部编人教版二年级语文下册《口语交际：图书借阅公约》教案_第1页
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部编人教版二年级语文下册口语交际：图书借阅公约教案教学要求让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。教学重点难点清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的观点。教学课时 一课时教学目标让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。教学过程一、情境导入师:书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗?生:应该。师:我们应该怎样将我们班级的图书角管理好,做到图书能让大家都能有序快速地借阅。希望同学们踊跃发言,发表自己的意见。大家制定一套借阅公约。二、制定图书借阅公约1.小组讨论,每个小组都制定出一套图书借阅公约,看哪个小组制定得最完善、最切实可行。指导:在制定图书借阅公约之前,同学们可以先确定出管理“ 图书 角” 的人, 选的这个人必须要有 责任心,能把大家的事情当成自己的事情去做,同时这个人还应该有爱心,像爱护自己的眼睛一样爱护书籍,要有耐心,无论是谁借什么书,他都能耐心接待,同时能耐心地把乱了的书籍整理好。2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制定的公约。 教师提示:在别人朗读公约的时候,其他小组的同学要认真听,对于有益的部分可以借鉴过来,以完善自己的公约。3.我们采取轮流发言的方式进行,请同学们主动发表意见,一个人说完,另一个人再说。4.最后,我们把各组制定的公约中合理的条款组到一起,成为我们班的图书借阅公约。三、大家共同制定的公约班级将定期开展评比活动,以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获并认真做好读书笔记的要予以奖励。管理员每月统计借书情况,班主任组织“积累多少本” 展览,作为每次评选“ 学习 之星” 的依据。 让读书成为一种 习惯,让优秀成为一种习惯!四、本课小结同学们,这节课我们制定了我们班的图书借阅公约,这次制定的公约切实可行,希望同学
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