足下的文化与野草之美

足下的文化与野草之美Tag内容描述：<p>1、1 足下的文化与野草之美足下的文化与野草之美 一、语言文字运用 1下列加点字注音全都正确的一项是( ) A歧(q)江 裸(lu)露 积淀(dn) 遭殃(yn) B茨菰() 烟囱(cn) 苦苡(y) 怏怏(yn)不乐 C抽屉(ti) 菖(chn)蒲 船坞(w) 飞镖(bio) D椽(chun)子 茭(jio)白 田埂(n) 莎(sh)草 解析 A淀din；C.坞w；D.莎su。 答案 B 2下列词语中，没有错别字的一组是( ) A松驰 回溯 卫戍 皇天后土 B辨认 影牒 荣膺 残羹冷炙 C豆蔻 聘礼 修葺 金壁辉煌 D城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立 解析 A驰弛。B.牒碟。C.壁碧。 答案 D 3下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( ) 。</p><p>2、足下的文化与野草之美 歧江 qjing 裸露 l 茨菰cgu 烟囱 cng 苦苡 y 椽子chun 茭白jio 菖蒲 p 田埂gng 积淀 din 1、字音 2、近义词辨析 淹没：（大水）漫过；盖过。 湮没：指埋没，多指抽象事物。 中止：指做事中途停止。 终止：指结束。 成语积累 异曲同工： 工：细致，巧妙；异：不同的。不同 的曲调演得同样好。比喻话的说法不 一而用意相同，或一件事情的做法不 同而都巧妙地达到目的。 无可厚非： 厚：深重；非：非议，否定。不能过 分责备。指说话做事虽有缺点，但还 有可取之处，应予谅解。 熟视无睹： 熟视：经常看到，看惯；无睹。</p><p>3、足下的文化与野草之美学习目标： 理解新颖独到的设计理念和超越传统的设计行为； 把握层次清晰、主次分明的写作思路和文章结构； 学习自然流畅的语言表达和严谨准确的科学阐述； 领悟丰富的人文、艺术内涵以及生动的文化气息。 学习重点： 把握文本说明的逻辑顺序。 学习难点： 理解作者“足下的文化与野草之美”的设计理念。 学习方法： 以引导和点拨为主要。</p><p>4、下的文化与野草之美1改正下列加点字中的错误注音。琥珀(h) 稍息(sho) 亚热带(y)休闲娱乐(y) 挑战(tio) 栈桥(zhn)龙门吊(dio) 卓有成效(zhu) 沼泽(zho)烟囱(cn) 几何(j) 清新怡和(y)【答案】“娱”应读y，“卓”应读zhu，“沼”应读zho。2改正下列词语中的错别字。穿梭洪荒审慎异曲同功铁轨抽屉跨跃悲欢离合极端航标沧桑不甚入目【答案】功工，跃越，甚堪。3依次填入下面各句横线上的词语，恰当的一项是。</p><p>5、足下的文化与野草之美,1,第一课时,2,美国哈佛大学设计学博士北京大学教授、博士生导师北京大学景观设计学研究院院长北京土人景观规划设计研究院院长、首席设计师,俞孔坚：,3,在我看来，无所谓建筑风格，只要你能适应这块土地，能亲近这块土地，就是好的建筑，好的人居模式。-俞孔坚一片林荫，一条河流，一块绿地，无不潜藏着无穷的诗意，保住这份诗意，它一定会让人获得身心再生之感。-俞孔坚,4,中山歧。</p><p>6、足下的文化与野草之美本课话题平凡之美朗读课文中的名段“而本设计所要表现的美是野草之美，平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。”“野草之美”即平常之美、平凡之美，生活中容易被我们遗忘的、忽视的甚至鄙视的人身上也有闪光之处，让我们睁大美丽的眼睛，去欣赏吧！链接生活中的素材著名作家魏巍的谁是最可爱的人中描写了一次壮烈的松骨峰战斗，在那些带火扑敌的烈士中，有一位名叫李玉安的。然而，这位“烈士”并没有死，至今还活着。他被人救起之后，回到家乡黑龙江，当了一名普通的粮库工人。几十年来，他一直勤勤。</p><p>7、足下的文化与野草之美一、语言文字运用1.(2018益阳、湘潭高三调研考试)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()广大新闻工作者常年坚守岗位,夙兴夜寐,坚持用妙笔和镜头记录祖国发展的成就,讴歌党员干部的优良作风。西游记英译为猴,红楼梦俄译为红色阁楼里的梦,结果韵味全失,这种译法简直不可理喻。在央视举办的研讨会上,面对众人褒奖,电视剧导演曹慧生不赞一词,只顾埋头记录大家的意见。2017年8月8日九寨沟县发生7.0级地震。处于震源中心的比芒村瓦釜雷鸣,被誉为“童话世界”的九寨沟也变得伤痕累累。真正聪明的人在现实生活中往往。</p><p>8、足下的文化与野草之美中山岐江公园设计 作者： 俞孔坚 来源：新建筑2001(5):17-20 浏览： 16520 文化，一个非常抽象的概念，当建筑师或景观设计师将其具体化的时候，习惯于把眼光投向城市与场地的久远历史百年、千年、甚至万年。那历史的文化当然是值得珍惜、留恋和尊重的。所以需要挖地三尺，需要翻阅那积着尘土的线装本，需要从博物馆中寻求灵感与参照，找到延续文脉的逻辑。因此，有了中国众多古老城市中的仿古建筑和景观。或曰，这是个新的城市，没有文化，于是，我们把眼光投向异域，投向古希腊、古罗马，投向欧洲的巴洛克、美国的新。</p><p>9、足下的文化与野草之美,第一课时,美国哈佛大学设计学博士北京大学教授、博士生导师北京大学景观设计学研究院院长北京土人景观规划设计研究院院长、首席设计师,俞孔坚：,在我看来，无所谓建筑风格，只要你能适应这块土地，能亲近这块土地，就是好的建筑，好的人居模式。-俞孔坚一片林荫，一条河流，一块绿地，无不潜藏着无穷的诗意，保住这份诗意，它一定会让人获得身心再生之感。-俞孔坚,中山歧江公园-献给。</p><p>10、足下的文化与野草之美一个景观设计师的手记 学习导航 【学习目标】 1 整体把握复杂说明文的基本结构。 2能够理解说明文根据说明对象来安排说明顺序 运用说明方法的特点。 3把握文章的设计理念，感悟歧江公园的。</p><p>11、教学资料范本 2019年高中语文第一专题课时跟踪检测六足下的文化与野草之美苏教版必修5 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 足下的文化与野草之美 一、语言表达专练 1依次。</p><p>12、第一专题 科学之光第三板块 美丽的创造 足下的文化与野草之美 教学设计 教学目标 理解新颖独到的设计理念和超越传统的设计行为 把握层次清晰 主次分明的写作思路和文章结构 学习自然流畅的语言表达和严谨准确的科学。</p><p>13、足下的文化与野草之美 教学目标 学生通过文本研习 进一步了解科学 激发学科学 用科学 的兴趣和热情 能独立阅读 认真思考 收集 分析 筛选和提取相关信息 进一步认识说明文的文体特征 了解说明文的一些新的特点 能读懂。</p><p>14、沐浴着点点春雨 任由春风轻轻梳理 土地对镜凝妆 怎样的装扮最美 亿万年的演变 数千年人类的雕琢 土地渴望着最美的容颜 憧憬着美的最高境界 自然 科技 艺术三者最完美的结合 3 词语辨析 1 中止 终止两者都有 停止 使。</p><p>15、足下的文化与野草之美 教案 教学目标 一 学生通过文本研习 进一步了解科学 激发学科学 用科学 的兴趣和热情 二 能独立阅读 认真思考 收集 分析 筛选和提取相关信息 三 进一步认识说明文的文体特征 了解说明文的一些。</p><p>16、足下的文化与野草之美 歧江q ji ng裸露l 茨菰c gu烟囱c ng苦苡y 椽子chu n茭白ji o菖蒲p 田埂g ng积淀di n 1 字音 2 近义词辨析 淹没 大水 漫过 盖过 湮没 指埋没 多指抽象事物 中止 指做事中途停止 终止 指结束 成。</p><p>17、江苏省徐州市邳州市第四中学高中语文 足下的文化与野草之美 教案 苏教版必修5 教学目标 1 概括文章的内容要点 理清本文说明顺序和结构 2 进一步加强筛选和提取相关信息的能力 体会本课的语言特点 3 进一步了解科学。</p>