做一个友善的人

做一个友善的人Tag内容描述：<p>1、第二站 做一个友善的人 预习提示 阅读 P91-96 内容，结合已有知识回答下列问题： 1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？ 3、怎样做一个友善的人？ 4、对待陌生人首先要做到什么？与人为善的根本是什么？ 教学目标 1、情感、态度与价值观目标 通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善 的人。 2、能力目标 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论 得到正确的方法。 3、知识目标 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 。</p><p>2、做一个友善的人,讲课人 严芳珍,认真阅读思想驿站，回答,1、士辉每天都带几瓶淡盐水真正的原因是什么？ 2、士辉善良吗？ 、3、如果他老是出钱给队里那两个家庭不太宽裕的同学买水喝，这两个同学会怎样？士辉处理问题恰当吗？ 4、思考：同样是帮助同学，为什么会有不同的结果？,思考 ：“善良” “友善”,学习目标,知道怎样做一个友善的人。重点 在与他人的交往中，学会以恰当的方式表达我们的友善，并努力做一个乐于助人的人。难点,情景：早晨的校园，宁静清新，操场上、教室里没有人到来。只有你在树荫下读书。这时，你的同学小红来到学校。</p><p>3、做一个友善的人 一 教学目标 1 知识和技能目标 识记怎样做一个友善的人 学会站在对方的立场考虑问题 2 过程与方法目标 通过分析故事 案例等方法 让学生懂得 以恰当方式表现友善 进一步提高学生的人际交往能力 并通。</p><p>4、做一个友善的人一、教学目标：1、知识和技能目标：识记怎样做一个友善的人；学会站在对方的立场考虑问题。2、过程与方法目标：通过分析故事、案例等方法，让学生懂得“以恰当方式表现友善”，进一步提高学生的人际交往能力；并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、合作能力和综合分析能力。3、情感、态度和价值观目标：通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，懂得站在对方的立场上考虑问题，学会感恩。</p><p>5、做一个友善的人 第8课第2站 小军和小明是同桌 一次数学测试的试卷发下来了 小军考了62分 他急忙问小明考了多少 小明没有告诉他 课间时间 小军偷偷看了小明的试卷 原来他只考了58分 小军于是很骄傲的对小明说 哈哈。</p><p>6、做一个友善的人 站在对方的立场考虑问题 需要换位思考 议一议 1 从班干部角度出发 你觉得班长做得对吗 2 站在李名的立场 你理解他的做法吗 3 你有没有更好的办法既维持了班上的纪律又顾及同学的感受 自习课 一 1 班。</p><p>7、三交流一反馈课模应用篇 灵宝四中赵站阳 做一个友善的人 第二站 北师大版七年级思品第三单元第八课 灵宝市四中赵站阳 做一个友善的人 教学目标 一个小组齐读 1 知识与能力学会站在对方的立场考虑问题 学会以恰当的方式表现友善 学会友善地对待身边的人 2 过程与方法通过分析社会生活中的事例 引发对 以恰当方式表现友善 的问题的思考 并通过讨论得到正确的方法 教学目标 3 情感 态度与价值观通过学习。</p><p>8、第 1 页 共 3 页 做一个友善的人做一个友善的人 读读 少年向上真善少年向上真善 美伴我行美伴我行 有感有感 700700 字作文字作文 周四下午 我怀着激动的心情读了 少年向上真 善美伴我行 这本书 读完这本书 我受益匪浅 这 本书让我明白了一个优秀的人应该具备的品质 每天 进步一点点 养成好的习惯 与真善美同行 就能够 成就美好人生 这本书共有四部分内容 分别是科学教人求真 人文教人向善。</p><p>9、北师大版七上82做一个友善的人word教案【精品教案】 北师大版七年级思品第三单元第八课第二站做一个友善的人预习提示阅读P95-98内容，结合已有知识回答下列问题 1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？ 3、怎样做一个友善的人？ 4、对待陌生人首先要做到什么？与人为善的根本是什么？教学目标 1、情感、态度与价值观目标通过。</p><p>10、小君是某校七年级学生，父母下岗，家里经济条件不好。在学校，同学们都喝饮料，有雪碧、可乐、橙汁、矿泉水等，只有小君喝白开水。为此小君经常受到同学的嘲笑。小君的妈妈，很想也给自己的孩子买点饮料，避免孩子在同学面前没面子。小君看看妈妈的白发，想想家里的经济情况，决定还是喝白开水。 提问：小君的同学的做法对不对？ 你认为小君是个拥有什么品质的孩子？,做一个友善的人,第二站,北师大版七年级思品第三单元第8。</p>