足球脚背正面运球

足球脚背正面运球Tag内容描述：<p>1、足球脚背正面运球教学设计一、 指导思想：本课以初中体育课程标准水平四学习领域水平发展目标为依据，针对八年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。二、 教材选择与分析:本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基。</p><p>2、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学体育：足球脚背正面运球与游戏于东生一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：体育3，课时：14，学生课前准备：（1）学生利用网络看足球比赛视频（2）平时练习上下肢的协调用力二、教学课题足球脚背正面运球与游戏一、 教材分析五六年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，掌握几项基本技能，知道一些动作术语，并在游戏和教学比赛中灵活运用。通过足球活动，发展学生的奔跑、耐力、灵敏、协调、反应等能力，克服困难，培养勇敢顽强的的意。</p><p>3、足球脚背正面运球,一、指导思想二、学情分析三、教材分析四、教学目标五、教学重难点,六、教学方法及手段七、教学流程八、教学效果预计九、场地器材,脚背正面运球说课内容,本课以“健康第一”为指导，以“学生的发展为核心,注重身心健康的协调发展。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，激发学生运动的兴趣，提高学生运动能力。引导学生在体育活动中，主动参与并获得成功的乐趣。,一、指导思想,二。</p><p>4、足球脚背正面运球,合肥市西园小学,孙学清 2013.12.11,一、指导思想：,本课以 “健康第一”为指导思想，根据水平三五年级 学生的认知规律和身心特点 在突出“脚背正面运球”动作方 法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度， 激发学习的趣味性和实效性力求提高学生积极参与活动，充 分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教 学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能 ，从而提高全面的身体素质。,二、教材分析：,本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球， 是足球比赛中应用比较广泛的运球方式。</p><p>5、脚背正面运球 踢球 脚内侧直线助跑 支撑前的最后一步稍大 支撑脚站在球的侧面约15 20厘米左右 脚尖正对出球方向 支撑脚落地后膝关节 踝关节微屈 踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动 摆动过程中大腿外展 在触球前将脚跟。</p><p>6、水平四 初二 足球脚背正面运球教学设计 山东省菏泽市牡丹区皇镇中学崔松峰 一 指导思想 本课以初中 体育课程标准 水平四学习领域水平发展目标为依据 针对初二年级学生身心发展和运动技能形成规律 在突出 脚背正面运直线球 动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进 降低练习难度 激发学习的趣味性和实效性 另外 通过自主 合作 探究等学习方式 迎合学生探求新知的心理 从而发挥学生学习的主观能动性 二。</p><p>7、足球脚掌正面运球”教育设计 教育内容：足球脚掌正面运球 一、设计理念 基于新课程标准，结合新形式的校园体育发展理念，以增进学生身心健康，促进学生健康人格发展为指导思想，培养学生的运动爱好，提高学生足球运动技能，培养学生间的团结合作意识，为学生培养积极的思考和终身体育训练习惯本课以教师为主导，营造宽松愉快的教室氛围，引导学生之间的交流、交流、探索、合作练习，引导尝试，自主评价和开展，理解教材。</p><p>8、足球脚背正面运球教学设计 教学内容：足球脚背正面运球 一、设计理念 根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与。</p>