全省中等职业学校护理专业教学指导方案编写人员会议(王安民)

1,热烈欢迎参加全省中等职业学校护理专业教学指导方案编写人员会议的各位专家、领导。,2,山东省中等职业学校护理专业教学指导方案编写要求,泰山护理职业学院 王安民,3,为贯彻落实山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）和山东省职业教育基础能力建设计划（2011-2015），保证我省创建国家中等职业教育改革创新示范学校任务的顺利完成，并以此带动全省中等职业学校推进教育教学改革，建立以职业素养和能力为本位的课程体系，推动校企合作深入开展，同时在全省遴选一批高水平专业教师，建立一支富于改革创新精神的专业教学指导队伍，省教育厅于9月26日9月27日在济南召开会议布置全省中等职业学校专业教学指导方案编制工作 。,编写背景：,4,本次会议确定第一批启动护理等33个专业教学指导方案的编写工作确定平度市职业教育中心等25个单位作为相应专业召集人单位 确定泰山护理职业学院和平阴职业教育中心为护理专业的召集人单位 ，,5,全面总结了全国全省职业院校技能大赛工作，对全省所有职业学校在省级、国家级技能大赛中的成绩进行的排名、并点评。 布置调度第二批国家中等职业教育改革发展示范学校创建工作 布置国家级重点职业学校复评工作 研讨中等职业学校规范清理工作,其他任务,6,省教学研究室杜德昌主任详细介绍了专业教学指导方案编制要求 解读有关教学改革的文件如下文件： 1教育部关于进一步深化中等职业学校教育教学改革的若干意见 （教职成20088） 2、教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成20092） 3、教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见（教职成20086）,7,4、教育部关于中等职业学校德育课课程教学大纲（教职成20087） 5、教育部关于印发新修订中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知（教职成20093） 6、教育部关于印发新修订中等职业学校机械制图等等9门大类专业基础课程教学大纲的通知（教职成20098）,8,教育部关于进一步深化中等职业学校教育教学改革的若干意见 （教职成20088） 一、推动中等职业教育实现规模、结构、质量和效益的协调发展 二、提高教育质量和技能型人才培养水平 三、工学结合、校企合作、顶岗实习，是职业教育的人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度 四、完善专业设置管理，推进专业建设规范化 五、提高师资队伍整体素质 六、加强中等职业教育教材建设，保证教学资源基本质量，建立健全教材编写、选用与审定机制，加强精品课程和教材开发，德育课、文化基础课等必修课教材统一由国家规划并组织编写，专业技能课程教材实行国家与地方（区域）规划相结合，部分大类专业的基础课程和重点建设专业核心课程的教材由国家统一组织编写。 七、加强中等职业学校实训基地建设,9,教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成20092） 一、全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主；招收普通高中毕业生或同等学力者，基本学制以1年为主。要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，积极推行学分制等弹性学习制度，建立“学分银行”，允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。,10,二、课程设置与要求其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 1、公共基础课程包括德育课、文化课（语文、数学、英语、物理、化学） 、体育与健康课、计算机应用基础、艺术课及其他选修公共课程。学生应达到国家规定的基本要求，公共基础课程必修课的教学大纲由国家统一制定。 2、专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能。应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程，采取灵活多样的教学方法。 3、部分基础性强、规范性要求高、覆盖专业面广的大类专业基础课程的教学大纲由国家统一制定。,11,三、 课程设置与教学时间安排表1、每学年40教学时间周（含复习考试），一般为28周学时，三年总学时数约为30003300。2、公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。,12,3、专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。4、普通高中毕业生，教学时间安排由各地根据实际情况确定。实习实训累计总学时不少于半学年。5、对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。6、教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。,13,三类课程的定位：公共文化基础课程的功能：1、为国民素质的提高服务2、为专业课的教学服务3、为学生的职业生涯和终身发展服务专业技能课程的功能1、培养学生的专业技能2、培养学生的专业通用能力3、为学生的职业生涯和终身发展服务顶岗实习是重要的教学环节和教学过程，不仅是岗位工作，也是技能的训练和知识的学习过程。学校可集中或分阶段安排实习时间，但要确保实习总量。,14,教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见（教职成20086） 1、德育课课程设置调整为职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生四门课程，自2009年秋季入学的中等职业学校一年级新生开始执行。 2、将心理健康教育形式与政策作为选修课纳入德育课课程体系 3、任何单位、组织和个人不得擅自组织编写和推荐德育课教材和教学参考书,15,护理专业教学计划包括 一. 专业名称 护理 (专业代码100100) 二. 招生对象与学制1、招生对象 (初中毕业生或同等学历人员)2、学制 (34年) 三、培养目标与人才规格1、培养目标 (培养临床护理、社区护理和健康保健的专业人员)2、对应工作岗位 （护士、护理员（含保育、育婴、养老）、心理咨询师？医疗救护员）3、对应职业资格证书 （护士执业资格、护理员、心理咨询员）,16,四、职业能力要求 包括基本知识要求与基本技能要求 1、具有医疗安全、护患交流、团队合作的职业意识及认真负责的职业态度； 2、具有医护人员的职业道德与健康心理，遵守医疗卫生相关的伦理与法律法规。 3、具有护理的基本知识和技能，能按照护理工作程序解决护理问题，评价护理结果。 4、掌握评估方法，能进行护理评估，能安全给药； 5、掌握常用护理技术、能正确进行日常护理操作及护理特定操作； 6、能使用常用器械、仪器、设备，安排与管理适当的护理环境，保证护理对象安全与舒适。 7、能与护理对象及家属进行沟通，开展心理护理、和健康教育，能进行医疗团队内的交流 8、能应急处理和配合医生抢救急危重病症的病人，能初步处理或协助处理突发公共卫生事件； 9、能进行预防保健的宣教；帮助护理对象完成康复计划。,17,五、课程设置与教学要求1、公共文化基础课程设置与教学要求2、专业技能课程设置与教学要求3、实训内容设置及要求4、选修课程设置与教学要求 注：每一门课程都应包括以下内容： 一、课程性质与任务二 、课程教学目标三 、授课课时四、 课程学分五 、教学内容及要求六 、教学实施建议 六、教学时间安排及课时建议1、教学时间安排2、授课计划安排表 七、教学实施建议,18,讨论以下内容： 第一个问题：专业师资配置标准：1、内容包括：本专业所需文化课教师数、专业课教师数、实训及实习指导教师数、教师职称、学历、技能要求等构成，合理确定比例2、分三级标准配备：准设、规范、示范 第二个问题：专业技能实训室及仪器配备标准1、根据本专业教学计划所确定的知识要求、技能要求、课程开设要求，确定所需技能实训室数量及设备配备标准。内容包括：技能实训室数量、名称、主要功能、配备工位、台数、设备型号、大致价格2、分三级标准配备：准设、规范、示范 如何介定“准设、规范、示范”的区别？ 第三个问题： 中职护理专业是否有必要分专业方向？如果分我们先做哪个方向的教学方案（儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理、涉外护理等）,专业人才培养模式调研报告 调研护理专业所对应的产业结构发展现状及未来发展趋势、国家相关产业政策及全省经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况，明确专业定位与专业内涵。 调研本专业适合中职毕业生的职业岗位群，了解岗位对学生的职业素质和能力要求，包括：职业道德和行为态度、文化素质和专业知识、职业技能和职业能力以及身心健康等方面的要求。 明确与本专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书、国际通用的资格证书。调研国家职业资格证书对就业知识与技能要求。 调研高等职业院校和培训机构相关课程建设情况。 提出本专业课程改革实施办法。,20,护理专业调研表：调研表1-1：护理专业行业调研征询表（医院填写）调研表1-2：护理专业行业调研汇总表(各协助调查学校填写)调研表2： 学生课程需求调研表（实习生填写）调研表3：例社区护理学课程学生知识点需求调研表（实习生填写）各参编单位主要任务是积极配合做好调研工作，根据上述调研情况，经秘书组汇总后提出本专业总的人才培养模式调研报告；各门课程的编写专家做好本门课程的调研，并按上述要求科学合理的设计教学内容。,21,工作流程,护理专业编写流程,22,拟订的3年制护理专业(中专)实施性教学计划,23,本教学指导方案希望能突出以下四个特点：1、专业课教学目标要与护士职业资格证书考试大纲紧密结合；2、突出护理专业为人文学科特点，加强人文知识的教学；3、突出护理专业注重技能教学的特点，适当增加实训课程，技能操作标准与行业要求接轨（例如心肺复苏标准）。4、针对参加对口升学的学生，做好中高职衔接课程的安排设计。,24,3年制护理专业(中专)拟开设课程讨论分组情况表,25,会后各位专家需要落实的任务：1、做好几个调研（对学校的、医院的和对实习同学的），请