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1人教版八年级下册语文学科期末试题及答案一、积累运用。 (15 题,共 18 分)1、下列字读音完全正确的一组是( ) (2 分)A蜿(wn)蜒 黝(yu)黑 鞭挞(t) 骊(l )歌B犀 (x)利 禁锢(g) 解剖(p ) 宽恕(s ) C尴尬 (gn g) 愚钝 (dn) 滞(zh)留 干涸(h) D管束(sh) 凛(1n)冽 缄(jin)默 炽(zh )热2. 下列词语中,没有错别字的一项是( ) (2 分) A 绯红 标致 诘责 翻来复去 B颔首低眉 诚惶诚恐 黯然失色 冥思遐想C抑扬顿挫 拖泥带水 相形见绌 顾名思意D挑衅 相辅相成 栖息 深恶痛极3. 请修改下列病句。 (2 分)现代社会的竞争日新月异,如果不用新的知识充实自己,就会随之被社会淘汰局外。修改意见: 听了奥运冠军的报告,使我受到极大的鼓舞。修改意见: 4用古诗文原句填空。 (每空 1 分)酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故写诗人归来感触的句子是 , 。过零丁洋中运用双关手法写出了形势险恶,境况危苦的句子是 ,。茅屋为秋风所破歌中表现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是 2, 。王安石在登飞来峰中借景抒怀,表达自己满怀信心,锐意改革的远大抱负的诗句, 5综合性学习。(4 分)一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔书法”的主题活动。(1)如果同学们推荐你为本次活动策划人,你打算设计那些活动项目?请仿照下面示例写出两项,并说出活动目的。示例:项目:硬笔书法比赛目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。(2 分)项目一 目的 项目二 目的 (2)为了帮助同学们明确练习硬笔书法的意义,营造人人参与的活动氛围,请你拟写两句内容相关,形式对称的话,作为宣传语。(2 分)二、阅读理解(624 题共 52 分) 。(一)阅读下面文字,回答 611 题(12 分) 。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请,或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺, 3。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则韫袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6文学常识填空。 (2 分)本文选自 ,是宋濂写给同乡马君则的一篇 。7给下面句子划分朗读节奏。 (只标一处) (1 分)不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也 。8把文中空缺的语句写在下面横线上。 (1 分)9解释下列加点的词。 (2 分)(1)或遇其叱咄 (2)四支僵劲 10把下列句子译成现代汉语。 (2 分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。 (2)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 11回答下列问题。 (4 分)(1)作者把自己艰苦求学时情景写的非常详细,说说这样写的意图。(2 分)(2)宋濂与五柳先生传中的陶渊明在兴趣上有什么相同的地方?在读书的方式和目的上,不同之处是什么?(2 分)4(二)阅读下面文字,回答 1217 题(16 分)“情绪污染”也是病所谓“情绪污染” ,是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实,家庭的情绪污染尤其值得注意。其明显特征,一是“患病的多”:因孩子生气,因家务生气,因性格不和生气,因在外面不顺心生气,回家拿老婆孩子生气等等。总之,鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为,家庭气氛如果长期压抑、沉闷,很容易使人神经系统紊乱,免疫能力下降,患病机率升高,正所谓“情绪致病” 。现代医学研究证明,凡患情感失调的人,发病的风险是正常人的 2 倍。因而发生了“生气等于自杀”的警告。防止“情绪污染” ,主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。反之,则会减少这种物质的分泌,使人抑郁寡欢,加速老化。某刊曾登载如下相处金言:“为小事争吵是愚蠢,为大事争吵是无能。做你该干的事,不做无谓的精神消耗。 ”其次,要善于克制与忍让。不少“大腕” 、政治家都不断警告自己要“制怒” ,要“骤然临之而不惊,无故加之而不怒” 。作为普通百姓,更应该“有话好好说” ,有事商量着办,切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次,要审视自己多加交流。人无完人,谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间,多交流,多沟通,及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点,扩大共同点,共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外,还有扩大宽容,多点幽默。所谓宽容,即互谅互让.幽默不仅体现宽容,而且富有趣味和启示,能调节情绪,宽松气氛,使人步入和谐,感受更5为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言:“要努力把自己培养一个性情乐观的人,记住,自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。 ”12 “情绪污染”的危害较多,除了文章列举的“患病的多”外,你还能列举一个吗?答: 13既然情绪污染的危害大,文章告诉我们应当如何防治情绪污染?(4 分)答: ; ; ; 。14举例说说本文运用了哪些说明办法。 (3 分)答: 15 “防止情绪污染 ,主要还是加强品格和心情修养”的句子中“主要”一词能否去掉?说说你的理由。 (3 分)答: 16 “情绪”与人体生理紧密相关,其中 的多少决定人的情绪变化。17短文三处引用格言,你知道每一处引用的作用吗?(3 分)答: (三)阅读下面文章,完成第 1821 题。(10 分)(1)魅力,即对人的吸引力。文章有魅力,人们就喜欢看,爱不释手。人有魅力,别人就想亲近,就想与之交往。6(2)人的魅力有三个层次。(3)一是容貌、仪表的魅力。人长的美,打扮得体,别人就爱多看一眼,在街上行走,有人想靠得近一些,或者“回头率”高。漂亮不完全等于美,美的内涵要丰厚一些。有的人漂亮,还浓妆艳服,并不一定美,总觉得差点什么。差什么呢?风度。风度是打扮不出来的。(4)二是人格、道德修养的魅力。有些人长得不算漂亮,也不一定有权有势,也不一定著书立说,但别人爱接近他,向他讨见识,请求他的帮助。他不一定显山露水,也不谄媚,也不笼络,但就是有凝聚力。找找原因,就是他的人格,他的道德修养的魅力。人生的第一要义,是真诚。这是一切偷奸耍滑,惹是生非,玩弄权术的人所不理解的,也无法企及的。(5)三是思想的魅力。有人为享受而活着,也有人为思想而活着。当然他活着也得吃饭穿衣。一切实践,一切活动,都是他思维的材料。他在不停地思考,思想有时如电石火花,稍纵即逝,他努力捕捉,惟恐它溜走了。一种思想,如一把利剑,能斩乱麻,能开混沌,甚至能照亮黑夜。能成体系者,就是家了。思想家也不是神,也会犯错误。犯错误的思想家仍是思想家,他的思想贮存在他的著作、他的言论里,仍是这个世界的精神财富。思想的魅力是人的最高层次的魅力。它高于人格、道德修养的魅力,更高于容貌、仪表的魅力,它不仅有吸引力、凝聚力,而且有影响力。平常说,某某有头脑,大抵是说他有思想。做个有思想的人吧!大而言之,时代呼唤思想家!18.本文阐述“人的魅力”的三个层次,分别为: ; ; 。 (3 分)19 第(4)段中加点字“这”指代的内容是 。 (2 分)20文章(4) 、 (5)两段的顺序能否调换?为什么?请作简要分析。 (3 分)21请你为本文第(4)段或第(5)段的分论点举出一个典型人物的事例作为依据。(2 分)(三)阅读下面文字,回答(22-25 题,14 分)1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到 4 分钟的时间里,使730 万人受到伤害。在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他 7 岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处,他疾步走到那里,开始动手。在他清理挖掘时,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,哭喊过后,他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说:“太晚了,他们已经死了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头挖着。救火队长挡住他:“太危险了,随时可能起火爆炸,请你离开。 ”这位父亲问:“你是不是来帮助我?”警察走过来:“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回家去吧。”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。 ”他挖了 8 个小时、12个小时、24 个小时、36 个小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。到第 38 个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊:”阿曼达,我的儿子!” “爸爸,真的是你吗?” “是我,是爸爸,我的儿子。 ”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起!” “你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有 14 个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。 ”父亲大声向四周呼喊:“这里有 14 个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙。50 分钟后,一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。 ”“不,爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。 ”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。22文中写“他挖了 8 个小时、12 个小时、24 个小时、36 个小时” ,为什么不直接写“他挖到第 38 个小时”?(3 分)_23 “反复”是一种常见的修辞方法,文中反复出现“谁愿意来帮助我?”“你是不是来帮助我?”这些话强调了什么意思?突出了什么样的感情?(4 分)_ 8_24从文中找出父子,心灵相通的语句,并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。 (3 分)_25当经过近 39 个小时长长的煎熬,终于打开了安全的小出口,父亲召唤 7 岁的儿子出来时,小小年纪的儿子却说:“不,爸爸。先让别的同学出去吧!”请你联系本文内容,谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。 (4 分)三、作文(26 题 50 分)我们的家庭、学校、社会、自然肯定曾出现过无数次精彩的瞬间或场面,生活中处处有精彩,不是吗?也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索请以“精彩”为话题,写一篇不少于 600 字的文章。要求:(1)题目自拟 (2)除诗歌、戏剧外,文体不限 (3)文中不能出现真实的地名、校名、人名。9八年级语文期末试卷答案一、积累及运用(14 题,共 18 分)1. C 2. B3. 句改为:现代社会的竞争日新月异,如果不用新的知识充实自己,就会随之被社会淘汰。句改为:将“使”删去或在句首加主语“我”.4.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层5. (1)项目一:硬笔书法知识比赛,目的:明确硬笔书法意义,了解硬笔书法知识。项目二:名家硬笔书法展示,目的:欣赏和借鉴硬笔书法作品,激发 同学练字热情(2.)示例;练好硬笔书法,传承汉字文化。写漂亮字,做优秀人二、阅读理解(624 题共 52 分)(一) 文言文 611 题(12 分)6.宋学士文集 赠序 7.不知口体之奉/不若人也 8.足肤皲裂而不知9.(1)训斥,呵责 (2)通“肢”10.(1)抄完了,赶紧跑去送还,不敢稍稍超过约定的期限。(2)我站在他的身边提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵,恭恭敬敬地请教。11.(1)现身说法,增强作品的感染力和教育意义。(2)相同:都喜欢读书。不同:前者读书“不求甚解” ,只求“会意” ,目的是“自娱” ;后者借书,抄书,求师,目的是“观群书,求上进。 ”(二) 说明文 1217 题(16 分)12.示例:人际关系危机,亲友、同事等相处不和谐,易产生矛盾。1013.加强品格和心情修养;善于克制和忍让;审视自己,多加交流;扩大宽容,多点幽默。14.示例:下定义:所谓“情绪污染”是指一个人的坏心情影响了几个人的心情。引用:生气等于自杀。作比较:人心情愉快,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。反之,则会减少这种物质的分泌,使人忧郁寡欢,加速老化。15.不能。防止“情绪污染”的方法较多,加强品格和心情修养是最主要的方法,去掉“主要”一词就变成了唯一的方法。16.内啡肽。17. 说明生气的危害性;说明情绪的作用;呼吁乐观情绪。(三)议论文 1821 题(10 分)18.一是容貌、仪表的魅力;二是人格道德修养的魅力;三是思想的魅力。19.做人的

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