新人教部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (21)

八年级下册语文期末考试试卷（满分 120 分，考试时间 100 分钟 ）三 阅读题 号一书写与卷面二积累与运用（一） （二） （三） （四）四写作总 分得 分一、全卷书写腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！二、积累和运用1阅读下面语段，按要求回答问题。茨威格在列夫托尔斯泰一文中这样描述列夫托尔斯泰的眼睛：突然，客人惊奇地屏（ ）住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把 zng（ ）亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音，填在上面的括号内。（2）请从文中找出一个四字词语评价这道目光。 （3）高尔基曾说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”请简要赏析。（4）法国著名人道主义作家 （填人名）在名人传中叙述的三位名人，除了上段文字中提到的俄国作家列夫托尔斯泰之外，还有德国音乐家贝多芬和 （填国名）画家、雕塑家米开朗琪罗。2.依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（ ）在这 的人海里独自混了二十多年，没有一个人 过我。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音 ，词儿朴素，就一声“硬面 饽饽” ，光宣布卖的是什么，一点也不 什么。无论怎样地暴露自己， 它们的数量实在太多， 天敌的数量却总是有限的，要靠这种方法来减少数量收效甚微。A.广袤 管教 厚实 夸张 但是 而且B.广漠 约束 洪亮 夸张 因为 而且C.广袤 管教 洪亮 宣传 但是 而D.广漠 管束 厚实 吹嘘 因为 而3.下面表述有误的一项是（ ）A.马说 、 小石潭记 、 醉翁亭记 、 登飞来峰 、 水调歌头（明月几时有） 的作者均属于“唐宋散文八大家” 。B.送东阳马生序选自宋学士文集 ，作者是宋濂，他与刘基、高启一起被称为“明初诗文三大家” 。C.雪是鲁迅先生的散文集朝花夕拾中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确。D.喂出来是一篇科学幻想小说，作者星新一被称为“日本微型小说的鼻祖” 。4综合性学习。亲爱的同学，你在到民间采风去的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带领我们走进你的家乡。走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，请你给这个读本拟一个新颖、恰当的名称。读本名称： 介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。特产名称： 广告词： 5.根据提示背诵默写。赤壁中作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：“ ，。 ”山坡羊潼关怀古中动静结合，写潼关地势险要的句子是：“ ， 。 ” ， 。岸芷汀兰，郁郁青青。 （岳阳楼记范仲淹）山回路转不见君， 。 （白雪歌送武判官归京岑参）李煜曾有诗云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延，化无形为有形，形象生动。李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云一诗中“ ， ”两句与这有异曲同工之妙。春蚕到死丝方尽， 。 （无题李商隐）三、阅读（一）阅读下面的诗歌，完成文后问题。过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。6.诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运和个人命运联系在一起，诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；以“雨打萍”比喻 。7.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句，从抒情方法和内容上作简要分析。（二）比较阅读甲、乙两文，完成 8-12 题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （宋濂送东阳马生序 ）铨九龄，母授以礼记 、 周易 、 毛诗 ，皆成诵；暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。 ”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。 ”铨诵声琅琅然，争药鼎沸(读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响 )。母微笑曰：“病少差矣。 ”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。 （蒋士铨鸣机夜课读记 ）8.解释词语。援疑质理 暇更录唐、宋人诗 未尝寝 无从致书以观 9. 翻译句子。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。10. 第一段选文中“天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂怎样的优秀品质？11. 第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解矣” 感人至深，表达了母亲什么样的感情？12.对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请” ；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去” ， “诵声琅琅然” ， “持书诵于侧” 。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（三）阅读下面文字，完成后面问题。人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然甲 地宣称要用这滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界。于是人类乙 ，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鷃一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由丙：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史。一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而丁 ，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有 40 多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有 200 亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。13按照文意，将下列 4 个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。(只填序号)沾沾自喜 喜形于色 过分自傲 不自量力甲 乙 丙 丁 14文章段中画线句“看着人类这种狂妄的表现”中“这种”指代的是什么？15文章段中画线句“大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑” ，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。 （不少于 3 点）16人类挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物。作者为什么担忧地说，那些矿坑是人类自掘的陷阱呢？17请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟一条宣传标语，向人们发出呼吁。（四）阅读下面文字，完成 18-22 题。孝心无价 毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？一个把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，遗留给我们永无偿还的心情，你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。18.作者对无视家庭困境，一心追求高学历的“苦孩”；不顾父母重病在床，断然离去的“游子”，赤诚忠厚，打算功成名就再“从容尽孝”的孩子，各持什么态度？19.就“尽孝”而言，作者的主张是什么？20.作者说：“孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”你对这句话是怎样理解的？请简要谈谈看法。21.结合文章第段，谈谈你对文题“孝心无价”的理解。22.时下有些孩子只知“饭来张口，衣来伸手”，稍不如意还要发点小脾气。其实拥有父母之爱，应该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟？你打算用什么具体行动来报答父母，力尽孝心？四、作