2018新人教版部编本三年级上册第25课《掌声》》课件十_第1页
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文档简介

激动和自豪,祝贺与欢迎,欢乐,真诚的鼓励,kung z sh y p tng情况 姿势 犹豫 普通 x zhn sh r li情绪 镇定 讲述 热烈yu y q sh l cn j忧郁 歧视 鼓励 残疾zhu m b zhng 骤然间 麻痹症,情况 姿势 犹豫 普通 愿意 情绪 镇定 讲述 热烈 默默忧郁 歧视 鼓励 残疾 骤然间 麻痹症 慢吞吞,自读读课文第一自然段,注意： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？从哪些语句体会到的？ 2、边读边勾划出相关的语句。,动一动,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。,上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,我很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，我早早地就来到教室，下课后，我又总是最后一个离开。因为我得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见我走路的姿势。,文静 胆怯 自卑 忧郁,英子的性格：,读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？,英子为什么会有这么大变化的呢,？,？,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,开朗 快乐 自信爱与人交往,英子变成：,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,思考：英子立刻（ 为什么？ ）把头低了下去,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,此时英子的内心非常 痛苦、无奈 。,说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,1、“骤然间”是什么意思？2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？,听到这热烈而持久的掌声，英子是什么样的？,1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,同学们为什么给英子掌声？,同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不
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