社会心理学习题VIP

绪论部分练习题1. 关于社会心理学的下述定义中最合理的是（ C ）A 研究人的心理与行为根据的科学。B 在社会相互作用背景下研究人的心理与行为根据的科学。C 在社会相互作用背景下研究人的心理与行为根据的心理学分支学科。D 一门介于心理学与社会学之间的边缘性学科。2. 社会心理学的研究对象是（ B ）。A 相关社会现象 B 社会心理现象 C 人的社会行为 D 前三者3. 不属于社会心理学三个研究层面之一的选项是（ D ）。A 个体层面 B 社会大众层面 C 群体层面 D 国际社会层面4. 科学社会心理学的创始人是（ C ）。A 麦独孤 B 罗斯 C 奥尔波特 D 冯特5. 经验社会心理学的集大成者之一是（ B ）。A 奥尔波特 B 冯特 C 罗斯 D 阿希 6. 社会心理学作为经验科学，诞生于（ C ）。A 1908 年 B 20 世纪初 C 1924 年 D 19 世纪末7. 社会心理学作为实证科学，诞生于（ C ）。A 1908 年 B 20 世纪初 C 1924 年 D 19 世纪末8. 社会心理学作为经验科学，其诞生标志是（ ）。A 社会心理学导论 B 哲学与心理学词典C 社会心理学资料和论文集 D 精神发展的社会与伦理观社会心理学研究9. 学者凭着自己的智慧和抽象思维能力，提出相关的命题或思想，这些命题或思想无须或无法通过实验检验，这种方法特点所属的社会心理学发展阶段是（ B ）。A 哲学思辨 B 经验科学 C 实证科学 D 后现代10. 根据生活经验专心于社会心理学问题的研究，研究方法仍以定性描述为主，这种方法特点所属的社会心理学发展阶段是（ B ）。A 哲学思辨 B 经验科学 C 实证科学 D 后现代11. 在研究方法上强调数据测量或实证研究，这种特点属于（ ）。A 质性研究 B 经验方法 C 后现代主义 D 科学主义 12. 认为只有测量、实验的方法才是科学的方法，这种特点所属的社会心理学发展阶段是（ C ）。A 哲学思辨 B 经验科学 C 实证科学 D 后现代13. 提倡多元化的研究方法，这种特点所属的社会心理学发展阶段是（ D ）。A 哲学思辨 B 经验科学 C 实证科学 D 后现代14. 重视“建构”的意义，认可质性研究方法，这种特点所属的社会心理学发展阶段是（ D ）。A 哲学思辨 B 经验科学 C 实证科学 D 后现代15. 在下列方法中，能够导致问题提出或发现，但却无法提示因果关系的方法是（ A ）。A 观察 B 实证 C 测量 D 实验16. 能够定量探索事物之间是否存在某种关联、关系及关联程度，但却难以说明事物之间因素关系的方法是（ A ）。A 观察 B 实证 C 相关 D 实验17. 在下列方法中，能够提示因果关系的方法是（ D ）。A 问卷 B 实证 C 测量 D 实验18. 只选择对自己有利的数据而忽视不利的数据，这种行为有悖于科研的（ B ）原则。A 保密 B 真实 C 无害 D 自愿 19. 研究过程不得对研究对象（被试者）产生现实的、潜在的或隐含的不利影响，这个原则被称为心理学研究的（ B ）原则。A 保密 B 无害 C 真实 D 自愿 20. 研究工作开始前要向被试做出适当的说明，使被试知道自己正在参与一项研究，这一原则是心理学研究的（ A ）原则。A 自愿 B 真实 C 无害 D 保密 21. 不向无关人员扩散被试者的个人资料和研究中的反应情况，这种做法反映了心理学研究的（ A ）原则。A 保密 B 真实 C 无害 D 自愿 22. 某教师上课时不加说明地要求学生做一张关于心理调查的问卷，这种做法所违背的研究研究伦理原则是（ B ）。A 不违反研究伦理 B 有悖自愿原则 C 有悖无害原则 D 有悖保密原则 23. 研究人员通过海报招募人参加心理学实验，但在实验开始前却没有告诉他们实验的真实目的，而是实验结束后才进行说明，这种做法（ A ）。A 不违反研究伦理 B 有悖自愿原则 C 有悖无害原则 D 有悖保密原则 24. 在社会心理学发展的历史过程中，不属于其理论与方法三大来源的选项是（ C ）。A 心理学 B 社会学 C 历史学 D 文化人类学 25. 在下列选项中，正确的说法是（ A ）。A 一次实验研究要想同时具有较高的内部效度和外部效度是不可能的。B 一次实验研究可以同时具有较高的内部效度和外部效度。C 一次实验研究可以有较高的内部效度或外部效度。D 一次实验研究不可能有较高的内部效度或外部效度。26. 实验研究难以复制出完全一样的社会情境，因而在社会心理学的研究中要（ B ）。A 放弃实验 B 保证心理过程的真实性 C 重复实验 D 现场实验27. 因变量的变化唯一由自变量的变化所引起，描述这一情形的概念是（ A ）。A 内部效度 B 外部效度 C 真实效度 D 预测效度28. 实验研究所得到的结论能够推广到其他情境中的程度被称之为（ B ）。A 内部效度 B 外部效度 C 真实效度 D 预测效度29. 实验研究的一般原则是（ A ）。A 先保证内部效度，再提高外部效度。B 先保证外部效度，再提高内部效度。C 在一个实验中同时保证内部效度和外部效度。D 在一个实验中任选保证内部效度或外部效度。30. 在实验研究中，不属于自变量，但也可能会影响因变量变化，因而需要考虑处理的变量被称作为（ C ）。A 外部变量 B 内部变量 C 控制变量 D 多余变量31. 就社会心理学的研究与发展来说，不属于其直接选题维度的选项是（ D ）。A 社会心理学理论 B 社会心理现象 C 研究工具与方法 D 社会现象第一章 社会化 练习题1. 西方社会心理学书著中鲜有“社会化”的概念，可能是原因是（ ）。A 无人感兴趣 B 难以进行实证研究 C 没有必要形成概念 D 原因不详2. 儿童和青少年在家庭和学校里学习各种知识和社会规范，这属于（ ）。A 再社会化 B 早期社会化 C 继续社会化 D 系统社会化 3. 在下列选项中，与“社会化”概念无关的选项是（ ）。A 学习社会规范 B 适应社会生活 C 成为合格社会成员 D 形成独立自我4. 在下列选项中，与其他三项不属于同一层面的概念是（ ）。A 早期社会化 B 继续社会化 C 再社会化 D 社会化 5. 人走上社会后仍然要学习做人做事的知识和道理，这属于（ ）。A 早期社会化 B 继续社会化 C 再社会化 D 社会化 6. 社会化过程的核心是（ ）。A 政治社会化 B 道德伦理社会化 C 性别角色社会化 D 语言社会化7. 政治社会化的核心是( )。A 发展爱国意识 B 接受政治制度 C 培养守法公民 D 参与政治生活8. 一切社会化的前提和基础是( )。A 政治社会化 B 道德伦理社会化 C 性别角色社会化 D 语言社会化9. 少年儿童把国歌、国旗和国徽看作是国家的代表，对国家的认识属于（ ）阶段。A 国家标识 B 抽象国家观念 C 国家组织系统 D 国家形象10. 对国家认识水平较高的阶段为（ ）阶段。A 国家组织系统 B 抽象国家观念 C 国家形象 D 国家荣誉11. 通过对国家机关职能的了解而达到对国家功能的认识，这个阶段属于( )。A 抽象国家观念 B 国家组织系统 C 国家形象 D 国家荣誉12. 罪犯被判刑后投入监狱劳动改造，从社会心理学的角度看这属于（ ）。A 系统社会化 B 早期社会化 C 继续社会化 D 再社会化 13. 早期社会化完成的大致时期是（ ）。A 幼儿时期 B 儿童时期 C 青少年时期 D 各人不同14. 西方一些国家可以允许人公开批评国家领导人，但却容不得违反宪法和法律的行为，这说明社会非常重视人的（ ）。A 政治社会化 B 道德社会化 C 行为社会化 D 语言社会化15. 父母买给男孩儿的玩具和买给女孩儿的玩具往往不一样，这会影响儿童的( )。A 政治社会化 B 道德伦理社会化 C 性别角色社会化 D 语言社会化16. 对国家认识水平较高的阶段是（ ）。A 国家组织系统 B 抽象国家观念 C 国家形象 D 国家荣誉17. 儿童和青少年进入学校学习各种知识和社会规范，这个过程属于（ ）。A 系统社会化 B 早期社会化 C 继续社会化 D 再社会化 18. 人基本学会社会生活所需要的知识和行为规范，初步成为合格社会成员的时期是（ ）。A 幼儿时期 B 儿童时期 C 青少年时期 D 成年时期 19. 人基本学会社会生活所需要的知识和行为规范，初步成为合格社会成员，描述这一过程的概念是（ ）。A 系统社会化 B 早期社会化 C 继续社会化 D 再社会化 20. 不论何种社会制度的国家，对危害国家制度的行为都会严惩不贷，这说明社会非常重视人的（ ）。A 政治社会化 B 道德社会化 C 行为社会化 D 语言社会化21. 成年后，人在未脱离原社会背景的情形下进行的社会化过程被称之为（ ）。A 系统社会化 B 早期社会化 C 继续社会化 D 再社会化 22. 人所处的环境发生根本性改变，必须在全新环境中重新学习和适应，这个过程属于（ ）。A 系统社会化 B 早期社会化 C 继续社会化 D 再社会化 23. 在下列选项中，不属于社会心理学道德社会化专业术语的选项是（ ）。A 道德认知 B 道德情感 C 道德行为 D 道德教育24. 个体在一定的社会条件下，在实现社会化的过程中同时形成独特的个人心理与行为模式的过程被称之为（ ）。A 社会化 B 个体社会化 C 个性化 D 个性社会化第二章 自我概念部分练习题1. 所谓“自我概念”就是对自己存在状态的（ ）。A 认识 B 认知 C 体验 D 体验和认知2. 就产生过程而言，自我概念源于（ ）。A 自我反省 B 自我反思 C 反射性评价 D 社会比较3. 下列选项中不属于自我概念功能的项目是（ ）。A 保持 B 解释 C 预言 D 监督 4. 最初提出社会比较理论的社会心理学家是（ ）。A 费斯廷格 B 麦独孤 C 海德 D 阿希5. 在下列选项中，不属于费斯廷格最初提出的“社会比较理论”的选项是（ ）。A 人都希望能对自己的观点和能力做出准确的评价。B 人一般倾向于与相同水平的人进行比较。C 当缺乏相同水平的比较对象时，人会与不同水平的人进行比较。D 在缺乏明确的评价标准时，人会通过与他人比较来进行自我评价。6. 根据发展了的社会比较理论，不属于人们进行社会比较目的的选项是（ ）。A 自我评价 B 自我强化 C 自我激励 D 自我控制7. 人们对于有关自己的信息会给予优先的注意并有更好的识记效果，这种现象被称为（ ）。A 自我监控效应 B 自我优先效应 C 自我敏感效应 D 自我参照效应8. 在嘈杂的社交场合，当无意中听到他人提到自己的名字时，人往往会有特别敏感的反应，这种现象被称为（ ）。A 探照灯效应 B 鸡尾酒会效应 C 聚光灯效应 D 声音聚焦效应9. 根据发展了的社会比较理论，不属于人们进行社会比较目的的选项是（ ）。A 自我评价 B 自我强化 C 自我激励 D 自我控制10. “天生我才必有用”，反映诗人的自我概念属于（ ）。A 消极自我 B 积极自我 C 悲观自我 D 狂妄自我11. “我是一个乐观的人”，这种方式描述的自我属于（ ）。A 关系型自我 B 简单自我 C 独立型自我 D 复杂自我12. “我是一名 211 大学的学生”，这种方式描述的自我属于（ ）。A 关系型自我 B 简单自我 C 独立型自我 D 复杂自我13. “天生我才必有用”，反映诗人的自我概念属于（ ）。A 消极自我 B 积极自我 C 悲观自我 D 狂妄自我14. 在下列选项中，不具有自我识别能力的是（ ）。A 狗 B 猩猩 C 海豚 D 黑猩猩15. 时刻意识到自己的身份，言行举止与自己的角色相适应，这体现了自我概念的（ ）。A 保持功能 B 解释功能 C 预言功能 D 监督功能16. 在下列选项中，不属于自我概念基本功能的是（ ）。A 保持功能 B 解释功能 C 预言功能 D 监督功能17. 人的自我发展过程是（ ）。A 生理自我社会自我心理自我 B 生理自我心理自我社会自我C 心理自我生理自我社会自我 D 社会自我生理自我心理自我18. 在下列选项中，不属于“自我关注”基本需要的选项是（ ）。A 准确性需要 B 自我提高需要 C 自我一致性需要 D 社会比较需要19. 为失败预设借口，为自己的成功设置障碍，这种现象被称之为（ ）。A 自我压抑 B 自我保护 C 自我设障 D 自我否定20. 为了强化对于自己的良好感觉，人通常会进行（ ）。A 上行比较 B 平行比较 C 下行比较 D 自我比较21. 为了激励自己，满足自我进步的愿望，人通常会进行（ ）。A 上行比较 B 平行比较 C 下行比较 D 自我比较22. 与那些比自己优秀的人进行比较，结果可能是鼓励性，也可能是打击性的，其关键是取决于优秀标准的（ ）。A 清晰性 B 可达成性 C 水平高低 D 相关与否第三章 印象部分练习题1.人利用自己得到的信息对一定对象形成的看法被称之为（ ）。A 第一印象 B 刻板印象 C 首因效应 D 近因效应2.在印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响大，这种现象被称之为（ ）。A 第一印象 B 晕轮效应 C 首因效应 D 近因效应3.在印象形成过程中，后来获得的信息比先前获得的信息影响大，这种现象被称之为（ ）。A 首因效应 B 晕轮效应 C 近因效应 D 近期效应4.对某一类人形成的比较固定的看法，被称之为（ ）。A 印象 B 偏见 C 态度 D 刻板印象5.在下列选项中，不属于印象作用的是（ ）。A 关系定向 B 行为引导 C 认知判断 D 自我管理6.在人的诸多特征中，对印象形成起重要影响作用的特征被称之为（ ）。A 影响品质 B 中心品质 C 重要品质 D 关键品质7.社会成员普遍担心某种不希望发生的社会状态即将发生时所产生的一种消极心理反应被称作（ ）。A 社会偏见 B 社会恐慌 C 社会骚乱 D 社会动乱8.“第一印象”的形成与作用机制是基于（ ）。A 近因效应 B 晕轮效应 C 首因效应 D 期望效应9.日常生活中人们常说的“南方人”、“北方人”，属于社会心理学中所说的（ ）。A 社会认知 B 社会偏见 C 社会态度 D 刻板印象10.面试结束后，人事经理向总经理谈起对陌生面试对象的印象，这种印象属于（ ）。A 刻板印象 B 首因效应 C 第一印象 D 近因效应11.人们日常所说的“南方人”、“北方人”属于（ ）。A 地域歧视 B 社会偏见 C 社会态度 D 刻板印象12.由于担心自己的行为会印证某种刻板印象而在行动时感到紧张，这种心理现象就称为（ ）。A 社交恐惧 B 刻板印象威胁 C 重要品质 D 关键品质13.在问卷调查中，把人口学数据的采集放到问卷的最后，这样做主要是考虑到（ ）。A 方便被试作答 B 控制减少误差 C 降低心理防卫 D 刻板印象威胁14.在人的诸多特征中，对印象形成起重要影响作用的特征被称之为（ ）。A 影响品质 B 中心品质 C 重要品质 D 关键品质15.人对自己获得的信息进行整合，形成关于对象印象的过程称为（ ）。A 第一印象 B 印象管理 C 印象输出 D 印象形成16.在下列选项中，不属于印象形成过程中的信息整合模式的选项是（ ）。A 乘法模式 B 加权平均模式 C 平均模式 D 加法模式17.两个相处多年的同事原本彼此印象不错，但最近却因一件“小事”而彼此交恶，造成这种印象改变的心理效应被称作（ ）。A 晕轮效应 B 首因效应 C 近因效应 D 刻板印象18.“一俊遮百丑”的说法反映的就是社会心理学中所说的（ ）。A 晕轮效应 B 首因效应 C 近因效应 D 刻板印象19.“爱屋及乌”现象反映的心理效应是（ ）。A 偏差效应 B 首因效应 C 近因效应 D 光环效应20.在形成了一定的印象之后，人们对对象的其他方面也会产生一致性的评价，这种现象被称为（ ）。A 偏差效应 B 一致效应 C 相似效应 D 光环效应21.根据“积极性偏差”，人在认知或印象形成过程中倾向于给对象以（ ）。A 公平的评价 B 更好的评价 C 更差的评价 D 一般的评价22.根据“负性效应”，在印象形成中，负性信息的影响作用比正性信息（ ）。A 更小 B 更不确定 C 更大 D 更易确定23. 研究者发现，在对道德特质进行判断时，影响更大的偏差一般是（ ）。A 正性偏差 B 负性偏差 C 相似偏差 D 不定偏差24. 研究者发现，较多出现在能力评价中的偏差是（ ）。A 正性偏差 B 负性偏差 C 相似偏差 D 不定偏差25. 背景信息会影响到印象形成和社会认知，这种现象称为（ ）。A 偏差效应 B 一致效应 C 融合效应 D 上下文效应26. 人们做出的判断或形成的印象与背景信息的方向相反，这种现象称为（ ）。A 对照 B 对比 C 反差 D 上下文效应27. 人们做出的判断或形成的印象与背景信息的方向相同，这种现象称为（ ）。A 同化 B 趋同 C 融合 D 上下文效应28. 当对个体信息的加工要求不高，或是在一个比较浅的层面上进行加工时，容易出现的现象是（ ）。A 趋同 B 对比 C 同化 D 融合29. 当需要对个体的行为信息进行详尽、精确或系统化的加工时，不大可能出现的心理现象是（ ）。A 趋同 B 对比 C 同化 D 融合30. 人以一定方式影响他人对自己印象形成的过程称为（ ）。A 印象形成 B 印象管理 C 印象整合 D 印象影响31. “印象管理”与“印象形成”的关键区别在于（ ）。A 信息保持状态 B 信息改变程度 C 信息流动方向 D 信息可塑性32. 恭维、赞美他人，目的是让别人喜欢自己，这种印象管理策略是（ ）。A 显示 B 自我抬高 C 迎合 D 恳求33. 给他人造成一个可怕的印象，希望使他人害怕自己，进而接受自己的影响或控制，这种印象管理策略被称作（ ）。A 显示 B 威吓 C 迎合 D 恳求34. 让别人认为自己在某些方面有过人的能力，给人以“强有力”的印象，这种印象管理策略被称之为（ ）。A 显示 B 自我抬高 C 迎合 D 恳求35. 力图以一种“完美榜样”的形象来展示自己，这种印象管理策略被称之为（ ）。A 显示 B 自我抬高 C 迎合 D 恳求36. 通过“示弱”而非“逞强”来赢得他人注意、同情或帮助，这种印象管理策略被称之为（ ）。A 显示 B 自我抬高 C 迎合 D 恳求第四章 态度部分练习题1.以一定的经验为基础，对一定对象形成的评价性持久反应倾向被称之为（ ）。A 印象 B 态度 C 刻板印象 D 偏见2.构成态度的三个要素是（ ）。A 主体、对象、过程 B 主体、过程、评价 C 对象、过程、评价 D 主体、对象、评价3.根据态度的 ABC 模型，构成态度的三种成份是（ ）。A 主体、对象、评价 B 认知、意志、行为 C 主体、过程、评价 D 认知、情感、行为4.表明态度倾向于某一方向程度的概念是（ ）。A 强度 B 深度 C 向中度 D 外显度5.一种态度在得不到支持时所产生的挫折感强度可以作为下列选项的测量操作指标（ ）。A 强度 B 深度 C 向中度 D 外显度6.有人内心感受非常强烈，但外表却看不出来，能描述这种情形的概念是（ ）。A 向中度 B 深度 C 强度 D 外显度7.态度与个人核心价值观的接近程度被称之为（ ）。A 向中度 B 深度 C 强度 D 外显度8.在下列选项中，对态度的稳定性有较好预测作用的指标是（ ）。 指向性 深度 强度 外显度9.在下列选项中，对态度的稳定性有较好预测作用的指标是（ ）。A 指向性 B 向中度 C 强度 D 外显度10.与态度相一致的、可观测的行为或情绪的出现频度称之为态度的（ ）。A 指向性 B 深度 C 强度 D 外显度11.有人说，他喜欢足球，这表明了他对运动态度的（ ）。A 强度 B 深度 C 指向性 D 外显度12.有人说，他非常喜欢古典音乐，这表明了他对音乐态度的（ ）。A 强度 B 深度 C 向中度 D 外显度13.“生命诚可贵，爱情价更高”，视爱情的价值超过生命，这表明了人对爱情态度的（ ）。A 强度 B 深度 C 向中度 D 外显度14.在现实生活中，说某人的“城府”很深，这是在描述他态度的（ ）。A 指向性 B 深度 C 强度 D 外显度15.当情境的意义不明时，人常常启用的态度功能之一是（ ）。A 适应 B 认知 C 表现 D 防御16.“你明天有空吗？”“什么事？”对话中的后者反映的态度功能是（ ）。A 适应 B 认知 C 表现 D 防御17.“党与腐败水火不容！”这句话反映的态度功能是（ ）。A 适应 B 认知 C 表现 D 防御18.在要短时间内引发较大程度的态度改变，信息的发布者最好是（ ）。A 低权威者 B 高权威者 C 低相关者 D 高相关者19.态度如果与其它观点或自身行为相矛盾，就会产生一种内驱力促使态度或行为发生改变，这种观点属于态度的（ ）。A 认知反应理论 B 认知相符理论 C 诱因论 D 学习理论20.根据费希本与阿赞的观点，对一般态度有更好预测作用的行为是（ ）。A 重复行为 B 特定行为 C 多重行为 D 典型行为21.拜恩（Donn Byrne，1971）在进行态度相似性与人际吸引关系的研究时，为了排除或控制其他因素（如外貌、人格）对态度的影响，发展出的一种独特的研究技术是（ ）。A 空椅子 B