2018新人教版部编本三年级上册第26课《灰雀》(课时教学设计

2018 新人教版部编本三年级上册语文灰雀教学设计课题 5、灰雀 课时安排 2 课时教学目标要求1、会认 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、或者、严寒、面包渣”等词语，摘抄描写灰雀的句子。2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重难点1理解课文内容，懂得为什么说小男孩是一个诚实的孩子，体会列宁对孩子的教育过程及小男孩的认识过程。2学会本课生字新词。教学准备 小黑板教学过程、学生获取知识过程第一课时一、猜谜导入1、知道大家喜欢猜谜语，所以我今天就带来一个，要不要猜猜？颜色有灰又有红，爱穿一身花衣裳，枝头跳舞又唱歌，吃虫吃粮功大过。2、板书课题：灰雀（提醒雀字的写法）3、灰雀是种怎么样的鸟儿呢？今天我们就来学习第五课。请大家自由读课文，并标出自然段。读完后相信大家会有收获的。二、初读课文1、指名逐段朗读课文，检查自读情况。2、评价，进行词语朗读指导。白桦树 胸脯 婉转 面包渣 惹人喜爱 欢蹦乱跳郊外 散步 仰望 或者 严寒 自言自语可惜 肯定 果然 诚实 3、再读课文：把字词读准，并找出描写灰雀的段落。4、这是三只怎样的灰雀？指名说“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ”（1） 你觉得它哪儿漂亮了？（2） 你觉得它什么方面显得很可爱呢？（3） 哪儿能看出它很活泼？（4） 你对它非常喜爱，你喜欢它的什么？（5） 师指导书写“ 胸脯”两个字，学生观察，书空。（6）谁能站起来把这两句话读一读，读出对灰雀的喜爱。 （生示范读）大家一起试着读一读吧。（全班齐读）5、同学们说得可真有道理。这是三只惹人喜爱的灰雀，以至于列宁“非常喜爱”师板书，请同学们有感情地朗读课文第一自然段，用“”划出列宁喜爱灰雀的词句并说明你的理解。（生读文）6、师：从哪儿看出列宁很喜欢它们呢？读出这样的句子，画出表现喜爱的词语。（生默读思考后交流反馈）7、出示句子：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢乐的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。说说你对加黑红颜色词语及句子的理解。（说明列宁经常来看灰雀，还细心的照顾他们，说明列宁是个爱保护鸟类的人）8、师：你可真厉害！能联系上下文理解词语的意思，值得大家学习。那这句话该怎么读呢？指名读，指导读，齐读。三、巩固、书写过渡：从你们的朗读中老师也感受到你们非常喜欢灰雀。现在我把一段话改缩成一句话，你会填吗？1、口头填空：有一年冬天，列宁在（郊）外（散步），非常喜欢有着粉红色（胸脯）的灰（雀）。他经常给它们带面包（渣）。2、其实填进去的字还是本课的生字呢。我们一起来学一学吧。3、书写指导提示：胸 脯、渣都是左窄右宽的字，注意部件的比例。4、总结：学了第一自然段，我们都跟列宁一样喜欢上惹人喜爱的灰雀。可是，有一天，美丽的灰雀突然不见了。这是怎么回事呢？第二课时一、谈话导入上节课我们和列宁一起找到了三只非常惹人喜爱的灰雀。突然只剩下两只了，还有一只哪去了呢？列宁心里会怎样呢？（急）那时因为列宁喜欢灰雀呀！自己读读课文 210 自然段，找出描写列宁喜欢灰雀的句子。二、找灰雀，感受爱1、课文出现了哪两个人物？2、请你快速默读，找出有关于列宁的段落。3、仔细体会列宁这些话的意思。（1）学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。（2）列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？随机板书：爱。4、思考：有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示 4、8、10 自然段。（1）各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！” 教师运用手势，指导学生加强语气。（2）读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？（3）男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论，发表看法，相互补充，汇报体会。5、相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！6、细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读 310 自然段。7、那此时此刻的列宁知道灰雀去哪了吗？那他为什么直接叫小男孩把鸟儿放回来呢？这里你又看到了个怎样的列宁？三、感情升华1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。2、学习课文 1113 自然段，自由朗读体会。3、读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？” 等等。4、小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论，引导学生深入体会：列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！5、你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，美美地读读课文最后三个自然段。6、小结板书，总结课文。四、布置作业，积累提高1、学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。2、搜集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。板书设计灰雀列宁 小男孩爱教学反思在备这篇课文的时候，光顾着课文的写作思路，没有对文中主人公的语言，动作的描写进行细致的揣摩。然而，在课上却有很多孩子讲出了许多让人喜出望外的体会。突然间发现，