教师招聘教育心理学分章习题附答案VIP

1第一章 教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（ ）A、学生 B、教学内容 C、教学媒体 D、教学环境2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（ ）A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（ ）A、动物的存在 B、生物的存在 C、物的存在 D、意识的存在4、现代教育心理学的奠基人是（ ）A、弗洛依德 B、冯特 C、华生 D、桑代克二、填空题1、教育心理学是一门研究_情境中_规律的科学。 2、学习与教学的要素包括学生、_、教学内容、_和_五个方面。3、1903 年，美国心理学家_出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著。4、教育心理学旨在理解_，并据此创设有效的_，从而促进学生的学习。5、在学与教的要素中，学习的主体因素是_，作为教学内容的载体和表现形式的要素是_。6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一是_，一2是_。7、教育心理学研究的核心内容是_。8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，他们属于_。9、学与教相互作用的过程主要包括_、_和_等三个过程。其中，_是教育心理学研究的核心内容。10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、_和_。11、教育心理学的成熟时期是_，而完善时期是_以后。12、对教育心理学的发展起重大影响的理论有 40 年代_的精神分析，50 年代斯金纳的_和教学机器的兴起，以及 60 年代_发起的课程改革运动。13、布鲁纳在 1994 年将教育心理学的研究成果总结为_、_以及_和_四个方面。14、我国第一本教育心理学教科书是 1924 年_编写的。三、问答题简答教育心理学的意义。参考答案第一章 教育心理学概述一、选择题1-4 ：DBBD二、填空题31、学校，学与教的基本心理规律2、教师、教学媒体、教学环境3、桑代克4、学生的学习心理，教学情境5、学生，教学媒体6、第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。第二是个体差异，包括先前知识基础、学生方式、智力水平、兴趣和需要等差异。7、学习过程8、教学环境中的社会环境9、学习过程、教学过程、评价/反思过程，学习过程10、学习心理、个别差异及其原因11、20 世纪 60 年代到 70 年代末，20 世纪 80 年代以后12、弗洛伊德，程序教学，布鲁纳13、主动性研究，反思性研究，合作性研究，社会文化研究。14、廖世承三、问答题简答教育心理学的意义。答：（1）帮助教师准确地了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师预测并干预学生；（4）帮助教师结合实际教学进行研究。4第二章 中学生的心理发展与教育一、选择题1、关键期的存在说明学生心理发展具有（ ）A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、差异性2、儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（ ）A、童年期 B、少年期 C、青年初期 D、青年期3、根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（ ）A、信任感 B、自主性 C、勤奋感 D、自我同一性4、少年期儿童的思维类型是（ ）A、动作思维 B、形象思维 C、经验型的抽象思维 D、理论型的抽象思维5、根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（ ）A、6、7 岁一 11、12 岁 B、8、9 岁一 12、13 岁C、11、1214、15 岁 D、14、1518 岁6、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（ ）A、定势 B、最近发展区 C、学习迁移 D、学习准备7、在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（ ）A、成熟期 B、关键期 C、学习期 D、高原期58、最近发展区是指（ ）A、最新获得的能力 B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平 D、需要在下一阶段发展掌握的水平9、 “发展危机”的提出者是（ ）A、皮亚杰 B、维果茨基 C、埃里克森 D、布鲁纳10、思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（ ）A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段11、下面不属于认知方式差异的是（ ）A、场独立型与场依存型 B、沉思型与冲动型C、内倾型与外倾型 D、辐合型与发散型12、学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（ ）A、定势 B、最近发展区 C、学习迁移 D、学习准备13、根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是（ ）A、感觉和知觉分化 B、感觉与动作分化C、动作与语言分化 D、形象与表象分化14、最近发展区是指（ ）A、最新获得的能力 B、正处于掌握边缘的能力C、即将达到的发展水平 D、需要在下一阶段发展掌握的水平615、根据反应时间与精确性，儿童的认知方式可以分为（ ）A、场独立型与场依存型 B、沉思型与冲动型C、内倾型与外倾型 D、辐合型与发散型16、世界上最早的智力测验量表是（ ）A、比奈一西蒙量表 B、斯坦福-比奈量表C、瑞文量表 D、韦克斯勒量表17、人格的核心是（ ）A、能力 B、气质 C、性格 D、世界观18、掌握学习的提出者是（ ）A、布鲁纳 B、维果茨基 C、奥苏伯尔 D、布卢姆19、韦氏量表主要包括两个分量表，即（ ）A、智力量表与情绪智力量表 B、言语量表与操作量表C、言语量表与空间知觉量表 D、数理逻辑量表与操作量表20、心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童，处于（ ）A、童年期 B、少年期 C、青年初期 D、青年期21、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，是（ ）A、人格 B、性格 C、认知风格 D、态度22、个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格，称为（ ）A、性格 B、认知风格 C、学习策略 D、定势23、下列智商最高的人是（ ）7A、CA=4，MA=5 B、CA=5，MA=6 C、CA=6，MA=7 D、CA=7 ， MA=8二、填空题1、皮亚杰把婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、_阶段、具体运算阶段和_阶段。2、学生心理发展的特征有：连续性与_、定向性与_、_以及差异性。3、根据皮亚杰的观点，中学生认知发展一般属于_阶段。4、最近发展区是儿童_水平与_水平之间的差距。5、根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得是在_阶段。6、少年期儿童，_思维已占主导地位，但在一定程度上仍以_为支柱。7、从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在_阶段，辩证思维的出现是在_阶段。8、儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为_。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有_特点。9、学习准备是指学习原有的知识水平或_水平对新的学习的_。10、儿童发展过程中两个相邻阶段间的过渡状态是_。 这一理论的提出者是_。11、个别化教育的理论基础是学生心理发展具有_特点。12、少年期儿童的思维类型是_。13、儿童口语发展关键期是_岁，形状知觉形成的关键期是_岁，8书面语言学习关键期是_岁。14、维果茨基认为儿童有两种发展水平，一是_，二是_，这两者的差距称为_。15、人格又称为_，是指决定个体的外显行为和_并使之与他人的行为有_的综合心理特征。16、根据艾里克森的人格发展理论，个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象称为_。17、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为_。18、在个体生命中对某种刺激特别敏感的时期称为_。19、根据艾里克森的人格发展理论，初高中阶段的发展任务是培养学生的_。20、影响儿童人格发展的社会因素有_、学校教育和_。 2l、自我意识包括三种成分，即_、 _和_。自尊自爱属于其中的_。22、个体社会自我的发展是在_岁以后，到_期基本成熟。心理自我是在_期开始发展和形成的。23、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格被称为_。24、有些人对客观事物作判断时，常利用自己内的参照，不易受外来因素影响和干扰，其认知风格属于_；而有些人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，善于察言观色，其认知风格属于_。925、个体自我意识的发展经历了从生理自我到_，再到_的过程。26、划分冲动型与沉思型认知方式的标准是_和_。27、发散思维具有三个特征，即_、_ 和_。28、个人面对某种问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量，反映了创造性思维的_特征。 29、斯坦福-比纳量表是_在_量表的基础上修订而成的。 30、有些儿童解决问题的速度很快，但常出错，其认知方式主要是_。31、智商的公式是_。一个 10 岁儿童，测得其智力年龄 12 岁，其智商是_。32、智力发展的差异包括_和_，个体差异又反映在_以及_两个方面。33、韦氏量表主要从_和_两个方面来测量人的智商。34、智商超过_的人属于天才，他们在人口中的比例不到_%。35、掌握学习理论的提出者是_，而程序教学的倡导者是_。36、个体对现实的稳固态度及与之相适应的习惯化的行为方式，称为_。37、创造性思维的核心是_，人格的核心是_。 38、性格的个别差异表现为_差异和_差异两个方面。39、性格特征主要由态度特征、_、意志特征和_四个部分构成。1040、性格是指个体对现实的_及与之相适应的_。41、少年期是个体从_期向_期过渡的时期，具有_的特点。42、个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期是_。43、根据皮亚杰认知发展阶段理论，只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的