做一个幸福的教师

做一个幸福的教师Tag内容描述：<p>1、做一个幸福的教师读后感 做一个幸福的教师读后感 最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫 做一个幸福的教师一书，该书有着他的三个讲演录， “读书与教师生命成长” 、 “打点幸福人生” 、 “孔子的精神 世界” 。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉 到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸 甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿 地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育?什么 是幸福教师?答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之 下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不。</p><p>2、做一个幸福的教师三分钟演讲稿 如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做， 去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在 教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。 做一个幸福的教师三分钟演讲稿 尊敬的各位评委， 亲爱的老师们： 大家好!今天我演讲的题目是做一个幸福的教师 。 有人说：“幸福是吃好，穿好，住好。 ” 有人说：“幸福是做自己喜欢的事情，和自己喜欢的 人在一起。 ” 当我们面对学生求知若渴的眼神，当我们目视孩子们 天真可爱的面庞，当我们走上神圣的讲台，听到那幼稚的 问候“老师，您好”时，。</p><p>3、做一个幸福的教师读后感 陶继新老师做一个幸福的教师收进他的三个讲演 录， “读书与教师生命成长” 、 “打点幸福人生” 、 “孔子的精 神世界” 。我是分三个晚上读完的，第一个晚上读了一半即 兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升。第二天 就委托刘敏校长代购 60 本，给一线老师至少一人一本，并 且推荐给到我们学校听课的安俊英校长和孙建法校长。因 为清晰感到， 幸福一书定能促进教师的生命成长。第二 天晚上因为酒精作用，读得甚少。第三天晚上，即是昨晚， 出去吃饭后与女儿妻子和一位同学又去广场散步聊天，回 来洗漱后。</p><p>4、做一名幸福的幼儿教师的感悟 幼师是孩子的启蒙者，应该花心思在教育孩子上，做 一名幸福的幼儿教师！下面一起去阅读一下做一名幸福的 幼儿教师的感悟吧！ 做一名幸福的幼儿教师 1 我是一名幼儿教师，所以， 我要更懂得爱；我是一名幼儿教师，所以，我要更有爱。 爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。 人的一生中能遇到一位好老师就是莫大的幸福。身为 教师的我常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子们， 这就是我的使命和责任。但是，怎样才能成为孩子心目中 的好老师呢？我总是反问自己。 当我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂的我只记。</p><p>5、教育的幸福，幸福的教育从心开始培训感悟 吴小志 作为教师，经常接触的也是教师。做一个老师你觉得幸福吗？ 这是我们经常问的一句话。有人说，做教师很苦，既要教书，又要 育人；有人说，做教师很累，学校对教师有考核、家长对教师有要 求、社会对教师有评价，要做一个优秀教师何其难；有人说，教师 工作很繁琐，起得比鸡早，睡得比狗迟，成效还不显著。做教师有 何幸福而言？我也扪心自问，从教十几年来幸福吗？ 教师被称为太阳底下最崇高的职业，和其他千千万万职业并无 根本不同，太阳不会特别地照亮这一块。郑重其事地宣布教师这个 职。</p><p>6、做一名幸福的老师体会 什么是幸福？ 有人说：“幸福是吃好，穿好，住好。” 有人说：“幸福是做自己喜欢的事情，和自己喜欢的人在一起。 ” 有人说：“工作着是幸福的，学习着是幸福的。” 那么我们就是有着“多重幸福”的人，一边教学，一边学习， 又能和天真活泼的孩子们在一起，真是其乐无穷啊！是的，我们悉 心去发现，当老师确实带给我太多潜在的幸福！上班路上，那一声 声“ 老师好”；上课时，那一双双渴望知识的眼睛汇集的真诚；下课 时，那一个个围着你问长问短的可爱样这些都让我们感到无比 幸福。而就在这一瞬间，也让我更加肯。</p><p>7、读做一个幸福的教师有感 作为一个普通的教师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特 别是面对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗？带着这些疑 问，我翻开了这本书做一个幸福的教师，随着阅读的步步深入， 陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思 想，给了我很多的人生启示。 读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。 在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福感。作为 普通教师的我们，如何打点自己的人生，寻找教师职业的幸福感，才能 让自己更加幸福？与陶。</p><p>8、师风师德学习心得：做一名幸福的教师我认真学习了公需课的教师职业道德规范学习，不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质。我深深地认识到师德的重要性，责任的重大。在很多人看来，教师是一门职业，是一种谋生的手段，追逐名利之处。所以就出现了拿多少钱干多少事，事不关己高高挂起的心态。出现教师心态不正，不安心教书、人浮于事；出现弄虚作假、欺上瞒下；出现无备课上课，课后潦草批改作业，甚至很少批改的情况或者干脆让学生代批的现象；出现体罚学生，侮辱学生；出现公开课优异的表现，平时一团糟的教学；出现追逐评奖、评。</p><p>9、初中数学教师听做一个幸福的教师报告有感在从教学走向教育-齐鲁名师第二十中学高峰论坛大会上，我荣幸的聆听了陶继新老师做的做一个幸福的教师专家报告。陶老师将自己多年的思考、探索和实践得出的人生感悟，以及教育教学的先进理念由浅入深的向我们娓娓讲述。报告的内容广博丰富、感悟深厚、深刻独到，语言朴素实在、风趣幽默，会场上不时爆发出热烈的掌声和笑声。大家都说听了陶老师精彩报告如履春风，简直就是一次心灵的净化和洗礼，不觉心胸豁然开朗。陶老师在报告中从“人格高尚”、“心灵和谐”、“充满自信”、“发展自身”四个方。</p><p>10、读经典文化 品幸福人生 作为教师的我们该如何去感受幸福呢？ 幸福是一种心态，是自我的一种体验， 幸福是需要用心去营造的。 做幸福的教师 ，要有一颗宽容的心 做幸福教师，享受“文化存款” 做幸福教师，要懂得享受读书 做幸福教师，要懂得享受课堂 做幸福教师，要懂得享受读书 读专业书、读经典书，使自己的知 识面广博起来，才能拓宽自己的专业领 域，才能开阔自己的视野，才能不断地 汲取生命的营养，才能收获人生的感悟， 享受人生的幸福。 做幸福教师，要懂得享受读书 记得一位学者这样说过：“书籍是学校中的学校 ，对一个教师而言。</p><p>11、做一名幸福的教师心得体会今天是2011年4月12日，星期二。我们*镇中的30周岁以下的青年教师有幸听到了*校长给我们的精彩报告。周校长主要对怎样做一名幸福的教师与我们分享了他的看法和意见。听了这份报告，我获益匪浅。周校长主要从三方面讲了他的看法。一、为自己工作;二、不重复别人，更不重复自己;三、要心怀慈悲。在听的过程中，我思绪万千，之后，我又做了仔细的思考和分析。从一开始，我就知道，我们校长是一个工作很务实，业务水平很高的一个老师。因为他虽然担任校长十几年了，始终担任学校的主课-科学教师。在他曾经待过的*中学。</p><p>12、做高效幸福快乐的教师 西北工业大学附中 李晔 电话：13991336058 18992860063 邮箱：liyie001nwpu.edu.cn 班主任高峰论坛资料 （北京） 张跃飞 1 报告的主要内容： 一、高效能教师的特征 二、教育教学理念及目标 三、为提高学生爱的能力而工作 班主任高峰论坛资料 （北京） 张跃飞 特征一：满怀使命感和热情。视教学为“天 职”，热情地帮助学生学习和成长，渴望激发 每天走进教室的年轻人的潜能。 特征二：积极而真诚。显得平易近人、真诚 自然。关心、理解和尊重学生、家长及同事 ，并能公正地对待他们。 特征三：具有领导才能。高效能。</p><p>13、快乐着、幸福着做一个幸福的教师读后感作者简介：陶继新，新世纪文学选刊（教育教学）执行总编，山东教育社编审，中国教育报记者。曾任曲阜师范学校教师。山东教育编辑。当代小学生主编，山东教育社副主编、总编。为中国教育报.读书周刊2005年度十大推动读书人物。发表万字左右的长篇通讯近百篇，教育教学论文、编辑业务论文百余篇，访谈，评论百余篇，散文二百多篇。先后在全国20多个省、市、自治区做演讲300多场。个人专著有人生的亮点、洒落教苑的思索、面向未来的事业、教育先锋者档案等。陶老师在书中反复提倡要勤读书、多读书、读好。</p><p>14、做一个幸福的老师读后感新街小学 纪开伟作为一个普通的教师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特别是面对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我翻开了这本书做一个幸福的教师，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。 读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福感。作为普通教师的我们，如何打点自己的人生，寻找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福。</p><p>15、浅尝幸福之源 做一个幸福的教师读书笔记尊敬的领导，亲爱的老师们：大家下午好！这个学期，在学校的安排下，让我有幸拜读了做一个幸福的教师这本书，作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神感动了我，真的像品尝了一次精神的大餐，感受了一次精神的洗礼。那洋洋洒洒，如行云流水般的文字汩汩的在我心田流淌着，滋润着我心灵的深处。让我感觉真正走近了一个高尚的灵魂，字里行间流。</p><p>16、兑镇初中 王永卿 “写下这个题目，不自觉就 想起最近流行的新童谣:起 得最早的人是我，归得最迟 的人我，睡得最晚的人是我 ，活得最苦的人是我，是我 是我还是我的确，现在 教师累、学生苦已是不争的 事实，幸福感正一点点远离 教育。而我始终认为 ” 学生喜欢 家长认可 领导欣赏 同事悦服 自我认同 今天，我们要做有智慧的教师 今天，我们应该做一个有激情的教师 今天，我们应该在做一个有人格魅力的教师 今天，我们应该做一个有爱的教师 今天，我们应该做一个专业的教师 今天，我们应该做一个会学习的教师 今天，我们应该做一个阳光型的。</p><p>17、做一名幸福的教师 教师压力与心理健康维护,陈宏友简介,合肥师范学院教师教育学院副教授，合肥师范学院党风党纪监督员、特邀监察员，安徽省青年委员，安徽省教育管理学会理事，庐阳区人大教科文卫委员，庐阳区特约督学，合肥市庐阳区教育局、包河区教育局特聘专家，合肥一中北城分校、颐和中学、卫岗小学顾问。华东师范大学访问学者，华东师范大学教育学硕士，北京师范大学教育学学士，荣誉校友，曾获安徽省高等院校首届“省级教坛新秀”，合肥师范学院首届“十佳教师” 。主持或参与厅级以上课题8项，在中国教育学刊、中国教育报、 上海教。</p><p>18、做一个幸福的教师读后感实验小学 李青作为一个普通的教师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特别是面对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我翻开了这本书做一个幸福的教师，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福感。作为普通教师的我们，如何打点自己的人生，寻找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福？。</p><p>19、做一个幸福的教师读书心得体会最近我读了一本书，书名是做一个幸福的教师。什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师-幸福在哪里？教师职业的劳心劳力。</p>