给黑体字注音 恩惠 揽 悲天悯人 卸却 监督 2 释义 海阔天空 如释重负 悲天悯人 心安理得。</p><p>7、第11课最苦与最乐（第1课时）【学习目标】1.了解作者及有关知识，识记并理解文中的生字词。2.整体感知课文，明确论题，归纳文章的中心论点。【学习重点】明确本文的中心论点【学习难点】理清文章整体结构【课前积累】1.最苦与最乐的作者是 ，字 ，号 ，别号。</p><p>8、15*最苦与最乐【导学目标】1掌握重点字词，了解作者。2理清文章思路，掌握文章的论证方法。3理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格。4从小树立对他人、对社会、对自己的责任感和正确的苦乐观。教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立。</p><p>9、（部编版）七年级语文下册最苦与最乐导学案 学习目标 1.知识与能力目标：识记生字、词及文学常识；初步了解议论文知识；明确本文观点，能理清文章论述思路；领会本文平实又带书卷气的语言风格。 2.过程与方法目标：基本掌握论述性文章的略读方法，了解论述性文章的结构思路，初步了解论据和论证方法。 3.情感态度与价值观目标：明确作者对人生价值的思考，培养自己对家庭、社会、国家及自己的责任意识，树立正确的苦乐。</p><p>10、最苦与最乐 学习目标 运用略读的方法 理解文章内容 明确作者观点 理清文章脉络 文章论证严密 在教学过程中 引导学生理解论证方法的运用 培养学生思维的严密性 本文语言流畅而又凝练 指导学生进行感悟 积累及训练 可。</p><p>11、15 最苦与最乐 导学目标 1 掌握重点字词 了解作者 2 理清文章思路 掌握文章的论证方法 3 理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格 4 从小树立对他人 对社会 对自己的责任感和正确的苦乐观 教法指导 1 自主学习 让学生。</p><p>12、11 最苦与最乐 学习目标 1 简要了解作者生平及其为人处世的态度 2 理解作者写作本文的动机 引导学生树立对他人对社会对自己的责任感 掌握文中的生字 生词 了解文章结构 理解各段之间的内在联系 3 体会运用对比的方。</p><p>13、最苦与最乐 导学案 基础知识精讲 一 需掌握的字的读音 恩惠 hu 如释重负 sh 契约 q 揽 l n 悲天悯人 m n 卸却 xi 监督 d 二 掌握下面的多音多义字 三 辨析下面的形似字 四 词语积累 失意 不得志 如释重负 好像放下。</p><p>14、15 最苦与最乐 教案 教学目标 一 了解本文严密论证的方法 二 理解作者写作本文的动机 三 引导学生树立对他人对社会对自己的责任感 课时安排2课时 教学内容与步骤 第一课时 一 导入新课 约3分钟 痛苦与快乐 是人类永恒的话题 我们每个人应如何面对 苦 与 乐 应建立怎样的 苦乐观 呢 西方哲学信奉 智者无忧 而孟子却说 君子有终身之忧 张潮也说 人莫乐于闲 而居里夫人却说 世上最快乐的事情。</p><p>15、15 最苦与最乐 教学目标：知识与能力1、理清本文的结构，感受文章严密的论证。2、明确作者的观点，理清文章的脉络。过程与方法引导学生理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点。情感态度与价值观理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。教学重点：1、学习文章的论证方法：举例论证和道理论证。2、领会作者对人生价值的思考，对责任的思考。教。</p>