最新人教版七年级数学下册第五章

最新人教版七年级数学下册第五章Tag内容描述：<p>1、5.1.1 相交线,5.1.1 相交线,相邻的角(简称邻角),如果两个角有公共的顶点，和一条公共边，并且另一边分别在公共边的两侧，这样的两个角叫做相邻的角。,图(3)中的AOB与BOC这两个角叫做互为邻补角。,你能说说什么叫互为邻补角吗？,例2：如图，直线AB和CD交于点O。 （1）写出3和4的对顶角； （2）写出2和4的邻补角； （3）已知2=120，求1和4的度数？,分析：找对顶角和邻补角应根据定义，计算 角的度数 可根据对顶角、邻补角的性质。,解：（1）因为3的两边的反向延长线 是1的两条边，所以3的对顶角是1， 同理4的对顶角是2。,（2）因为 2与1有公。</p><p>2、平行线的判定和性质(复习课),你有多少种画平行线的方法?,问题：点P是直线AB外一点，求作一条直 线CD经过点P且与直线AB平行。,A,小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图(1)(4) ）：,从图中可知，小敏画平行线的依据有 两直线平行，同位角相等； 两直线平行，内错角相等； 同位角相等，两直线平行； 内错角相等，两线平行 A B C D,复习平行线的判定和性质,平行线的判定：,平行线的性质：,同位角相等，两直线平行。,内错角相等，两直线平行。,同旁内角互补，两直线平行。,两直线平行，。</p><p>3、5.1.1 相交线,香港昂船洲大桥,旧知回顾：,1、同一平面内两条直线的位置关系？,2、作图：直线a与直线b相交与点O.,3、判断： 延长直线AB到C（ ） 延长射线OA( ) 延长线段A ( ),4、作图：画AOB,活动2 认识邻补角和对顶角,问题 （1）看见一把张开的剪刀，你能联想出什么样的几何图形？,(2)任意两条相交的直线， 形成 个角。,如何表示呢？,活动2 认识邻补角和对顶角,（3）观察这些角有什么位置关系？,1,练习1、下列各图中1、2是对顶角吗？为什么？,2,1,2,1,2,),(,(,(,),),1,练习2、下列各图中1、2是邻补角吗？为什么？,2,1,2,1,2,),(,(,(,),（,。</p><p>4、5.1.1相交线,本课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平面内不重合的两条直线的一种位置关系：相交，研究相交线所形成的邻补角、对顶角的位置和数量关系,课件说明,学习目标：（1）理解邻补角和对顶角的概念（2）掌握“对顶角相等”的性质学习重点：对顶角相等的性质,课件说明,观察这些图片，你能否看到相交线、平行线？,1创设情境，导入新知,这里有一把剪刀，握紧剪。</p><p>5、5.1.1相交线,本课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平面内不重合的两条直线的一种位置关系：相交，研究相交线所形成的邻补角、对顶角的位置和数量关系,课件说明,学习目标：（1）理解邻补角和对顶角的概念（2）掌握“对顶角相等”的性质学习重点：对顶角相等的性质,课件说明,观察这些图片，你能否看到相交线、平行线？,1创设情境，导入新知,这里有一把剪刀，握紧剪。</p><p>6、5.4平移，本课主要对水平方向平移展开讨论，基于观察、手操作等活动，从数量和位置两个角度研究平移前后图形的变化，总结平移的基本性质，并在此基础上给出平移概念，说明平移的基本性质也可以应用于其他方向的平移。 课件的说明、学习目标： (1)体验绘画、观察、测量的探索过程；(2)认识平行移动的基本性质，理解平行移动的基本性质。 学习要点：平行移动的基本性质及其概括过程，课件的说明，1 .创造情况，导入概。</p>