最新人教版二年级数学上册

最新人教版二年级数学上册Tag内容描述：<p>1、新人教版二年级数学上册复习题全套本资料大全第一单元 认识长度单位一填一填。1要知道物体的长度，可以用（ ）来量。2量比较短的物体，通常用（ ）作单位，量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位。3回形针的长大约是3（ ）。41米=( )厘米，操场跑道的长是250（ ）。5量一个物体时，米尺的（ ）刻度要对准这物体的左端。6一张床的长度大约是2（ ），手指的宽大约是（ ）厘米。7你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到8是（ ）厘米，从6到13是（ ）厘米。10三角形是由（ ）条线段围成的，正方形是由（ ）条线段围成的。11一条线段长是100。</p><p>2、表内乘法（一）,6的乘法口诀,点此播放教学视频,一、复习旧知,（一）看算式说口诀,31,42,33,41,12,23,22,44,43,53,45,52,55,11,34 44 55 22 25 32 51 35 5（ ）20 4（ ）12,一、复习旧知,（二）说口诀算得数,12,25,10,3,16,4,4,6,15,5,点此播放教学视频,二、深化方法，学习6的乘法口诀,你知道6的乘法 口诀吗？,到底对不对呢？请你验证验证。,点此播放动画视频,点此播放讲课视频,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,我们都学过哪些 乘法口诀？,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二。</p><p>3、第五单元练习题一、下面的图形分别是谁看到的？1.2.上面 侧面 正面二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（10分）1.长方形和正方形都有4条对称轴。 （ ）2圆是对称轴最多的图形。 （ ）3.照镜子时，你向前走一步镜子中的你就向后退一步。 （ ）4.小红左手拿书，右手拿笔；镜子中的她右手拿书，左手拿笔。 5图形是对称的。 （ ）6长方形和正方形都有2条对称轴。 （ ）7圆有无数条对称轴。 （ ）8. 当你向镜子前面走一步，镜中的你向后走一步。（ ）三. 画出下面图形的对称轴，并说出有几条轴。</p><p>4、第三单元单元检测题一、填一填。（23分）1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。2、一块三角板中，有( )个角，其中有最多有( )个直角。4、用直角和锐角拼出的角是（ ）。3、手帕有（ ）个角，红领巾有（ ）个角。5、写出下面角的各部分名称。x k b 1 .c o m（ ）（ ）（ ）6、钟面上三时整时，时针和分针成（ ）角7、数一数下面图形分别有几个角。 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角8、画角时，先画的这个点，叫做角的（ ），两条射线叫做角的（ ）。9、右图中，有( )个角，有( )个直角。二、下面的说法对吗?对的。</p><p>5、拼角、整理与复习年级二年级主备课时安排1课题第四课时 拼角、整理与复习教具准备课件、三角板教学设计教学目标通过活动，加深对各类角的认识和理解。集体建议教学重点、难点重眯：1、使学生认识角，知道角的各部分名称（直角、锐角、钝角），初步学会用尺画角。2、使学生初步认识角，会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。难点：会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。教学方法活动教学法、自主探究法、演示法教学过程：一、创设情境你会玩三角尺吗？今天这节课我们就来玩一玩三角尺。二、合作探究提出问。</p><p>6、膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅羁肅芄蒄蚀羇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀薁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂蒁薈蚁膈莇薈螃肁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄蚄螀肇芀蚃袂袀膆蚂薂肅肁蚂螄袈蒀蚁袇膄莆蚀罿羇节虿虿膂膈蚈螁羅蒇螇袃膀莃螇羅羃艿螆蚅腿膅莂袇羁膁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅羁肅芄蒄蚀羇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀薁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂蒁薈蚁膈莇薈螃肁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄蚄螀肇芀蚃袂袀膆蚂薂肅肁蚂螄袈蒀蚁袇膄莆蚀罿羇节虿虿膂膈蚈螁羅蒇螇袃膀莃螇羅羃艿螆蚅腿膅莂袇羁膁莁羀芇葿莀虿肀莅莀。</p><p>7、学校班级考号姓名.装.订.线.2013学年第一学期二年级上册数学期中检测试卷一、我是小小口算家。（10分）803 3049 994 238 755 346 466 533060157 1879 679 2478 35= 42= 54= 33=52+3= 24-2= 33+4= 6。</p><p>8、数学广角-搭配（一）教学设计教学内容分析：搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。学情分析：二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够。</p><p>9、二年级数学上册 1.1统一长度单位习题 新人教版课前预习作业：1 量一量数学书的长和宽各是多少厘米。2 比一比粉笔和铅笔的长短。3 量一下：你的手掌宽度是（ ）厘米。（取整数）一拃：你的拇指和中指之间的距离是（ ）厘米。（取整数）课堂练习作业：1. 用三角板量一量中指的长和宽各是多少厘米。2.&#160。</p><p>10、解决问题教学目标：知识与技能：1、学会口述应用题的条件和问题。2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。情感态度与价值观：在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。重点、难点：重点：用乘法和乘加解决实际问题。突破方法：通过创设情境、合作探讨、交流来突破。难点：学会用不同的方法来解决实际问题。突破方法：通过讨论、交流来突破。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引导1、商店里有4盒兵乓球，每盒6个，一共。</p><p>11、数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭 配（一）,学习目标： 1. 通过观察，猜测，操作等活动，初步掌握简单事物的排列方法，能做到不重不漏。 2. 初步体会排列的思想，培养学生有条理思考问题的意识，感受数学与生活的联系。,明确目标，教师引领：,密码门,12,21,1 2,密码是较小的那个数,超级密码锁1,超级密码锁2,合作探究，多元选择：,操作要求：,小组合作，用卡片摆一摆，组长负责记录组合的两位数号码，看看哪组能够记录的最多、最全！,怎么做才能做到不重不漏？,“1” “ 2” “3”,13,31,21,12,23,32,交换法：,1,2,3,十位,个位,1,1,2,。</p><p>12、最新人教版二年级数学上册单元测试题全套及答案第一单元达标测试卷一、我会填。(每空1分，共20分)1测量笔盒的宽用() 作单位，测量教室的长用()作单位。2小学生的两臂长大约1()，手掌宽大约7()。3线段有()个端点，直尺上从刻度3到刻度8是()厘米。4钢笔大约()个长树叶大约()个长5.铅笔长()厘米木条长()厘米木棍长()厘米钉子长()厘米62米()厘米1米35厘米()厘米400厘米()米160厘米()米()厘米7在()里填上“厘米”或“米”。楼房高约30()蜜蜂身长约2()马高约2()二、先估一估，再量一量。(每空1分，共10分)1.2.三、我会比。(6分)8厘米8米1米96厘。</p><p>13、XX新人教版二年级上册数学第五课时5的乘法口诀第五课时5的乘法口诀教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第13题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备：在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。教学过程：一、复习旧知1大家齐背14的乘法口诀。2师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后半句。二三（） 二二（） 一三（） 四四（）一四（） 二四（） 二四（） 三三（）设计意图让学生在读、。</p><p>14、表内乘法（一）,6的乘法口诀,点此播放教学视频,一、复习旧知,（一）看算式说口诀,31,42,33,41,12,23,22,44,43,53,45,52,55,11,34 44 55 22 25 32 51 35 5（ ）20 4（ ）12,一、复习旧知,（二）说口诀算得数,12,25,10,3,16,4,4,6,15,5,点此播放教学视频,二、深化方法，学习6的乘法口诀,你知道6的乘法 口诀吗？,到底对不对呢？请你验证验证。,点此播放动画视频,点此播放讲课视频,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,我们都学过哪些 乘法口诀？,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二。</p><p>15、5的乘法口诀课题5的乘法口诀课时安排2课时教学目标1、 使学生经历编制5的乘法口诀的过程，体验5的乘法口诀的来源。2、 熟记5的乘法口诀。3、应用5的乘法口诀口算。教学重点熟记5的乘法口诀。教学难点应用5的乘法口诀口算。教具准备多媒体课件，25根小棒教学过程个人修改第一课时一、复习。1、把加法算式改写成乘法算式。222 5555 444 3333332、填空。（ ）个（ ）加法算式：（ ）乘法算式：（ ）二、新授。1、导语：前面我们已经学习了乘法的初步认识。求52和45的积各是多少？我们是通过加法求和得到的，那么怎样进行乘法计算，才能又对又。</p><p>16、解决问题 拼角教学目标：通过活动,巩固学生对直角、锐角和钝角的认识，加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。2、培养学生的动手能力，积累数学活动经验和解决问题的经验。教学准备：三角板教学过程：创设情境你会玩三角尺吗？今天这节课我们就来玩一玩三角尺。设计意图：情境学习，进入新课。二、合作探究提出问题。用一副三角尺拼出一个钝角。解决问题知道了什么？要拼出一个钝角观察三角尺，你还发现了什么？指名汇报并说明你发现了什么。应该怎样做？想一想，应该怎样做？2、动手拼一拼，试一试。思考：钝角比直角大，可以用两个什。</p><p>17、乘法的初步认识练习课（一）课 题练习课（一）课 时第3课时教 学内 容教科书第49、50页教 学目 标1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。教学重点进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式教学难点熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式教 法引导组织法学 法巩固知识法教学准备练习题 小黑板教学过程师生双边活动二次备课一、复习上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。出示1、爬梯。</p><p>18、拼角、整理与复习年级二年级主备课时安排1课题第四课时 拼角、整理与复习教具准备课件、三角板教学设计教学目标通过活动，加深对各类角的认识和理解。集体建议教学重点、难点重眯：1、使学生认识角，知道角的各部分名称（直角、锐角、钝角），初步学会用尺画角。2、使学生初步认识角，会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。难点：会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。教学方法活动教学法、自主探究法、演示法教学过程：一、创设情境你会玩三角尺吗？今天这节课我们就来玩一玩三角尺。二、合作探究提出问。</p><p>19、二年级数学单元试题一、填空。(30分)1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。2、量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。3、一把尺的刻度从0到5是（ ）厘米，从6到10是（ ）厘米。4、小明身高120（ ）。 黑板长4（ ）。 手指宽1（ ）5、3米+15米=（ ） 60厘米-5厘米=（ ）500厘米=( )米 2米=( &#160。</p>