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案例分析校长请孩子吃饭xxx事情缘由：校长为了表扬成绩好的学生，为了实现自己的诺言，自己出钱单独请了一群成绩优异的学生，也就是班上第一名的孩子，在酒楼雅间吃饭。记者观点：觉得对学生有不平等待遇的嫌疑。校长观点：我请成绩优异的孩子吃饭，没有让其他学生参与，没有对比，造不成伤害，而是鼓励。通过对以上事实的简单陈述，我想表达我的观点：1.对于这个校长，我会肃然起敬，我会欣赏这位校长的做法。原因是，因为这位校长很重视优秀人才，很会鼓励优秀人才的积极性，很有眼光。最重要的是校长是拿自己的钱来办招待，很重感情，这是其一；校长是在事先给学生一个承诺，期末是在兑现自己的承诺，很守信誉，这是其二。从校长的一言一行可以看出来，这位校长是一位仁慈、有爱心、惜才的领导。2.参与这次吃饭的孩子而言，对于他们肯定是一次激励，一次无比荣耀的事情，而且会在心里埋下感恩的种子。对于这一批孩子今后的发展，肯定有很大的促进作用。同时孩子成人以后，也会学着这位校长的做法，去关爱身边的需要关爱的人。3.文章中没有涉及到除了成绩之外的其他描述。我想，这位校长既然能自己出钱来奖励成绩优秀孩子，请他们吃饭，那么在其他方面这位校长也会做出相关的具有关爱之心的行为来。当然，如果这位校长只顾及成绩优秀这一单方面的因素，对于其他方面的表现没有相关措施，我还是认为这位校长的价值观是比较片面的，不完整的。4.这就涉及到怎样来平衡学生的各种表现的问题，也就是如何来衡量平衡平等对待学生的问题。我认为，作为校长，一校之长，是学校发展的灵魂，也是一所学校发展的方向。校长的观点决定了学校发展的方向和成效。校长应该而且必须平等的对待每一位学生，但是对于平等对待每一位学生我也有自己的观点。不是说对待每一位学生在不同方面不同领域采取相同的措施才能叫平等。平等对待应该不是这么狭隘的理解，不是一把尺子量到底。平等对待每一位学生应该是从心理上、态度上、观点上平等对待，每一位学生都是社会的一员，都是发展中的人，都需要得到老师和领导的重视和鼓励。作为校长和老师完全可以根据不同的学生采取不同的鼓励和奖励机制，比如对待成绩好的学生怎么去鼓励他，对待成绩差的学生又该怎么去鼓励和关爱他们，对待其他方面有特长的学生又该如何去保护他们等等，只要让每一位孩子能感受到领导和老师对他们的爱，只要学生没有感受到领导和老师对他们另眼相看，我觉得这就是一种平等对待。所以，我的观点是看待问题不能只是狭隘的去理解和把握，要把握本质，不要片面的去看局部现象。同时考量学生的发展与成长问题
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