作文升格指导

作文升格指导Tag内容描述：<p>1、作文提高升格之安排结构篇 作文指导【中考凝眸】 如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。考场作文中，在结构方面的容易问题主要有： 一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题;从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散; 二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，。</p><p>2、大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福。幸福是 什么？幸福贵重吗？也不知道好不好找到？我怀着忐忑不安的 心情开始了漫长的旅程。 我没有想到我的第一站便那么可怕 。那里没有留下任何建筑物，甚至连自然界也没有留下一草一 木，尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄弟姐妹们疾然而行，那里 没有水喝，还热得要命。虽然有狂风相伴，我却无法感受到一 丝凉意。 我终于来到了有人烟的地方，却看见人们都搬着东西往外跑 。只听有人在大喊：“沙尘暴来了，快逃命吧！”喊声还没有停下 来，那些地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家。</p><p>3、叙述描写如何能具体形象 【记叙文升格指导】 项目一等二等三等四等 内容 （30 分） 302322161511100 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充 实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明 确 内容空泛 情感不真 实 语言 （20 分） 2016151010650 语言准确 流畅、生 动 语言准确 、通顺 语言基本通顺 语言不通 顺 语病多 【中考作文新评分标准】 具体形象 1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其 声的效果。 2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘 状，给人如经其事、如睹。</p><p>4、捕捉细节放大生活,让细节照亮你的文章,教学目标,1、驻足细微选材。2、慢说细微之处。3、让细节照亮你的文章。,【想一想:这样写好不好】,从我上了九年级开始，几乎每晚我都会和我爸爸一起吃妈妈做的面。那天晚上，我回去的比较晚，原本以为妈妈己经睡觉了，当我打开门时，却看见妈妈坐在餐桌前，面前还放着两碗冒着热气的面，她笑着说：“回来了，先洗个澡，在吃面吧！”洗完澡，我就走到桌前，准备吃面，正巧爸爸也回。</p><p>5、材料作文“翻检行囊”升格训练与写作指导（XX年高考山东卷作文题）阅读下面材料，根据自己感悟和联想，写一篇不少于800字（60分）行囊已准备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。升格前作文：丰富自己人生匆匆，路途漫漫。从呱呱坠地的婴儿到步履蹒跚的老者，每一段成长，都是新的旅程开始。在小的时候，老师教会了我们责任；后来，父母教会了我们感恩；现在我。</p><p>6、第四篇 作文升格指导,第一节 优秀作文是这样炼成的,内容分析,训练主题：优秀作文 内容分析：优秀作文的要求很多，我们只讲三个方面。 1题目 美题如红杏，红杏一枝艳墙头。题目就是作文的“红杏”，是写者向 “墙外”的人们透露“满园春色”的“红杏”。美题，或形象，或含蓄，或诗 意，总给我们拓开一个美的写作空间。 “悠悠泼墨情”，以其“精准、正确”悄悄推动“泼墨”的情愫。 “甩不掉的朋友”，以其“精短、凝练”静静开启朋友的话题。 “梦里花落知多少”，以其“精美、活泼”脉脉飘来往事的醇香。 “勒着青藤成长”，以其“精妙。</p><p>7、一模考试 记叙文升格指导,幸福,得到,付出,爱心 (人）,辛劳（己）,感受,亲 情,友 情,师生情,社会情,爷 爷 自由的云是幸福的，飘逸的雨是幸福的，高飞的鸟是幸福的，开心的人是幸福的，水里的鱼是幸福的，我也是幸福的。只要你用心体会，幸福就在你身边。 * 过年时，我和爸爸妈妈一起回到老家，陪爷爷过年。因为火车晚点，到站时，太阳已经落山了。老远，我就看见了来接我们的爷爷，爷爷看见我们，十分高兴，我也很高兴，*我拉着爷爷的手，向爷爷家走去。我是爷爷带大的， 到了家中，天已经黑了，晚饭很是丰盛：荤的，素的，凉的，热的满满。</p><p>8、让细节点亮全篇 作文升格指导 明确标准 广州市中考一等文 内容 语言 标准 内容 满分30分 情感真挚中心突出内容充实切合题意 回顾 什么是细节描写 对事件发展和人物外貌 语言 动作 神态 心理以及环境等细微的情节加以。</p><p>9、初中作文升格指导教案 霞浦八中 林 烽 教学目标 1 学习细节描写方法 完善作文细节描写内容 2 注意文中上下文的衔接自然流畅 3 明确材料的选择要典型 教学重点 学习细节描写方法 完善作文细节描写内容 教学方法 展示原作 学生由段落入手再到成篇 逐步探究作文的妙点与不足之处 提出修改意见 教师加以引导和点拨 教学时间 两节课 教学准备 将课堂探究的作文打印出来 分发给学生 学生要在老师的指导下进。</p><p>10、作文升格指导教案 一枝一叶总关情记叙文写作升格指导 一、教学目的 1、了解作文发展等级中关于“内容充实”一项的要求。 2、通过训练使学生掌握如何对情节进行合理、细致地描写，使作文内容充实。 二、教学重点难点在记叙类文体中如何运用描写使作文内容丰富、充实。 三、教学设想及理论依据设想针对学生作文中多叙述却不会描写的现象，做一点专题引。</p><p>11、看到背面”作文升格指导 作文升格指导 文题亮相 作文题为第6页“本期作文”。 例文一 看到背面 江苏省苏州中学 汤特 “讨厌鬼!你给我站住!”我踉跄着扶起车，向他怒吼，可他骑着车已飞奔出老远。(开头以描写切入，后文补叙已发生的事情，人物一下子上台表演了，生动，吸引读者。) 寒假第一天，我一身轻松满怀欣喜地出门，可偏偏就遇到了这个人。他骑着一辆崭新的电动车，“嗖”地从我身后窜过，竟。</p><p>12、分析议论，让作文更精彩作文升格指导教学设计 卢龙县中学 杨坤 教学目标： 1、明确优秀考场议论文的写作标准。 2、找出病文问题，并有针对性的进行修改。 3、能够写出结构合理、议论深刻的议论文。 教学重、难点：合理使用论据材料，使议论分析深刻。 教学时数：一课时 教学过程： 一、了解高考新课标卷作文评分标准，清楚高分议论文的要求。 你心中的优秀议论文应该符合哪些要求？ 观点准确、鲜明 论据恰当。</p>