2018年新人教部编本九年级上册语文《乡愁》课件

情 境 导 入故乡的云1.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 。（崔颢 黄鹤楼 ）2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维 九月九日忆山东兄弟 ）3.举头望明月，低头思故乡 。 （李白 静夜思 ）4.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远 天净沙 秋思 ）5.乡书何处达？归雁洛阳边 。 （ 王湾 次北固山下 ）6.烽火连三月，家书抵万金 。 （杜甫 春望 ）7.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹 渔家傲 秋思 ）古诗词中的 “ 乡愁 ”作者：余光中余光中（余光中（ 1928 ） 当代作家、文当代作家、文学评论家。福建永春人。学评论家。福建永春人。 抗日战争爆发抗日战争爆发后随父母逃难至江苏、安徽、上海、重后随父母逃难至江苏、安徽、上海、重庆。庆。 1948年开始发表诗作。同年随家到年开始发表诗作。同年随家到香港，香港， 1949年赴台湾，入台湾大学外文年赴台湾，入台湾大学外文系。毕业后在军中当了系。毕业后在军中当了 3年翻译后，任年翻译后，任教于台湾东吴大学、台湾师范大学。教于台湾东吴大学、台湾师范大学。1958年到美国留学获艺术硕士学位年到美国留学获艺术硕士学位。 1964年和年和 1969年两次赴美教书。年两次赴美教书。1971年返台，其间自年返台，其间自 1974年起到香港年起到香港中文大学任教中文大学任教 11年。年。 余光中被称为台余光中被称为台湾现代派湾现代派 “ 十大诗人十大诗人 ” 之一。之一。余光中于余光中于 1971年创作年创作 乡愁乡愁 。 1992年首年首次回大陆。由于特殊的政治原因，大陆和台湾次回大陆。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外， 掉头一掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。 所以，所以，游子思乡之情，是他诗歌作品中的重要内容。游子思乡之情，是他诗歌作品中的重要内容。余光中一生从事诗歌、散文、余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称评论、翻译，自称 “ 为自己写作为自己写作 ”的的 “ 四度空间四度空间 ” 。 至今驰骋文坛已至今驰骋文坛已逾半个世纪，著名逾半个世纪，著名 诗集有诗集有 白玉苦白玉苦瓜瓜 灵河灵河 舟子的悲歌舟子的悲歌 蓝蓝色的色的羽毛羽毛 石室之死石室之死 等。等。 第一环节：第一环节：优美地 朗 读欣赏配乐欣赏配乐 朗诵朗诵 把握诗歌的节奏与重音把握诗歌的节奏与重音。朗读课文体会意境 1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？3. 诗中哪些语句让你感触最深？请找出来 ,读一读 ,并说说理由？4.请参照课后练习三，用 “”给诗文的其余三节划分停顿标识。朗读、思考探究：后来啊乡愁 /是一 方 /矮矮 的/坟墓我 /在 外头母亲 /在 里头而现在乡愁 /是一 湾 /浅浅 的/海峡我 /在 这头大陆 /在 那头小时候乡愁 /是一 枚 /小小 的/邮票我 /在 这头母亲 /在 那头长大后乡愁 /是一 张 /窄窄 的/船票我 /在 这头新娘 /在 那头诵读 （注意节奏和重音） 乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些 来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？邮票 船票 坟墓 海峡整体感知思考： 作者以 什么变化组诗？以 时间 变化组诗：小时候 长大后 后来 现在 ，四个人生阶段。整体感知诗人为这四个人生阶段分别找诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物，它了一个最能表达乡愁的对应物，它们分别表达了们分别表达了 怎样的乡愁？怎样的乡愁？ 表现表现 怎怎样的主题？样的主题？想景悟情母子深情母子深情夫妻分离夫妻分离生死悲痛生死悲痛思乡哀愁思乡哀愁个人思乡之情个人思乡之情普遍的家国之情普遍的家国之情小时候小时候 邮票邮票长大后长大后 船票船票后后 来来 坟墓坟墓现现 在在 海峡海峡主题升华这是一首抒情诗，借这是一首抒情诗，借 邮票、船邮票、船票、坟墓、海峡票、坟墓、海峡 把抽象的把抽象的 “ 乡愁乡愁 ”具体化、实物化，变成具体可感的具体化、实物化，变成具体可感的东西，东西， 表达了作者表达了作者 渴望与亲人团聚渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一、结束分离之，渴望祖国早日统一、结束分离之苦的强烈愿望。苦的强烈愿望。主题展示第二环节：第二环节：细腻地 品 读在所有的语言中 ,诗歌是语言的钻石 ;在所有的情感中 ,诗歌是情感的升华。 乡愁 在给我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美感受。 分 组讨论： 诗歌中的哪些词语体现诗歌中的哪些词语体现了其语言美，同时也表达了诗人浓浓了其语言美，同时也表达了诗人浓浓的乡愁？的乡愁？深入赏析 :品味诗歌的语言美“ 邮票、船票、坟墓、海峡 ” 这些 意象美 ，美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。 “ 枚、张、方、湾 ” 这些 量词美 ，美在它们富于变化、准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。 “ 这头 ”“ 那头 ”“ 里头 ”“ 外头 ” 自然显示了空间的隔离，反复使用营造出一种低徊掩抑、如泣如诉的气氛。 “ 小小、窄窄、矮矮、浅浅 ” 这些 叠词美 ，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。 “ 小时候、长大后、后来、而现在 ” 这些 时间词美，美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。 余光中的余光中的 乡愁乡愁 ，继承了我国古，继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，又代表着漂典诗歌中的民族感情传统，又代表着漂流到台湾的千千万万的游子的思乡情怀流到台湾的千千万万的游子的思乡情怀，诗人不落俗套，构思独特，选择了特，诗人不落俗套，构思独特，选择了特定历史时期的定历史时期的 四个意象四个意象 ，表达了千万游，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族分子的思乡之情，表达了他们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的热切心情。现的热切心情。作品分析 第三环节：第三环节：深情的 解 读想象联想 乡愁乡愁 诗的每诗的每一节都构成了一幅简一节都构成了一幅简明而生动的画面。用明而生动的画面。用自己的语言把画面描自己的语言把画面描摹出来。摹出来。 想象联想示例：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。 他给母亲写些什么呢 ?是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时环绕母亲身边的亲密 ?是倾诉 “ 每逢佳节倍思亲 ” 的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼 他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情 !他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是 “ 谁言寸草心，报得三春晖 ” 的拳拳赤子之心 !谁说 “ 少年不识愁滋味 ” ，这正是一个少年 如烟如梦的乡愁啊 !想象联想长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船舷边，遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。他在遥望着什么呢 ?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸 ?是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离 ?故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍是长久的分离 他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。想象联想后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，哭拜着 这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离 !忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉 可，母亲 !您怎么就走了呢 ?这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来 我在外头，母亲在里头 !想象联想而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头人生百年，弹指一挥间。那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往，而由此带来的五十多年的骨肉分离理应结束。到那时啊，我的大陆 !我愿手挽起裤腿，在您的牵引下，赤着脚，淌过这一湾浅浅的海峡；到那时啊，我的大陆 !我愿匍匐在你宽厚博大的胸脯上，脸贴着你，对你大喊一声： “ 母 亲 !” 小时候乡愁是 一枚 小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是 一张 窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是 一方 矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是 一湾 浅浅的海峡我在这头大陆在那头邮票船票坟墓海峡优美的解读优美的解读-我能行我能行!第四环节：第四环节：丰富的 联 读故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去 思维拓展乡乡愁愁席慕容席慕容比较：这两首诗有何异同？相同点： 1.有相似的写作背景。2. 两位诗人都钟情于中国古典文化 ，承继传统文化中 “乡愁 ”的永恒主题写出了新意。不同点： 席慕蓉的 “乡愁 ”意境深幽，比喻新异，具有比较强的时代意义，但在思想深度的开掘上，这首 乡愁 不如余光中的 乡愁 那样深刻。写作训练余光中说， “ 乡愁是一枚小小的邮票 ;乡愁是一湾浅浅的海峡 ” ；有人说， “ 乡愁是故乡的小路，弯弯曲曲望不到尽头 ” ；还有人说， “ 乡愁是窗前的风铃，叮叮当当 ,令人心伤 ” 如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了慈祥