彬县中学2018届高考复课工作计划Word文档

彬县中学 2017 届高考复课工作计划为了实现质量立校，促进学校可持续发展，力争 2017 年高考取得优异成绩，在认真总结往届高考复课工作经验的基础上，本届高三年级确定了“重细节、强管理、重落实、抓环节”的工作思路。现结合本届高三年级的实际情况，特对本学年度高考复课工作安排如下：一、 复课指导思想：以课标 、 考纲为准则，以近三年高考试题为研究点，强化教材教学，夯实基础，提高能力；以学生为主体，教师为主导，加强课堂教学的实效性；向管理要质量，抓落实提效益，强化课堂管理与学生纪律学习管理；重视方法教学，重视课堂教学细节，重视练习落实，全面落实高考知识点；面向全体学生，加强扶优及临界生帮扶工作，全面提高教育教学质量；团结协作，发挥团队精神，求真务实，积极进取，力争明年高考再上新台阶。二、 工作目标：1.力争使我校一二本上线人数有所增加，全面完成学校下达的各项高考任务指标。2. 力争在名优生培养方面有所突破，使得文理科 600 分以上人数有所增多。3、高考成绩继续在全市保持较好名次。三、 师生现状分析：（一） 学生现状本届共有 18 个教学班，学生总数 1088 人。其中文科应届 292人，往届 66 人，共 358 人；理科应届 559 人，补习 171 人，共 730人。目前参加体育训练 23 人，艺术补习的 37 人。本届应届生优秀学生数量少。高一录取的学生中，中考成绩450 分以上 40 人，流失 23 人；400 分以上 153 人，流失 48 人，优秀学生只有 105 名。补习生人数少且底子薄。 238 名补习生中，高考成绩文科 400 分以上 34 人，380 分以上 43 人，理科 400 分以上38 人， 350 分以上 107 人。从开学摸底考试成绩看，全校文科 500分以上 3 人，410 分以上只有 54 人，理科 500 分以上 11 人，380 分以上只有 187 人。所以，要取得明年高考的胜利，就需要我们全体老师凝心聚力抓复课，全体学生奋发图强提成绩。（二） 教师状况：本届高三任课教师共 70 人，既有教学经验丰富，教学有方的中老年教师，又有虚心好学，热情上进的青年教师，全体老师团结协作，积极进取。加之近年来我校高考质量连年上升，增强了教师再创佳绩的信心。本届教师正以高昂的热情迎接新的挑战。四、复课的阶段安排：高三复习准备分三个阶段完成：第一轮复习：关注教材，夯实基础，精讲精练，单元过关。1、 时间安排：2016 年 7 月至 2017 年 2 月2、 任务：复习课本知识，按照单元章节逐步落实考点，夯实基础，渗透方法，训练思维，培养能力。3、 要求：（1） 研究课标、考纲，研究近三年高考题，分章节、单元有计划引导学习，有取有舍的用好资料，进行针对性训练。（2） 重视课本知识拓展，抓住课本知识与高考试题要求的衔接。（3） 复课的难度要适当，防止难度过大，偏离学生实际，夯实基础训练，努力查找知识性漏洞并及时补救。（4） 注重练习和作业的基础性，针对性，有效性，实施分类教学，注重检查督导，提高训练效果。（5） 课堂教学精讲精练，讲练结合。努力贯彻以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学原则。讲练结合，避免题海战术。（6） 建立错题档案。要求学生把易错题和易混点收集整理，注意复习的有效性，强化记忆，巩固思维，提高复课效率。第二轮复习：专题突破，模拟练考，能力提升阶段1、时间：2017 年 3 月初至 4 月底2、任务：以高考试题模块为基点，以小专题为组织形式，对知识进行整合、归类和迁移。抓重点，分专题，训练解题技巧，提高应试能力。3、具体要求：（1）抓重点、热点，强化得分点，搞好专题讲座训练，注意知识的综合性与衔接性。（2）注重解题方法和技巧的指导，训练答题思维，训练答题规范性、科学性、准确性，提高应试能力。（3）训练要有实效，检查要及时，纠错要探因。（4）加强阶段性综合检查，注意模块考试与综合考试的衔接。（5）做好艺术生回校后的文化课强补工作。（三）第三轮复习：仿真练考，适应提升，冲刺模拟训练阶段1、时间：2017 年 5 月至 6 月 5 日2、任务：高考模拟训练，答题方法指导，查漏补缺，应试心理辅导，提高应试能力。3、具体要求：（1）注意研究高考新动向，利用各种信息资源，选好高考仿真题，力求做到模式一致，出题角度一致，进行有效训练。（2）加强针对性辅导，努力使优秀生有较大幅度提高。（3）对专业课过关的体育艺术生，强化文化课训练力度，注重有效得分点，重点辅导，全面提高。（4）邀请心理专家进行应试心理及方法指导，班主任对学生考试焦虑进行及时疏导，调整学生生物钟，力求使学生思维兴奋线与高考时间一致。（5）加强学生应试规范性指导，重视细节点拨，减少不必要失分。（6）降低试题难度，增强考生应试信心。五、具体措施1、精心谋划，科学部署，确保复课工作的实效。暑期，学校召开专题办公会议，谋划部署安排高三工作，选定业务精湛、经验丰富的老师任教高三。开学后，教导处对高三的考试进行了统筹安排。两学期共安排十四次模考，其中本学期八次，下学期六次。适时穿插进行周末小练考，以利摸清学生底子，检测复习效果，随时发现问题，及时调整复课策略，锻炼和培养应试能力。模考题确保导向性、针对性和科学性，增强信度、效度和区分度。训练要限时、试卷要批阅和讲评，年级组、备课组要做好试卷和成绩分析，使每次模考都能达到反馈问题、弥补疏漏、改进措施和强化技能的作用。同时要处理好常规教学和模拟练考的关系，以达到同步互补的效果。2、精细管理，抓好落实，追求教学常规的高效。开学第一天起，就从抓过程管理开始，深入班级检查教师的备课、上课、辅导、作业批阅和教学反思，对每一个教学环节严格要求，及时解决环节不细、细节不实的问题。努力构建以教师为主导、以学生为主体的课堂教学模式，努力追求课堂教学效益的最大值，使学生一课一收获、天天有进步。要求学生做好课堂笔记，认真完成作业，严防上课动口不动手、做题眼高手低的现象。要求学生将笔记和错题本作为复课的重点来抓，用笔记来构建知识网络，让错题本来提高应试能力。这两项，年级组将定期检查。3、整顿学风，增强信心，营造良好的复课氛围。本学年要把严明日常纪律与考试纪律，贯彻于复课全过程。学校安排九月份为纪律教育整顿月，年级组和政教处安保处齐抓共管，严查学生中迟到早退、厌学逃课、上课睡觉玩手机、不做作业、不参加练考、甚至吸烟滋事、迷恋网吧、夜不归宿等现象，加大处罚力度，正校风、浓学风。召开理想教育等主题班会；各班拟定自己的班级高考誓言，利用早读前、午自习前与晚读前宣誓。另外，通过办板报、家长会等形式，来激励学生，营造团结奋进的复课氛围，培养学生积极向上的拼搏精神，使学生们以良好的心态和必胜的信心投入到复习备考中去。4、分类推进，挖掘潜力，提高各层次学生的应试能力。（1）临界生的帮扶是确保二本上线人数的关键，年级组包教组将各班临界生拿在手上，建立临界生学情分析档案，制订专门的帮扶措施，安排落实要到位，切实帮助临界生克服“短板”问题。 （2） 加大尖子生培养。在我校所谓优质生生源中，部分学生短腿学科现象时有发生，在教学中对这部分学生既要注意解决优生“吃不饱”的问题，又要注意短腿学科的补差工作，承包到人，尽最大可能使优生的潜力得到充分发挥。（3） 对于中等生，加强学习方法指导，多交流，多鼓励，争取使其临界上线。（4）对于体育艺术特长生，在为他们的专业课培训创设条件、提供服务的同时，做好专业课与文化课同步发展，在教学中适度降低授课难度，确保有效分值的提高，抓好基础知识的落实与应试技巧的提高。（5）对于学困生要多关心。及时做好纪律心理方面教育与辅导，帮助他们树立信心，努力弥补，低起点缓坡度逐步提高成绩。以上分类推进的具体实施，年级组要做详尽的安排，拔高帮扶工作较往届将提早开展。5、认真组织，规范练考，确保学生应试能力的提高注重练习与考试的针对性。第一阶段的月考题、第二阶段的模考题、第三阶段的信息题各备课组要精心选择，第二阶段就学生的理科综合和文科综合在星期日上午进行练考，对偏科学生进行“以考代补” 。限时限量，认真训练，切实提高学生的做题速度。英语组要合理安排专门的听力练考。6、注重总结，反思改进，及时优化复课方法。每次模考后，各班、各学科组要对优秀试卷进行展评，要求每位同学都能规范答题格式，掌握答题技巧，合理分配时间，减少无谓失分。各种考试，同学个人也要认真进行试卷分析，反思自己前一阶段的学习状况，解决思想问题，端正态度，根据老师的学法指导，不断优化自己的学习方法。各备课组根据学生在考试中反映出的实际欠缺，及时调整教学，对学生的薄弱点加大课时，加强训练，使我校高考复课工作科学高效。7、表彰评比，加大奖励，激发学生复习备考的斗志。每次考试后，各班要张贴模考成绩进退榜，警示激励同学及时反思，总结得失，弥补差距，奋勇争先。年级组对不同层次班级学生模考成绩依单科平均分和