信息检索课教学改革的必由之路

信息检索课教学改革的必由之路摘要：在分析网络教学优缺点的基础上，论述了高校信息检索课采取个性化网络教学的现实意义。关键词：信息检索课；网络教学；个性化教学中图法分类号：G252.7 文献标识码： B 文章编号：1002-1248（2009）08-0121-02The way of information retrieval course informThe meaning of adopting the individual method in teaching Information retrieval course in universityZhang daping,Yuan mingying(Beijing Forestry University,Beijing 100083)Abstract:This paper expounds the meaning of adopting the individual Web teaching method in teaching Information retrievalcourse in university after analyzing the characters of Web teaching method.Key words:Information retrieval course Web teaching method individual teaching method信息检索课的教学目标是使学生能够借助各种检具、利用先进的检索技术、有意识地查询、获分析、整合信息，并逐步形成创新能力。多年信息检索课一直按照传统的教学模式和方法进行它为信息素质教育的普及做出了很大贡献。然随着信息环境的巨大变化，信息检索课教学内容生了由手工检索工具到数字化、网络化检索工具变，这种转变必然会引起教学目标的相应改变有这些转变带来的必然结果，就是旧的教学方法适合信息检索课的教学，这就是网络的发展给信索课带来的深刻影响。只有走网络教学的道路顺应时代发展的要求。网络教学的优点网络教育的研究最早始于 20 世纪 80 年代，90 年其快速发展时期。事实证明，网络作为一种新兴段和一种全新环境，以其众多优势，对教育产业了不可估量的影响。网络与教育相结合，不仅是的一种特殊表现形式，同时也是对传统教育的一充，这种结合改变了传统的教育方式和学习方式方面，网络教育为教育资源的共享，个性化教学交互式学习的实现，提供了物质条件和技术条件。网络教学就是在网络教育环境下，利用网络教育平台通过网络进行教学的一种教学活动。它依存于网络教育环境。其主要特征是任何人，在任何时间、任何地点从任何章节开始、学习任何课程。在网络学习过程中，学生通过与教师之间的交流，与系统之间的交流展开个性化学习，学习过程有较大的自主性。网络教育的这些优点，决定了它将对教育领域起着革命性的影响，有很大的发展前途。近年来，世界各国都非常重视网络教育在高等教育中的应用，一些世界著名的高等学府,都积极参与到网络教育的大潮中来,希望借助互联网庞大的覆盖范围进一步扩大自己的影响力。网络的众多优点使它成为一种理想的信息素质教育工具，网络教学环境的优点可概括如下：（1）不受时间和空间的限制。网络的应用可以使学习不受时间和空间的限制，只要接通网络，学生就可以在任何时间、任何地点进行学习，打破了传统教学中的教室范围和固定上课时间的局限，教师和学生可以同步地或异步地参与教学活动，增加了教学的灵活性。（2）教学资源丰富多样。网络可以存储大量的信息，建立学习资源库，提供教学所需的课程、教案、课件、图片、录音、录像、习题和参考资料等。（3）提供交互性学习环境。计算机网络应用于教学的一个最大优点是具有双向交互性，学生向系统中输入信息，系统则能够快速提供反馈。这不仅能巩固学生的学习，还能对学生的学习进行指导。（4）学习个性化。在传统的围绕教师、课堂和教科书进行的教学中，由于学生人数多和教学时间有限等众多因素的影响，教师很难同时对每个学生进行有针对性的个性化指导。而网络教学在教学内容、教学进度上都可以因人而异，自主选择性很强，学生可以根据自己的实际情况，按照自己的学习需要安排学习计划，实现个性化学习。（5）支持自主学习。自主学习是网络教学的一大特色。网络教学将学生从被动听讲的接受者变为主动参与的学习主体，突出了学生学习的自主性。（6）从以教师为中心向以学生为中心的转换。利用网络进行教学从根本上实现了传统教学以教师为中心向以学生为中心的转换，教师从教学活动的主宰者变为辅导者，学生成为学习的主体。（7）教学管理自动化。网络教学有利于实现自动化的教学管理，教师的教学管理活动都可以在网上进行，系统还可以动态跟踪学生在网上的学习情况，为教学改革提供可靠依据。（8）教学资源共享。网络教学提供了一种方便、快捷、经济的教学资源共享方式，这不仅指课程的物质资源，还指具有丰富教学经验的教师。也就是说，实施网络教学在一定程度上缓解了目前高校扩招与教学资源和师资力量相对短缺之间的矛盾。网络教学环境的缺点：（1）网络的不安全性。由于网络具有开放性和共享性的特点，所以网络具有一定的不安全性，通过网络传输的计算机病毒也会给网络的安全性带来隐患。（2）网络信息庞杂，稳定性差。由于任何人、任何机构随时都可以在因特网上布信息，缺乏严格的质量控制和维护，所以，网上信息虽然丰富，但却缺乏组织和质量控制，呈现着无限、无序、优劣混杂、信息不稳定的状态，这也是网络信息的最大不足之处。（3）网络教学缺少情感交流。网络教学中教师与学生在物理空间上是分离的，缺少面授教育中亲切的情感交流，如：目光的接触、身体语言表达、面部表情传送等其它非语言交流，使情感交流显得十分苍白。所以网络教育虽然使学生能够在全新的学习环境中学习更多的知识技能，但却造成了情感教育的滑坡。（4）硬件环境的限制。网络学习需要一定的设备作为支持，因此，在计算机、网络普及程度不高的地区和学校，还不适合大规模开展网络教育。2 开展网络个性化学习的意义网络的应用不仅提高了教育手段的先进性，也使个性化学习理念的实现成为可能。一些研究表明：在基于网络的学习中，学习效果与学习者个性有很大关系。换句话说，学习者的个性因素和学习风格对网络学习的效果有很大影响，这就是我们所说的个性化学习问题。基于网络的个性化学习就是指在网络学习环境中，学习者根据自己的学习基础、学习能力、个性、兴趣、习惯、努力程度等差异，制订并执行适合自己的学习计划，自主选择适合自己的学习内容和学习策略。它是在以个性化支持技术、Web 技术和数据库技术为依托所建立起的个性化网络学习环境中展开的。在这种学习模式下，学习者依靠各种现代化技术使个性化学习成为可能。网络环境不仅对信息检索课的教学提出了更高要求，同时，也为信息检索课教学改革提供了良好条件。在以素质教育为导向的教育改革浪潮中，现代技术手段的利用成为提高教学质量的主要途径，网络教学系统是现代技术在教学手段上的具体应用。构建信息检索课网络个性化教学系统，实现信息检索课网络化教学，是深化信息检索课教学改革的必由之路，对推动信息素质教育的发展具有极其重要的意义。（1）适应网络环境发展的要求，为信息检索课注入新的活力。随着现代通讯技术和网络技术的发展，人们的学习行为和学习方式都发生了新的变化，网络和多媒体技术被应用到各学科的学习当中。此外，由于网络环境的发展所带来的信息检索课教学内容的改变，也使传统的信息检索课教学手段面临着很大挑战。信息检索课网络个性化教学系统的开发和利用，将给网络环境下的信息检索课注入新的活力。（2）适应个体差异，激发人的创造力。素质教育的关键是培养人才的创新精神和创造力，信息素质教育在人才创新能力培养方面起着非常关键的作用。传统的教学方式忽视了教育对象存在的个体差异，限制了学生的个性化发展，不利于创新能力的培养。网络个性化教学系统以个性化教学为理念，尊重个体差异存在的客观事实，通过因材施教，最大限度地适应学习者学习的个体差异，从而激发人的创造力。（3）突破时空限制，扩大信息素质教育规模。在传统的教学模式中，固定的学习时间和学习地点在一定程度上成为学生选修课程的障碍，网上教学系统在学习时间和空间上给人极大的自由度，学习时间和学习地点不再成为学生选课的障碍，学生可以通过网络教学系统学习信息检索课，提高了大学生信息素质教育的普及率。（4）增加个别化辅导，优化教学效果。由于选修课的大班授课制度，使教师不可能对每个学生都有机会进行个别化辅导。个性化网络教学系统重视师生双向交流功能，每个学生都可以利用教学系统向老师提出问题，或与老师就某一问题展开讨论，通过接受个别辅导，达到优化学习效果的目的（5）缓解教学设施和教学条件的压力。在全面推进素质教育的教育改革浪潮中，信息素质教育被越来越多的人所重视，一直担任信息素质教育的信息检索课，面临着艰巨的任务，教学设备不足，教师与学生比例失调是目前影响教育质量的主要问题之一。网络教学系统不仅可以降低教学工作量，解决师资力量不足的问题，同时，也在一定程度上缓解了学校教学设施的压力。3 结语高校信息检索课个性化网络教学系统的研究与设计，是当前信息素质教育的一个十分重要的研究课题，它是社会信息化发展的重要体现，也是素质教育的根本要求。个性化网络教学系统的开发应用是现代信息检索课改革的必由之路，对深化信息素质教育具有现实意义。参考文献：1张民宪等.基于网络个性化学习系统的设