小学2017—2018学年第一学期教导处工作总结

小学20172018学年第一学期教导处工作总结以教育局新学期工作意见和校工作计划为指导，在校长室的关心指导和其它科室的合作下，以新课程理念指导日常教学工作，切实抓好教学常规，努力提高教育教学质量，全面实施素质教育。现总结如下一、常规管理，规范到位1课程管理。合理配置。选配好得力能干的教研组长、年级组长、备课组长和各年级各学科的专任教师，平均各年级、各学科的教育教学力量，并明确其职、各施其能。落实课程。严格落实课程计划，开齐开足开好国家、地方、校本三级课程，按“三表”上课，学生在校时间不超过X小时。制定“三表”执行制度，并纳入班子成员常规检查项目、班主任考核和星级级组考核中。规范调代课。年级组长能和教导处一起做好教师请假或外出X天及以上的代课工作，老师们能自行做好X日之内的日常调课工作。本学期，部分教师参加气排球比赛，留校的很多老师一天要上五六节课，虽辛苦但不抱怨。端校长外出培训，戚校长主动挑起了六数的教学工作；XX产假，XX上其英语课；XX病假，张XX上其语文课兼班主任；章丹产假，XX上其数学课。每学期课务上的突发情况总是比较多，领导有率先垂范风格，老师们有大局意识，总能平稳过渡。2家校联系。举行一年级新生入队仪式暨家长会。会上，端校长介绍了学校文化底蕴和特色发展，让家长零距离了解学校；并通过具体生动的案例，与家长探讨教育方法。随后，家长们又走进教室，与班主任和任课老师作面对面的沟通，了解一个多月来孩子在学校的学习情况和行为习惯的养成。邀请中国关心下一代工作委员会秦跃凤老师来校，为四、五年级学生家长作“帮孩子成为学习赢家”家庭教育专题报告。通过面对面的沟通，共同探讨父母在指导孩子学习方面的困惑，帮助父母更好地履行亲职责任，让孩子爱上学习。3学籍管理。招生工作。制定一年级新生均衡分班工作方案，暑期里组织部分教师来校做好报名工作，开学初做好分班工作，严格按照本地与流动均衡、男生与女生均衡来分班。开学一月内，做好新生学籍建卡工作。学籍异动工作。严格规范学籍管理，做到人籍一致，转出学生有书面申请，转进学生有就读证明。开学初，审核流动儿童材料，在班额许可、各项材料符合的前提下积极吸纳流动儿童入学。本学期，共转入X名学生，转出X名学生，休学X学生，随班就读新增X名学生。4档案管理。档案管理员能认真做好档案工作，以自评满分的成绩完成2017年档案管理工作。5图书管理。暑期，学校开辟了新图书室，扩大了藏书面积，添置了新藏书架，新增了六千多册图书，统一编码上架，丰富了学生的阅读资源。图书管理员利用每天午读课时间，分班级做好借阅工作。每班学生均能排好整齐的队伍，做到安静、文明、快速借阅，进一步激发了学生的阅读热情。二、质量管理，常抓不懈1四次会议。期初，分语文、数学、英语、术科四大学科组召开工作会议，布置一学期教学工作要点，落实常规管理举措，明确学科发展动向。期中练习之后，各学科组开展质量提升研讨会，会上，各备课组建言献策，求真务实，共商学科发展大计。期末，各学科组召开总结会，扬长避短，凝心聚力促提高。期内，教导处组织四五年级教师召开减负增效专题研讨会，大家或投石问路，或分享经验，群策群力，共谋学科发展。2三种考核。教学常规考核。期内，全面开展各年级教学常规工作考核；期末，再次进行考核。考核时，有效调动教研组长的力量，让教研组长参与教学管理。考核中，我们看到了各科备课规范、反思扎实、教本批注务实、作业收交齐全、书写端正。每次考核后，学科组长和教研组长都能及时撰写考核情况汇总，既肯定成功之处，表彰优秀，又实事求是地提出改进意见。特别是期末常规考核，采用了必查和抽查相结合的方式进行，各学科考核有侧重点，更便于深入发现问题，改进教学。期末，教导处教科室对每位教师的考核情况进行汇总，并分学科按比例811评定优秀、良好、合格或不合格四个等第。书写专项考核。期内，开展各年级语数英书写专项考核。考核时，采用备课组交互检查的方式进行，有效调动备课组长的力量，让备课组长参与教学管理。每次考核后，教导处通过网站表彰各班优秀学生名单和全优名单，以期达到互促共进的效果。课堂教学考核。期末，教导处教科室对每位教师的课堂教学考核情况进行汇总，并分学科按比例811评定优秀、良好、合格或不合格四个等第。3周周听课。本学期起，实行推门听课制度，周周有推门，天天有课听。各学科负责人按分管学科制定推门听课计划表，教导处将班子成员全部纳入听课计划，并按制定计划分周推行。班子成员重点关注班级文化建设，学科负责人重点关注教师和学生状态，教研组长或备课组长重点关注教学设计和效果。听课完毕，随即和上课老师进行互动交流。在听课中，我们看到了老师们严谨的教学风格和务实的教学常态。4三类调研。学科单项调研。期内，各年级部分学科自主开展单项调研或竞赛活动。通过单项调研，促老师在全面教学的基础上进行重点突破，关注双基，关注各年级的教学侧重点，更有的放矢地展开教学。学科综合调研。期末，对各年级语文、数学、英语学科进行全面调研。通过调研，更关注优秀率、合格率和整体水平的提升，缩小平行班的差距，全面提高教学质量。区四语学业质量抽测。教导处做好考务安排，从组织领导到试场安排到监考老师和阅卷老师的落实，都细致到位，不出一丝差错。通过反馈，我校与区平均差距192，还需不断努力。5分管学科。（1）数学学科送培活动。老师们格外珍惜这样的机会，积极参与，认真对待，努力上好研讨课，尤其是青年教师吴志成的课，受到送培专家的高度赞誉，端校的校长公开课更是堪称一流。期间，教师发展中心马伟中主任作了题为读懂课堂数学教师的应然追求的报告，特级教师王岚校长作了题为从“写论文”到“做论文”的讲座，湖塘桥实验小学的巢亚美主任多次给大家作高屋建瓴的指导。大家在活动中有所得、有所悟。班长曹小琴老师用心笔记，润笔修色，撰写出了高质量的活动报道。最后，曹小琴、孙瑛、陈丽锦、陆敏雅四位老师被评为优秀学员。基本功竞赛。数学组配合校工会开展基本功比赛，有三个公共项目比赛论文比赛、深度学习案例评比和新教师课堂教学汇报；有两个自定项目比赛讲课比赛和备课组错题集评比。吴XX、陈XX、吴XX、孙雷云参加汇报课活动，吴XX获一等奖，陈XX获二等奖。另外，陆敏雅老师的论文为孩子提供“好吃又有营养”的数学教育获区一等奖，XX老师的论文以说促思引领低段学生走向深度学习、陈XX老师的论文浅谈促进学生深度学习的教学策略、孙XX老师的论文浅谈爱数学教学中的体会均获区二等奖。展示活动。区学科带头人端敏明校长执教校长公开课稍复杂的分数乘法实际问题。区学科带头人陆敏雅老师执教展示课三数上长方形和正方形的认识，并进行题为走近吴正宪老师的微讲座。区骨干教师孙瑛老师执教展示课五数上近似值的实际运用，并进行题为数形结合思想方法在苏教版小学数学教材中的编排和应用的微讲座。三次展示课和两次微讲座都受到了数学组老师的好评。沙龙活动。结合区级课题，中年级主持开展“如何开展深度学习，提高学习有效性”的活动，全体老师都能结合各自的教学实例，畅谈对“深度学习”的理解。高年级主持开展“聚焦核心素养，促进深度学习”，结合顾红华老师的研讨课和端校的展示课展开交流，从课前、课中、课后多个方面，从教学设计、教师活动、学生活动多个层面，从教学目标、学生数学素养的培养多个维度，进行了深入研讨和中肯剖析。（2）术科学科教研活动。徐XX老师执教五年级体育课“前后滚翻技巧组合”，本堂课还获得“XX区体育视频课”比赛二等奖。毛XX执教的六年级“体质健康测试综合练习课”。徐X老师执教了四年级音乐重点课雨中交响曲，并参加XX区南教学协作片音乐教研活动公开课活动，得到好评。张XX老师于执教了四年级科学重点课声音的产生。基本功大赛。术科组的比赛内容主要包括公共项目（撰写论文、教学案例）和自定项目（硬笔字、个人特长展示）。教师都能做到认真对待，积极备战，参与热情高涨。在XX区年会论文评比中，邵建峰老师撰写的论文让追问成为科学探究的“桥梁”获二等奖；徐X老师撰写的践行“校园足球”的几点思考获一等奖；毛X老师撰写的浅谈如何做好幼儿足球教学获三等奖；张乾老师撰写的因才导学，谋篇促教浅谈如何在小学信息技术课堂中实施分层教学获二等奖；徐玲老师撰写的清晰把握教学目的，有效实施教学过程获二等奖。沙龙活动。围绕“乐学”主题，按计划开展了两次教学沙龙活动。采用主题学习和交流探讨的形式，老师们畅谈了各自的想法，互相碰撞出思维的火花，并达成了共同的认识。三、素质发展，力求全面以XX乡村学校少年宫为活动平台，加强各社团活动管理，努力提升活动质量和水平。每位辅导老师均能认真组织学员开展好活动，并积极参加各类比赛。在第十届校园科技节中，先后组织学生开展科幻画赛、小发明赛、数棋比赛、九连环赛、植物名片制作赛和创意盆栽赛和科普教育活动。在“苏澳艺术节”中，2组学员获优秀奖，学校获“优秀组织奖”；在“常州市秋季足球联赛”中，校女足队获第六名；在“XX区田径运动会”中获团体第四名；在“XX区中小学生书画摄影比赛”中，2名学员分获绘画类一、二等奖，1名学员获书法类二等奖，2名学员获摄影类三等奖；数棋类社团在“XX区第十一届小学生国际数棋竞赛”中4名学员获三等奖；信息组在XX区信息技术比赛中1名学员获三等奖；在“XX区第八届中小学生规范汉字书写大赛”中，7名学员分获一、二、三等奖；在“XX区第五届市民艺术节活动”之“中小学生声乐比赛”中获团体三等奖；在“常州市优秀童谣童诗创作比赛”中，1名学员获优秀奖；在科技创新大赛中，时珍老师辅导的虞沵乐获区二等奖，吴辰湉获区三等奖，邵建峰和张璐丹辅导的吸管承重获区团体三等奖，张乾和徐玲辅导的OM表演获市团体二等奖。在省“金钥匙”科技知识竞赛中，3人获二等奖，5人获三等奖；暑期，翼溪乡村学校少年宫接受区青少年活动中心现场督查调研。调研组详细了解学校开设少年宫课程及其推进落实情况，对我校“翼溪”乡村学校少年宫长期以来充分利用并整合学校现有资源，有计划、分步骤、有特色地开展一系列活动，并取得了鼓舞人心的活动成果给予了充分肯定和高度赞赏。四、特色教育，彰显亮点1创新平台学对联2017暑期，学校举行首届楹联网络夏令营活动，近百名师生足不出户，借助QQ网络平台，开展互动交流，师生的楹联创作水平提升了许多。夏令营活动有序开展了八期，每周由一位老师出好上联，并发布于“跟着楹联游常州”楹联QQ群，学校小联社学员和其他教师积极应对，将所对下联发送给出联教师，经过相互切磋、推敲、修改，每周五在QQ群里公布优秀对联。大力开发实施楹联课程建设，11月上旬，戴小师生走进东方盐湖城，开展采风、楹联创作等系列活动。11月下旬，学校教师在全国楹联校本教材培训活动中作课程交流。在大会交流中，XX小学楹联教师代表邵琴老师以“效先贤风骚再领携后起儒雅重开”为题，对学校楹联课程建设作了介绍，由家乡名人文化创建谈起，从营造联教环境、创建楹联课程、取得联教成果三方面，交流了学校楹联教育现状，得到了与会专家的好评。12月底，结合学校复评“足球特色示范学校”的契机，翼溪联社开展了“校园足球”主题征联赛，师生参赛热情高涨，撰联水平得到了进一步提升。翼溪联社的教师们认真钻研楹联知识、技巧，积极参加各类征联、培训活动，自主创新撰联，已有15名教师获“江苏省楹联学会会员”资格，4名教师获“中国楹联学会会员”资格。2创建“常州市书法特色学校”书法教学是我校于2010年确立的一个特色项目，经过长期的筹备，学校坚持写字与育人并进原则，努力营造墨香校园氛围，认真落实书法教学课程，2017年我校积极申报创建“常州市书法特色学校”。11月上旬，专家评估组对我校进行评估验收。专家组参观了学校的云崧廊，对具有丰厚底蕴的校园文化氛围赞叹不已；查看了专用书法教室，观摩了书法教学活动，观看了师生书法作品展示，对精美的师生书画作品给予了高度评价；认真听取了学校“书法特色学校创建工作报告”，查看了台帐资料，对学校书法教育的组织建设、校本教材、课程落实、活动开展、教学质量等工作进行了全面考评。最后，学校顺利通过了本次评估验收，被评为“常州市第七批书法特色学校”。2018年1月中旬，洛阳镇“喜庆十九大”迎春诗词书画作品展，在我校体育馆隆重展出。活动展出了洛阳镇诗词协会、洛阳镇书画协会会员精心创作的57幅诗词书画作品，诗、词、联合璧，隶、楷、行、草、篆五体兼备，格调高雅，形式多样，既注重继承又有创新，为戴小师生提供了诗联、书法教学活动平台。借此机会，学校组织师生进行现场参观展览，吴宏伟副校长和邵建峰老师给大家当起了“诗词书画