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文档简介

数学广角,集合,一、出示题目，引发冲突,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,问题：1. 读一读，你知道了什么？,2. 共有多少人呢？谁来说一说？,二、研讨交流，体会含义,3. “两项都参加的”到底应该算几个人？,问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢？,2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究：用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的 情况，又能明显看出一共有多少人”？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,三、绘制“韦恩图”，解决问题,四、读懂“韦恩图”，再次体会,跳绳的学生,踢毽子的学生,杨明刘红李芳,陈东 王爱华 马超丁旭 赵军 徐强,于丽 周晓 朱小东陶伟 卢强,两项都参加的学生,问题：1. 看图，你知道了哪些信息？,2. 想一想，可以怎样列式解答？,98314（人）,五、巩固练习，加深认识,（一）基础练习,问题：括号里填几？你是怎样知道的？绘制韦恩图？,（1）既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（ ）人。（2）荣获“
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