北师大版小学二年级下册语文教案全册表格式

科目:语文 二年级 第四册 任课教师: 第一单元 课题 不懂就问 第一课时教学目标1、 通过读文，培养学生良好的习惯，并让学生知道好的习惯能使人终身受益。2、 能熟练识字 17 个，并会熟练组词。3、 能正确流利地朗读课文。教学重难点认识生字；理解课文内容。教学准备 师；生字卡片。 生；生字卡片。教 学 过 程 与 设 计 补充内容教 师 指 导 学 生 活 动一、 导入新课1、 以老师自身的故事导入揭示好习惯的重要性，导入本单元主题。2、 板书本单元主题，渗透性识字“惯” 。3、 在学习上，我们也要养成一个好习惯，就是不懂就问。听老师讲故事。看老师板书并认识“惯” 。教 师 指 导 学生活动 补充内容4 板书课题，渗透性识字“懂” 。5 检查预习。（1） 课文讲了谁的什没事？什么时候？干什么？（2） 连起来说。评价二、 认识生字1 学生自渎课文，用自己喜欢的方法认识生字。2、四人为一小组，把自己不熟悉或不认识的字再互相教一教，认一认。3 由组长组织并检查本组同学的认字词情况。4、 师检查认字卡片，抽查，开火车读。三、 学习课文1 听师范读课文，标示课文有几个自然段。2 分段朗读课文评价3 学生在小组内读文，质疑， 解题。如：（1）私塾 照例（3） 摇头晃脑 （4） 鸦雀无声（5）为什么孙中山一看老师板书齐读课题。回忆课文内容，并回答问题。自由读课文并画出生字词，读一读。小组内互教互认生字。组长组织同学并检查认字情况。以多种形式认读生字听老师范读课文，标示出自然段。读课文x k b 1 . c o m在小组内质疑、解题。举例 、释疑做动作理解。结合情景理解。回答问题。教 师 指 导 学生活动 补充内容提问题把同学们都吓呆了？（5） 其他问题随机解决。4 齐读全文5 讨论，学习时遇到不懂的问题你是怎么做的？评价 四、 总结全文1、学完这篇课文，你有什么收获？2、评一评自己有哪些好习惯，还需要改掉哪些不良习惯？评价 读课文。讨论。畅所欲言，自由谈自己的收获。自己评价自己。第四册 任课教师: 王筱双 第一单元 课题 不懂就问 第二课时教学目标1 了解有关孙中山的知识，并树立向他学习的决心。2、通过活动“好习惯”大比拼，让学生能公正地评价自己。促使学生养成良好的习惯。3、学习改正错别字。教学重难点“好习惯”大比拼。教学准备生；1、有关孙中山的资料。 2、 “好习惯”打比拼。教 学 过 程 与 设 计 补充内容教 师 指 导 学 生 活 动一、 复习导入1.正确流利的朗读课文。2 检查认读情况。3 回忆思考，课文讲了谁什么事情？二、 资料展示1、 孙中山小时候是一位勤奋刻苦的孩子。遇到不懂的问题，他学生读课文。学生认读生字卡片。学生试着概括内容，教师及时评价。教 师 指 导 学生活动 补充内容敢于主动问老师，养成了良好的学习习惯。2、讨论，你还知道有关 孙中山什么知识？（1） 小组讨论。（2） 派代表来汇报。评价3、师总结，孙中山正是因为有良好的习惯，再加上自身的努力，终于成为一代伟人，你准备向他学习什么？评价三、 “好习惯”打比拼1、说一说自己有那些好习惯 ？（1） 小组交流。（2） 指名说。2、改掉坏习惯。（1） 看第七页插图，读句子。书上的三个小朋友有什么坏习惯？（2） 说一说自己有那些坏习惯，准备怎样改正？小组内说。在班上说。（3） 教师小结。四、金钥匙1、冬冬今年也上二年级，他有一个好习惯西学生在小组内展示并介绍资料。学生任意说，只要合理，教师便予以肯定。学生说说自己的好习惯。学生边听边对照自己最后予以评价。读书上的句子。想一想，在小组内先说一说，再在班上说。教 师 指 导 学生活动 补充内容要告诉我们，大家一起来看看。 2、 学生自由读第七页金钥匙的内容。3、 检查错别字。拿出自己的家庭作业本查一查，把上面的错别字改正，并填在书上的表格里。评价 读书，了解金钥匙内容。检查作业，并改正错别字。人 科目:语文 二 年级 第四 册 任课教师: 王筱双第一单元 课题 不懂就问 第 3 课时教学目标1、 熟读课文，养成良好的学习习惯。2、 学会九个生字，知道字的 音、形、意。3、 能正确书写 9 个生字。教学重难点正确书写 9 个生字词。教学准备 师：带田字格的小黑板。教 学 过 程 与 设 计 补充内容教 师 指 导 学 生 活 动一、 导入学习1、 说一说自己的好习惯。2、 你准备养成什么好习惯。二、 学习生字1、 同学们在学生字、写生字时，也应养成学生结合实际说说，并表决心。教 师 指 导 学生活动 补充内容良好的习惯。2、 齐读全文3、 正确认读生字（1）看书中的写字条认读。（2）开火车读（3）师抽查读。评价 4、 分析字形（1）师讲解：诵 、养。诵：左右结构， 左边一个“讠” ，右边先写“”下面是“用” 。养：上面是“丷” ，中间是“三” ，再写“介” 。（2）学生讨论，记忆字形，说自己记字的好办法孙 思 利 刚吗 鸦 良（3）比较字义、例 利 厉、钢 刚、鸭 鸦（4）学生练习用生字组词。评价三、书写生字1、 复习“三个一”口诀2、 描