三年级下册科学教案word版

-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-学 科 科学 班 级 教 师 -株洲县育红小学 电子备课 科学学科-二 一七 学年 第 一 学期科学 学 科（第 二 册）教 学 计 划一、全册教学目标：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析：本学期担任三年级 219 班的科学课，通过半年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。三、教材分析：本册教材从儿童的知识背景和认知规律出发，进一步发展学生的观察能力，重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力，围绕认识事物的变化和性质，引领学生学习“冷与热” 、 “变化的天气” 、 “我们来养蚕” 、 “磁铁的奥秘” 、 “多彩的光”等内容。本册教材从儿童的知识背景和认知规律出发，进一步发展学生的观察能力，重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力，围绕认识事物的变化和性质，-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-引领学生学习“冷与热” 、 “变化的天气” 、 “我们来养蚕” 、 “磁铁的奥秘” 、 “多彩的光”等内容。本册教材在“指南车”卡通人的引领下，通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式，让学生认识物体冷热变化的特点、天气变化的特征，了解蚕的生活习性、生长变化过程以及磁铁的性质、光线传播的性质，学习实验描述、长期观测和记录的方法，提高实验技能，并渗透珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养，为后续的科学学习奠定坚实的基础。第一单元（冷与热）：教材从自然界、生活中的冷和热现象导入，引出温度计并由此展开对热胀冷缩现象的研究，接着进行热传递现象的研究。安排了“感觉冷热” 、 “测量温度” 、 “自制液体温度计” 、 “空气是否也有热胀冷缩的性质” 、 “研究铁轨间为什么留缝隙” 、 “生活中的热胀冷缩现象” 、 “物体怎样传热” 、 “测量变化的水温” 、 “材料的传热本领” 、 “自制保温盒”等个活动。第二单元（变化的天气）：本单元以“总 分 总”的结构来构设教材，按“各种天气现象 观测天气 天气预报”的顺序来组织教学，设计了“多姿多彩的天气” “测量气温” “观测风” “雨下得有多大” “怎样预报天气”等 5 课。通过“观测气温” 、 “观测风” 、 “观测雨”等一系列活动，使学生知道天气可以用一些可测量的量来描述，指导学生运用温度计、自制简易风向仪和雨量器进行观测，指导学生搜集有关数据并对数据进行简单的分析、处理，得出结论。第三单元（我们来养蚕）：教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建单元，重点让学生亲历饲养的全过程，了解怎样照顾蚕的一生的饮食起居并记录蚕一生的变化，总结归纳昆虫的特征，培养学生认真负责的工作态度、细致而敏锐的观察能力和坚持不懈长期记录的科学研究态度以及珍爱生命的美好情感。第四单元（磁铁的奥秘）：本单元以认识磁铁的基本性质为线索，通过学生探究性的实验来帮助学生了解磁铁的知识。分“神奇的磁力” 、 “司南的启示” 、 “磁铁游乐场”3 课，设计了“探物游戏” 、 “哪里磁力大” 、 “自制指南针” 、“磁极间的相互作用” 、 “调查磁铁在我们生活中的应用” 、 “沙里寻针” 、 “辨认磁极” 、 “制作玩具” 、 “我们还能应用磁铁的性质解决生活、学习中的有关问题吗”等活动。-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-五、教学进度周次 起讫月日 教 学 内 容 课时数 备注第一周 常规教育、 知冷知热 、 热胀冷缩3第二周 热胀冷缩 、 热的传递 、 谁的传热本领强3第五单元（多彩的光）：本单元以光和材料为研究对象，通过观察、研究光照在物体上产生的现象和光通过放大镜、棱镜、水等材料产生的现象，引领学生设计、观察实验，描述实验过程，解释实验现象，让学生了解光的直线传播现象、平面镜或放大镜可以改变光的传播路线及日光的色散想象，在亲历“没有光的世界里”的活动中激发学生善待盲人、保护眼睛的意识。第六单元（我爱做实验）：这是湘版科学教材的特色单元（每册都有） ，都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了实验技能和方法之后，通过“怎样才能让降落伞降得更慢”的活动来巩固、提升的。4、实施教学的主要措施：1、以观察和实验为基础，依据学生的实际开展教学活动。 2、落实三年级下册重点训练项目 实验、描述过程的能力。实验过程中，要求记录实验情况；实验结束后，组织好同学之间的表达和交流。 3、精心设计探究性的求证活动，引领孩子们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，主要从引发冲突、自主求证、布设“迷宫”等方面着手，让孩子们在求证中感受科学的魅力。 4、根据学生的年龄特点和长期观察所面临的困难，对学生的评价以激励和诊断性评价为主，促使学生保持饲养、管理、观察、记录的兴趣-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-第三周 谁的传热本领强 、 多姿多彩的天气 、3第四周测量气温 、 观测风 、3第五周雨下得有多大怎样预报天气 、第 1、2 单元学习评价 3第六周 蚕宝宝出生了3第七周 蚕宝宝在长大 、 蚕宝宝大变样3第八周 蚕宝宝大变样 、 昆虫3第九周 神奇的磁力 、 司南的启示3第十周 磁铁游乐场 、第 3、4 单元学习评价3第十一周 期中考试3第十二周 光与影3第十三周 光照在镜子上3-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-第十四周 透过玻璃的光3第十五周 与水有关的光现象 、 光线与视觉3第十六周 第 5 单元学习评价3第十七周 我们怎样做实验 、科学自己做，我也能成功 3第十八周 第 6 单元学习评价、复习3第十九周 复习3第二十周 复习 3第一单元 冷与热课 题 新学期的话 总第课时数 1-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-教学目标1复习上期已学主要内容。2本学期的相关要求。3激发学生学习科学的兴趣。教学重难点1本学期的相关要求。2激发学生学习科学的兴趣。教学准备1上期期末测试试卷。2课件：蚕宝宝的一生。学习方法 小组探究合作教学课件 蚕宝宝的一生课时安排 1 课时 1教 学 过 程1、指导学习1、课前预习预习科学学科目录。2、情境导入A.新学期的问候。B.对转入的新生的关注。C. 对学生进行分组，分为 9 组，每组 6 人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。D. 复习上期已学主要内容。二、自学发现-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-1、自学自读学生自由翻阅新书。2、发现问题这学期的学习内容有哪些？你感兴趣的是那些？三、探究展示1、小组讨论学生小组探讨这学期的学习内容和感兴趣的内容。2、展示分享学生介绍本学期的学习内容：教材在“指南车”卡通人的引领下，通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式，让我们认识物体冷热变化的特点、天气变化的特征，了解蚕的生活习性、生长变化过程以及磁铁的性质、光线传播的性质，学习实验描述、长期观测和记录的方法，提高实验技能。四、拓展应用1、信息拓展播放课件：蚕宝宝的一生，激发学生学习科学的兴趣。2、巩固创新你有什么好的设想？五、总结评价1、反思调控学生通过科学学科谈珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养，为后续的科学学习奠定坚实的基础。2、评议总结这节课你有什么收获？-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-板书设计新学期的话一、冷与热 二、变化的天气三、我们来养蚕 四、磁铁的奥秘五、多彩的光 六、我爱做实验作业设计 预习知冷知热。教学反思 学生通过初步了解本学期的学习内容，培养了珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观，为后续的科学学习奠定坚实的基础。第一单元 冷与热课 题 知冷知热 总第课时数 2教学目标1 会使用温度计准确地测量水温。2 会用温度单位做好每次测量的记录。3 遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。4 关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。5 知道温度是表示物体的冷热程度。6 知道常用的温度单位是“摄氏度” ，会正确读写温度计表示的温度。-株洲县育红小学 电子备课 科学学科-教学重难点1 知道温度是表示物体的冷热程度。2 会使用温度计准确地测量水温并用温度单位做好每次测量的记录。教学准备 冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。学习方法 小组合作探究教学课件 知冷知热课时安排 1 课时 1教 学 过 程一、指导学习1、课前预习关心日常生活中的科技产品，搜集与温度有关的事物或现象。2、情境导入A讲述 1400 多年